1、細胞的生物膜系統,湖南省淮安中級學校生物組蔣美娟,教學目標:,1知識目標：（1）理解生物膜的概念和組成。（2）理解生物膜在結構和功能上的聯系及其作用。2能力目標：通過闡述科學家研究分泌蛋白的合成和運輸過程，培養中學生科學研究的通常技巧和剖析、推理能力。3情感目標：認同生物膜對于生命系統的重要意義，培養中學生認真、求實的科學心態。,資料：天絲是由蠶的絲腺細胞分泌的絲心蛋白組成的。蠶的絲腺細胞在5齡的早期主要是細胞本身減小，這時細胞質中的內質網體多為游離型的，而葉綠體很貧乏。但到5齡的后半期，腺細胞大量合成和分泌絲心蛋白時，內質網體都與核糖結合，產生發達的粗面核糖。,討論：按照以上資料分
2、析，你能得出哪些推論？,分泌蛋白合成后是怎樣運輸到細胞外的呢?,追蹤定位方式核素標記法,科學家的研究過程,科學家的實驗：,實驗過程：,科學家用標記亮谷氨酸注射給家兔的盲腸細胞以合成蛋白質。之后每隔一段時間進行測量和觀察。,內質網體,囊泡,囊泡,細胞內的生物膜在功能上有著緊密的聯系。,問題思索：細胞內的生物膜在功能上為何有這么緊密的聯系？,葉綠體以類似于“出芽”的方式產生囊泡，水泡聯通到高爾碳化物，與高爾碳化物膜融合，成為高爾碳化物的一部份。高爾碳化物又以“出芽”方式產生囊泡，聯通到細胞膜與細胞膜融合，成為細胞膜的一部份。,核糖膜,高爾碳化物膜,細胞膜,各類膜之間的轉化關系：,核膜,問題：紅色與黃
3、色箭頭有何不同？,細胞內的各類膜在結構上存在著直接或間接的聯系。,核糖與細胞膜相連,核糖與核膜內層相連,C,概念：細胞膜、核膜以及細胞器膜等結構共同構成細胞的生物膜系統。,物理組成的抒發最全面的是（）A、蛋白質、糖類、磷脂B、糖蛋白、磷脂C、蛋白質、糖類、脂質D、糖蛋白、脂質,生物膜系統,1.物質運輸、能量交換和信息傳遞中起著決定性的作用細胞膜 邊界的系統ppt，維持細胞內環境穩定2.為酶提供附著位點3.把細胞分隔成小室，使細胞內能同時進行多種物理反應細胞膜 邊界的系統ppt，不相互干擾4.彰顯細胞的完整性、統一性,生物膜的作用：,研究生物膜的重要意義,人工合成的膜材料已用于癌癥的診治。,血液透析膜,一種細胞器的
4、部分生物膜是如何轉移到另一種細胞器的？（）A隨著細胞質的流動抵達特定部位B從高爾碳化物到核糖C從核糖直接抵達細胞膜D通過產生具有膜的水泡而轉移,D,學習自評,在一定的時間內使用某種植物細胞吸收放射性核素標記的多肽,經檢測發覺放射性核素,依次先后出現在圖中的1、2、3、4、5、6、7、8部位。請回答。,(1)圖中的7是_,1的功能是_。3是來自_。(2)在圖中4_中產生成熟蛋白.(3)7的合成、加工和運輸過程所需的大量能量由_供給。(4)此植物細胞對7具有_功能。,7,2,1,3,4,5,6,8,分泌蛋白,合成蛋白質,核糖,高爾碳化物,8線粒體,合成和分泌
5、,下述有關生物膜的表述，不正確的是（）A各類生物膜的物理組成和結構完全相同B不同細胞器或細胞結構的生物膜之間是可互相轉變的C生物膜的研究早已步入到分子水平D細胞內的生物膜既各司其職，又互相協作共同完成細胞的生理功能,A,從某胃壁的細胞中，提取出附著有內質網體的核糖，放人富含放射性標記的多肽的培養液中。培養液中富含內質網體和葉綠體完成其功能所需的物質和條件。很快連續采樣，并分離內質網體和葉綠體。測定標記的多肽出現在內質網體和葉綠體中的情況，結果如圖所示。請回答：（1）放射性多肽首先在內質網體上大量累積，最可能的解釋是_。（2）放射性多肽繼在內質網體上積累以后,在葉綠體中也出現，且數目不斷增多，最可能的解釋是。,內質網體是蛋白質合成的場所,蛋白質步入鞭毛,