第七課：中考第一輪復習
- “力量”
我們工作室響應教育部、省教育廳及市縣教育局的號召，組建了“抗擊新冠病毒 舉辦公益網課”團隊，我們團隊的公益課主要針對九年級師生，八年級學生也可以觀看。歡迎各位初中師生關注我們的微信公眾號“”。由于時間倉促，錄制的課程難免會有不足之處，歡迎大家提出寶貴的意見和建議，我們會隨時改進。本次活動在春季開學第一天結束——廊坊市初中物理名師劉麗華工作室。
課程標準解讀
隨著教育改革的不斷發展，初中物理教學目標已逐漸由立體式目標向物理核心素養目標轉變。作為初中的期末考試，初中物理教學目標主要從學生的物理概念、科學探究、科學思維、科學態度四個維度進行考察。對初中物理教學目標的考察主要體現在以下幾個方面：
（1）通過常見的例子或實驗理解重力和彈力；
(2)認知能力的影響；
（3）用示意圖描述力。能測量力的大小。
本章的難點在于理解力的概念及其作用；重力。重點講解力的基礎知識（概念、作用、三要素、示意圖）；彈力、重力。復習時，學生應以課本為載體，抓住重點、難點知識，加強對相關知識的理解，做到熟練運用。
知識點匯總
視頻講解
任課教師介紹
楊亞杰是固安縣骨干教師，河北省固安縣第二中學優秀教師，廊坊市劉麗華初中物理名師工作室成員。
應用所學知識
測試點1：力量
1. 下列哪項關于力的表述是正確的？
A.只有當兩個物體相互接觸時，力才會起作用。
B. 一個物體既是施加力的物體，又是接受力的物體。
C.日常生活中的一些物體可能不會受到力的作用。
D. 不互相接觸的物體就不能產生力。
2、端午節賽龍舟是我國民間的傳統習俗。小麗和同學們在公園的人工湖上舉行了賽龍舟比賽。促使龍舟前進的力量是（）
A. 槳 B. 湖 C. 同學 D. 龍舟
3. 下列哪個物品的重量約為1N？
A. 一枚一美元硬幣 B. 兩枚雞蛋
C. 三個回形針 D. 四張實驗桌
4.一名普通中學生雙腳站在水平地面上，他所受到的重力接近（）
A.5N B.50N C.500N D.5000N
5、在“武力”主題的辯論中，正反兩方提出了很多觀點，小明將他們的觀點總結成下表，你認為哪些觀點是正確的？（只填序號）
測試點2：力的作用
1.下列例子中，物體在力的作用下，形狀發生改變的是（ ）
A. 緊急制動
B. 用雙手彎曲竹條
C. 直線運動的足球在擊中球員后方向會改變。
D.騎自行車時加速
2、如圖所示，乒乓球是我國的國球，也是學生最喜愛的運動項目之一。下列關于乒乓球發力和動作的表述哪些是錯誤的？
A.用球拍擊球時，乒乓球與球拍之間的力是彈力
B.乒乓球既是受力物體，又是施力物體。
C.運動中的乒乓球撞擊桌子后改變了方向，說明力可以改變物體的運動狀態。
D.擊打球的不同部位，會使球向不同的方向旋轉，說明力的作用效果與力的大小有關。
3、實驗中，圖A說明力的作用效果與力的大小有關，圖B說明用扳手擰緊螺釘時，握住扳手末端比握住中間所花的力要小，說明力的作用效果與力的大小有關。
測試點3：受力示意圖
1、如圖所示，物體對支撐面的壓力示意圖中正確的是（ ）
2、如圖C所示，貨物A隨小車B勻速向右移動初中物理在線，請畫出圖中貨物A所受力的示意圖。
測試點四：彈力與重力
1.下列圖像中初中物理在線，能正確反映物體所受重力與該物體質量關系的是（ ）
2、如圖所示，對同一根彈簧，以相等的力進行拉伸和壓縮，這個實驗說明，力對彈簧的影響與（）相同
A. 大小相關 B. 方向相關
C.與作用點有關 D.與大小、方向、作用點有關
3.測力計因彈簧斷裂而損壞，將斷裂的小段彈簧拆下，將剩余的長段彈簧重新裝上，校準零位刻度，用修理好的彈簧測力計測得的數值與原測得的數值相比較，結果是（）
A.測量值大于原始測量值 B.測量值小于原始測量值
C.與原始測量值相同 D.以上三種情況都可能發生
4. 使用彈簧測力計時不需要什么？
A、彈簧測力計必須垂直放置，不得傾斜。
B. 使用前必須將指針“校準至零位”
C、使用過程中彈簧、指針不得與外殼發生摩擦。
D.拉力不得超過彈簧測力計的最大刻度值
5. 如果一個物體被向上拋，下列哪個說法是正確的？
A.物體上升時移動得越來越慢，因為其受到的重力增加。
B.由于物體受到的重力增大，其下落速度越來越快。
C.物體到達最高點時處于靜止狀態，因為不受重力影響。
D.整個過程中物體所受重力保持不變
6. 一根 10cm 長的彈簧在受到 6N 的拉力時會伸長 3cm。如果要將彈簧拉長 5cm，則拉力必須為 。如果彈簧僅受到 4N 的拉力，則彈簧的長度為 。
7、如圖所示，在水平桌上一本靜止的書上垂直放置一塊橡皮，當書突然向右移動時，橡皮會；如果書的表面絕對光滑，橡皮會。（以上兩處空白處分別填入“向右傾斜”、“向左傾斜”或“保持靜止”）
8、課外學習小組在探究彈簧的伸長量與所受拉力的關系時，實驗數據如表所示。
根據實驗數據，你認為：
（1）這種彈簧可用來制作測力計，其測量范圍為
（2）在一定范圍內，彈簧所受拉力F與伸長量△L的關系的數學表達式為：
（3）物體掛上后，彈簧的長度為25.5cm，則物體對彈簧所施加的力為。
9. 在光滑的水平表面上，有一個物體靠在墻上，如圖所示。
問題：（1）物體與壁面之間有彈力嗎？
（2）如果對指向左側的物體施加水平力F，物體和墻壁之間是否存在彈力？
參考答案
測試點1：力量
1.B2.B3.B4.C5. 2 4 5 7
測試點2：力的作用
1.B2.D3.方向；行動點。
測試點3：受力示意圖
測試點四：彈力與重力
1.B 2.B 3.B 4.A5.D
6.10； 12
【分析】（1）當受到6N的拉力時，彈簧伸長了3cm；那么，當它伸長1cm時，拉力就是2N。根據比例關系，當彈簧伸長5cm時，拉力F=2N×5=10N。
（2）當受到4N拉力時，彈簧的伸長量為△L=1cm×2=2cm。因此，彈簧的長度為L=L0+△L=10cm+2cm=12cm。
7. 向左傾斜；保持靜止。
【解析】原來橡皮擦與書本都是靜止的，當書本突然向右移動時，由于摩擦力的作用，橡皮擦的下部連同書本一起向右移動，而橡皮擦的上部由于慣性作用保持靜止，所以橡皮擦向左傾斜。
8.（1）0-3 N；（2）F=0.5△L；（3）1.75。
9.（1）從圖中可以看出，當物體靠在壁面上靜止不動時，物體與壁面有接觸，但是沒有因相互壓縮而發生變形，因此物體與壁面之間沒有彈力。 （2）當向物體左側施加一個水平推力F時，物體與壁面由于相互壓縮而發生變形，壁面與物體之間存在彈力。
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