一、設計思路注重中學生學習方法的轉變，提倡合作化的學習方法,努力實現由班主任的教向中學生的學的轉變。二、教學剖析1、教材剖析《細胞膜——系統的邊界》是人教版選修一第3章《細胞的基本結構》的第1節。本節通過體驗制備細胞膜的實驗及相關的資料，主要介紹細胞膜的成份和功能。其與第2章《組成細胞的分子》和第4章《細胞的物質輸入和輸出》聯系緊密，具有承上啟下的作用。二、教學剖析2、學情剖析講課的對象：高二中學生：（1）、已經了解組成細胞的元素和化合物等相關的基礎知識，但對于這種物質的存在位置并不清楚。（2）動手能力，觀察和認知能力細胞膜 邊界的系統ppt，剖析思維等還不健全，對事物的探求雖好奇，但缺少目的性和有點盲目性，并對探求科學的過程和技巧及推論的產生缺少理智的思索。二、教學剖析3、教學條件教學中我盡量創設條件，運用直觀教具豐富中學生的感性認識。本節課有些內容直觀性差，比較具象，難于理解。如難點之一細胞膜的功能，我以便于理解的句子導出，進而演示生活現象，進而化具象為具體，化復雜為簡單。將難點一一突破。教具的使用將在教學程序中具體闡明。四、教學策略與手段1、教學策略與手段教學中遵循“學生為主體，班主任為主導，知識為主線，發展能力為主旨”的“四主”原則，主要采用探究式教學模式，以恰當的問題為紐帶，給中學生創設自主探究、合作交流的空間。
并根據不同的教法，指導中學生不同的學法。如通過指導中學生課前做卵黃膜的實驗，教給中學生實驗的方式和動手能力；通過對筆記本講義和視頻的觀看，教給中學生觀察的方式；通過直觀教具的使用和電化教學手段，教給中學生剖析綜合的思維方式；通過指導中學生運用類比、打比方等形象記憶，教給中學生聯想記憶法等。2、課時安排：1課時“蓮出污泥而不染”說明細胞膜控制物質進出細胞具有哪些特點？是不是所有細胞不須要的物質都不能步入細胞呢？這說明細胞膜控制物質進出又具備哪些特點呢？細胞七、作業設計1、完成課后練習及練習冊相關練習，鞏固所學知識；預習下一節內容。2、細胞膜不僅課本上介紹的三大功能外，還可能具有什么功能呢？3、細胞膜表面的糖被具有辨識作用，而癌細胞表面的糖被發生了改變。請從網路或其他媒體上搜集資料，解釋為何癌細胞容易擴散。*第三章細胞的基本結構教學剖析教學目標作業設計教學反省教學策略設計思路教學過程板書設計試講流程三.教學目標教學目標教學目標知識與技能過程與方式情感價值觀知識技能目標1、簡述細胞膜的成份和功能；2、通過觀察用喂奶植物紅細胞制備細胞膜的實驗，體驗制備細胞膜的方式。
過程與技巧1、認同細胞膜作為系統的邊界，對于細胞這個生命系統的重要意義；2、通過剖析實驗和資料，培養中學生的科學探究能力。情感與價值觀1、認同細胞膜作為系統的邊界，對于細胞這個生命系統的有重要意義，初步產生結構與功能想適應的觀點，樹立辯證唯心主義觀點。2、培養中學生養成課堂討論和交流的習慣。教學重點、難點教學重點1、細胞膜的成份和功能；2、細胞膜對于細胞這個生命系統的重要意義教學難點1、用喂奶植物紅細胞制備細胞膜的方式；2、細胞膜對于細胞這個生命系統的重要意義。重、難點解決策略的時間(54年),培養中學生持之以恒.堅毅不拔的科學精神.本節課在設計上充分借助多媒體給中學生呈現相關的視頻、圖片和動漫，巧妙設疑，層層深入，通過中學生的自主剖析和班主任的點撥引導，師生互動，進而突出重點、突破難點。1.備考與本節有關的內容，并以“問題串”導入，迸發中學生的興趣。6.課堂鞏固、課堂小結及布置作業。5.班主任介紹細胞壁的成份和功能。4.由“小詩”進入功能的學習，借助打比方、類比推理等方式，總結細胞膜的功能。3.通過兩個資料剖析引導中學生得出細胞膜的成份。
2.觀看卵黃膜的相片及視頻，設計問題串細胞膜 邊界的系統ppt，引導中學生閱讀課本并找出“體驗制備細胞膜的方式”相關知識點；五教學過程1、細胞的基本結構包括、細胞質和原核細胞的是（）。2、組成細胞的元素包括大量元素：和微量元素：。3、組成細胞的化合物包括有機化合物和無機化合物，有機化合物包括、脂質、、和核苷酸。無機化合物包括水和。1.導出新課任何系統都有邊界，比如中國與鄰國的邊界是哪些？人體內部與外界的邊界呢？細胞作為一個基本的生命系統，它有邊界嗎？它的邊界是哪些？有哪些成份和功能呢？引入課題①選材：視頻中為何選用喂奶植物成熟的紅細胞作實驗材料？②與課前體驗豬肉細胞膜的實驗中做比較，那個實驗的實驗材料好？2.觀看卵黃膜的相片及視頻，設計問題串，引導中學生閱讀課本并找出“體驗制備細胞膜的方式”相關知識點；③本實驗的實驗原理是哪些？實驗步驟可概括為那幾步？④實驗推論及討論實驗結果及討論討論2、細胞吸水漲破后就才能得到含量很高的細胞膜嗎？應當怎樣處理？人正常紅細胞的光鏡相片人部分紅細胞已漲破的光鏡相片1、材料一說明細胞膜中富含哪些物質？該物質有什么種類？動動腦筋●不溶于脂類的物質溶于脂類的物質●細胞膜3、細胞膜的成份材料一科學家在實驗中發覺：脂胺類物質才能優先通過細胞膜，但是細胞膜才能被溶化固醇物質的溶劑溶化。
脂類材料二說明細胞膜中富含哪些物質？動動腦筋細胞膜的成份材料兩人的消化液中富含許多能酯化蛋白質的物質，稱為蛋白酶。用蛋白酶處理細胞膜，會使細胞膜分解。蛋白質?是誰，隔開了原始海洋的動亂是誰，協奏了生命的交響是誰，為我日夜守邊防是誰，為我傳信報商洛啊，偉大的細胞膜呀！沒有你，我會是何種模樣！營養物質病毒、病菌廢物控制的相對性控制物質進出細胞分泌物（如抗原、激素）細胞膜︱系統的邊界脂類(大概占50%)蛋白質(大概占40%)脂類(大概占2%—10%)六、板書設計成份功能1、將細胞與外界環境分隔開2、控制物質進出細胞3、進行細胞間的信息交流動物細胞的細胞壁成份：纖維素和鞣質功能：支持和保護*