1.教學計劃 學科名稱：九年級物理（下） 班級：九（1）（2） 任課教師：XXX 指導思想：本學期是九年級學生在校的最后一個學期，也是九年級沖刺的最后階段，更是初中物理教學復習的重要階段。復習是九年級物理教學過程中的重要環節，其目的是幫助學生對所學過的零碎、易遺忘的物理知識進行有效的分類、科學的整理，使之規律化、系統化，對基礎知識點、考點、熱點問題進行分析總結，使學生掌握的知識更加扎實、系統；更加實用，從而提高學生分析問題、解決問題的能力。尤其對于面臨升學競爭和備考雙重壓力的九年級學生來說，復習過程還要考慮到學生多變的心理變化、焦慮、恐懼等。
2.心情等因素，因此要根據本課情況制定有效的教學計劃，以提高復習效率。 1.教學目標： 1.提高學生的實驗技能，使學生能夠獨立進行實驗操作，爭取中考實驗操作考試通過率達到90%。 2.進一步培養學生分析問題、解決問題的能力，能用多種方式解答各類習題。 3.進一步提高學生運用所學物理知識解決生活、生產實際問題的能力。 4.進一步突出應用物理知識的教學，樹立知識與應用并重的理念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。 2.教材分析：本學期復習內容分為基礎知識訓練和專項訓練兩部分，基礎知識訓練包括： 1.聲音現象； 2.光現象與透鏡
3.物質與力；3.物理狀態變化；4.熱與能量；5.能源與可持續發展；6.多彩的物質世界；7.運動與力；8.力與機械；9.壓強與浮力；10.功與機械能；11.電路、歐姆定律；12.電力；13安全用電；14.電與磁；15.信息傳輸。專項訓練包括：1.畫圖專題；2.計算專題；實驗專題；4.推理專題；5.綜合能力專題。綜合訓練包括：1.聲、光、熱與力學綜合訓練；3.物質、功與能量、于洪專題綜合訓練；4.電與磁綜合訓練。通過重難點解析、熱點考題分析、基礎知識訓練與實驗探索、綜合能力分析等環節，提高學生分析問題、認識問題的能力。三、 教學重點與難點 1、力學與電學 力學的重點是壓力、浮力、杠桿、機械等。
4.效率。而且出題全面，與之前學過的力平衡知識緊密相關。其中浮力是往年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為最難入手的知識。電學的重點是歐姆定律和電力，他們的綜合題是電學考試的難點。學生對畫等效電路圖的問題總是理解不透徹，導致出錯。2.聲學、熱力學、光學中，熱計算和光學制圖是常見的考點初中物理 功和能，尤其光學制圖是學生最容易出錯的知識。4.本期的目標是學生平均成績達到58分以上，優秀率達到45%以上，及格率達到70%以上。 5、學習情況分析：經過一年半的學習，學生學習物理的興趣有所提高，思維能力、分析問題和解決問題的能力有所加強，但由于學生的學習基礎、思維能力、認知水平、學習基礎等還存在一定的局限性。
5、各方面發展的不平衡，導致部分學生物理成績很差，對物理學習逐漸失去興趣，物理考試成績兩極分化現象更加明顯。表現在上課不認真聽講，作業不認真完成，思想很消極。到目前為止，部分學生對中考的認識還不夠深刻，沒有形成緊張的學習氛圍，沒有意識到時間的緊迫性。這給教學增加了一定的難度。但作為教師，應該看到學習的積極方面，對于消極的方面，應該揚長避短，采取有效措施，努力提高全年級物理教學成績。6、教學措施：1、以學生為主體，堅持學校提出的“四助五步”教學模式，要求課堂上師生互動；研究非智力因素對提高學生學習效率的影響； 多渠道收集中考信息，增強復習針對性；加強對學習困難學生的個別輔導
6、課上提出明確的復習任務。2、重視基礎知識：對物理現象、規律和基本實驗操作有全面細致的了解。因此，認真研究書上出現的每一個問題是學習的第一步。在學習過程中，要注重基礎知識和基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的難題的無效練習，提高學習效率。基礎知識和基本技能的學習要靈活多樣，適當拓寬，促進有意義的學習。3、聯系實際：注意觀察生活中經常遇到的物理現象（如家用電器等），能用生活中最常見的物品設計實驗，用學到的物理知識解決簡單的實際問題。在學習過程中，對練習中出現的與生活有關的電現象進行深入分析，是學好電學知識的重要手段，避免討論話題。能從不同角度對問題進行深入分析是一種學習技巧。
