為貫徹落實中央“雙減”工作部署，推動信息技術與教育教學融合發展，提升課堂教學整體質量，教育部辦公廳主辦了2022年“基礎教育精品課程”評選工作。青島膠州二十五中初中物理教師張真真講授的《17.3電阻的測量》課程成功入選“部級精品課程”。本次青島市共推送精品課程42門，入選13門，其中初中課程5門。
張真真老師的課采用了在全國多個地區享有盛譽的青島市優秀教學法，結合青島市初中物理28年的教學成果——“整合-劃分-組合-補充-測試五環節教學模式”和“小循環多反饋模式”的“四層五環節教學模式體系”來架構課堂。在這堂課的開始初中物理學科網，張真真老師運用“李吉林：情境—引入探究模式”和“蔡格尼克效應：中途放棄—重新開始前置探究模式”初中物理學科網，根據返還實驗器材時發現有些電阻的阻值不清楚，創設了一個現實情境，并提問：“同學們，你們能幫老師測一下它們的阻值嗎？”創設真實的問題情境，成功激發了學生的學習興趣和學習動機，順利引入了本節課的學習。
為了順利解決上述問題，張真真老師引導學生借鑒清代園藝家陳蒿子和神醫華佗的智慧，采用“陳蒿子：理法探究模式”和“華佗：類比-模仿探究模式”，運用“對比效應：平行-對比探究模式”，通過“透鏡式教學模式”，以系列問題的形式進行遷移應用，引導學生一步步解決電阻測量問題，展現青島文化物理學校的特色。
在本堂課的最后，張真真老師運用了《沙塔洛夫：提綱-信號探究模式》和《余浩：橫向-縱向探究模式》等思維導圖的形式，幫助學生進一步完善了本堂課的知識體系構建，加深了對解題過程和思維過程的印象。在整堂課中，張真真老師特別注重培養學生多維度的科學思維，善于將中國傳統文化中的優秀思想運用到物理問題的解決中，響應了新課標對培養學生核心素養的要求。
一堂精品課的誕生不是一個人努力的結果，而是一群人的努力，不僅需要臺上老師的精彩表演，也需要幕后的精心打磨。在這堂課的備課過程中，膠州市初中物理教研員王正文、2021年教育部精品課獲得者青島初中物理學科及檔案組組長青島第63中學教師葛雪梅犧牲休息時間，從上課、課件制作、課后錄制等各個方面反復幫助張真真老師打磨這堂課。在這個過程中，還得到了青島初中物理學科中心組副組長、青島第51中學王德乾等專家的悉心指導，提出了很多寶貴的建議。此外，張真真老師所在的膠州市第25中學給予了大力支持和保障，才有了這堂精彩的課。
春風送暖、帶來新綠，也帶來振奮人心的好消息。相信在新課標的引領下，在青島市物理學會副會長、青島大學物理教育學術導師組組長、青島大學碩士生導師王宇老師的帶領下，在青島市初中物理教師們的不懈努力下，通過運用“四級五環節教學模型體系”這一科學、優化、高效的課堂教學設計工具，青島文化物理學校一定能捷報頻傳！
膠州市第二十五中學
膠州市初級中學物理系
青島市初中物理
2023 年 3 月 26 日
《往期教學及研究資訊》