7、學好物理的必由之路。4、重視探索：在中考各類題型中，實驗性和探索性題的比重是最高的，也是學習過程中一些學生感到頭疼的問題。實驗探索的學習應以考試說明中規定的基本要求為依據。實驗能力作為科學探索所需的重要能力，在學習過程中也應給予足夠的重視。實驗的學習應包括：實驗設備的選擇、實驗方案的設計、實驗數據的分析處理以及必要的分析論證等。5、強化規范：規范是成功學習的前提，因此在學習過程中應加強解題的規范化訓練，明確方法，嚴格要求。學習時應注意以下問題：嚴格實驗的規范化訓練，強調過程和方法，注重實驗問題的開放性；畫圖要嚴禁隨意性，加強準確性、規范性訓練； 注意書寫格式的規范化：
8、簡答題應強化“有依據、有說明、簡結”三個寫作步驟；計算題中的重要步驟應有簡明的文字說明，有助于解題。各種題型有不同的寫作要求和解題格式，規范的格式寫作，不僅有利于解題的順利進行初中物理 功和能，減少不必要的失誤，也有利于形成嚴謹的科學態度。七、復習內容與要求：1、復習以“雙基過關”、“能力提升”、“綜合創新”三個層次為主，將平時零散學習到的各部分知識，按照其內在聯系和主題，有序組合，形成系統的知識網絡。雙基過關涵蓋學科基礎知識和基本技能，讓學生查漏補缺，力爭“雙基不丟一分”。能力提升注重知識的掌握與整合，強調綜合能力訓練，提高應試水平。綜合創新注重新題型和知識的運用。 舉一反三。
9.培養學生創新能力和運用多學科知識綜合分析問題、解決問題的能力。具體做法是：1.復習以教材為主，夯實基礎。復習過程中，主要幫助學生理解、記憶基本概念，熟悉基本公式、基本規律。原則上小章節復習一課時，大章節兩課時完成。還有練習，學習指導和練習都是備課組老師商定的：一份以基本概念為主，緊扣教材、課程標準，不做拓展、不做深化，練習量以45分鐘為限，可作為課內復習筆記，真正讓每個學生動起來。另一份主要考查學生對基本概念的理解、公式、規律的應用，練習量為45分鐘，可作為本章的測試題。 題目主要由組內老師輪流完成，題目主要從備考組的幾個資料和題庫中選取。第一輪復習主要針對聲學、光學、
10.知識點按力學、熱力學、電學五大板塊進行梳理。2.第二輪復習主要圍繞提高學生解題能力，有針對性地突出重點、難點、考點。課堂練習以近幾年的中考題為主，同時備考組每位老師都會給出綜合測試題，內容和形式都與中考直接相關。分為三類：第一類是題型專題，如：“制圖題”、“實驗題”、“比例、方程等計算題”等；第二類是難點專題，如：“電路分析與故障判斷”、“綜合能力訓練”等；第三類是熱點問題專題：如“開放題”、“信息題”、“實驗設計題”、“綜合型題”、“應用題”、“科學方法題”等。本輪復習側重于方法指導和能力提升。 附件：2015-2016學年第二學期九年級物理
11.教學工作 日歷 周數 安排 筆記 第一周 假期延長 作業復習 假期作業檢查 第二周 機械運動、聲音現象、物理狀態 理化復習 指導試卷 第三周 光現象、光的反射、折射、透鏡成像 指導試卷 第四周 質量、密度、力、彈力、重力、摩擦力 指導試卷 第五周 牛頓定律、二力平衡、大氣壓 指導試卷 第六周 流體壓力與流速關系、浮力及應用 指導試卷 第七周 簡單機械、功、功率、機械效率 指導試卷 第八周 機械能、內能及應用 指導試卷 學習計劃試卷 第九周 電流與電路、電壓、電阻、歐姆定律 學習計劃試卷 第十周 電能、電功、電力、焦耳定律 學習計劃試卷 第十一周 生活用電、電與磁、信息傳輸、能源開發 學習計劃試卷 第十二周 章節復習-基礎概念答題訓練 學習計劃試卷 第十三周 章節復習1 計算綜合訓練 學習計劃試卷 第十四周 章節復習 - 實驗探索訓練 學習計劃試卷 第15周 復習1 畫圖訓練，中考模擬訓練 學習計劃試卷 第16周 中考模擬訓練（備考） 學習計劃試卷
