我們在一些事情上深受啟發(fā)后，就非常有必需要寫一篇心得感受，這樣可以記錄我們的思想活動。究竟應怎樣寫心得感受呢？以下是小編為你們整理的電路實驗心得感受通用6篇，僅供參考，歡迎你們閱讀。
電路實驗心得感受通用6篇1
通過一周的電子設計，我學會了怎么將書本念書到的知識應用與實踐，學會了一些基本的電子電路的設計、仿真與點焊，即使在這個過程中我遇見了好多麻煩，而且在解決這種問題的過程中我也增強了自身的專業(yè)素養(yǎng)，此次設計除了提高了自己在專業(yè)方面的信心，鼓舞了自己，更是一次興趣的培養(yǎng)。
此次電子實習，我所選的課題是“倒計時光控跑馬燈”，當領到選題時，我覺得這個不是很難。但當認真的考慮時，我才發(fā)覺一切并非我想的這么簡單。無論一個多么簡單的課題，他所牽連的知識比較多的'，例如我這個選題不僅僅包括許多模家電件和數(shù)家電件，它還包含許多先前我沒有接觸或熟知的元件。所以我在設計時也在不斷的學習，了解每一個元件的結構、工作原理及其運用。經(jīng)過與搭檔的多次交流，我們才確定了最后的電路方案，之后在多次的電路仿真之中，我們又進行了愈發(fā)完善的更改，以達到萬無一失。
第一天的任務主要是點焊自己設計的電路板。開始，我們都飽含了好奇，雖然這是第一次走近實驗室去點焊電路板。不過才過了三天，所有的好奇心都煙消云散，換而的是苦與累。我這時才曉得焊電路板確實是一件苦差事。焊電路板要人特別的悉心，而且要有一定的耐心，由于點焊示若稍不注意都會使電路漏電或則焊錯。經(jīng)過一十天的艱苦拼搏，總算焊完的。但當我們去測試時卻未能出現(xiàn)預期的結果。之后我沒辦法只好去漸漸檢測，但也查不出個所以然來。我想實際的電路可能與仿真的電路會形成差錯，雖然仿真的是在虛擬的界面完成的。
所以在接出來的幾天我都在漸漸調試和更改中渡過，想想那幾天過的真的好冷，在一次次的失敗中修正卻還是得不到正確的結果。好幾次都想舍棄，但最后還是堅持出來。經(jīng)過多次調試，最后還是得到正確的結果，那一刻，我覺得如釋重負，覺得很有成就感。一個禮拜的電子實習早已過去，并且使我對電子設計有了更的了解，使我學了好多，具體如下：1.基本把握手工電烙鐵的點焊技才能獨立的完成簡單電子產(chǎn)品的安裝與點焊。熟悉電子產(chǎn)品裝工藝的生產(chǎn)流程，了解電子產(chǎn)品的點焊、調試與修理技巧；2.熟悉了有關電子設計與仿真軟件的使用，才能熟練使用普通萬用表；3.熟悉常用電子元件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍，才能靈活的運用
4.提高自己解決問題的能力，借助網(wǎng)上和圖書館的資源，搜索查找得到須要的信息；5.明白了團隊合作的重要性，和搭檔互相討論，
學會了如何更好解決問題。
電路實驗心得感受通用6篇2
電路實驗，作為一門實實在在的實驗學科，是電路知識的基礎和根據(jù)。它可以幫助我們進一步理解鞏固電路學的知識，迸發(fā)我們對電路的學習興趣。在大一念書期即將結束之際，我們進行了一系列的電路實驗，從簡單的戴維南定律到示波器的使用電學基本測量實驗報告結論，再到回轉路-----，一共五個實驗，通過這五個實驗，我對電路實驗有了更深刻的了解，感受到了電路的神奇與奧妙。
不過說實話在做此次試驗之前，我以為不會難做,如同先前做的實驗一樣，操作應當不會很難，做完實驗過后兩下子就將實驗報告寫完，直至做完此次電路實驗時，我才曉得雖然并不容易做。它真的不像我想像中的這么簡單，天真的以為自己把平常的理論課學好就可以很順利的完成實驗，事實證明我錯了，當我走上試驗臺，我意識到要想以優(yōu)秀的成績完成這次所有的實驗，難度很大，但我曉得這個難度是與學到的知識成反比的，因而我想說，盡管我在實驗的過程中遇見了不少困難，但最后的成績還是不錯的電學基本測量實驗報告結論，由于我雖然在此次實驗學校到了許多在課堂念書不到的東西，終究使我在此次實驗中獲益頗豐。
下邊我想聊聊我在所做的實驗中的心得感受：
在基爾霍夫定理和疊加定律的驗證實驗中，進一步學習了基爾霍夫定理和疊加定律的應用，依據(jù)所畫原理圖，聯(lián)接好實際電路，檢測出實驗數(shù)據(jù)，經(jīng)估算實驗結果均在偏差范圍內，說明該實驗做的成功。我覺得這兩個實驗的實驗原理還是比較簡單的，但實際操作上去并不是很簡單，起碼我認為這些行行色色的導線就足以把你繞花眼，所以我想說這個實驗不僅僅是對你所學知識把握情況的考察，更是對你的耐心和眼力的一種考驗。
在戴維南定律的驗證實驗中，了解到對于任何一個線性有源網(wǎng)路，總可以用一個電流源與一個內阻的串聯(lián)來等效取代此電流源的電動勢Us等于這個有源二端網(wǎng)路的開路電流Uoc
，其等效電阻Ro等于該網(wǎng)路中所有獨立源均置零時的等效阻值。這就是戴維南定律的具體說明，我覺得其實質也就是在探討一個等效的概念，我想無論你是學習理論知識還是進行實際操作，只要捉住這個中心，我想可能你所遇見的續(xù)都問題就可以迎刃而解。不過在做這個實驗，我想我們應該注意一下萬用表的使用，
雖然它的操作很簡單，但假如你馬虎大意也是完全有可能出錯的，是你整個的實驗前功盡棄！
在接出來的常用電子儀器使用實驗中，我們選擇了對示波器的使用，我們通過了解示波器的原理，初步學會了示波器的使用技巧。在試驗中我們觀察到了在不同頻度、不同振幅下的各類波形，但是通過毫伏表得出了在不憐憫況下毫伏表的讀數(shù)。
我們最后一個實驗做的是一階動態(tài)電路的研究，在這個實驗中我們須要測定RL一階電路的`零輸入響應，零狀態(tài)響應以及全響應，學習電路時間常數(shù)的檢測方式。由于動態(tài)網(wǎng)路的過渡過程是非常短暫的單次變化過程，假如我們選擇用普通示波器過渡過程和檢測有關的參數(shù)，我們就必須是這些單次變化的過程重復出現(xiàn)。為此我們借助訊號發(fā)生器輸出的方波模擬前饋激勵訊號，即利用方波輸出的上升沿作為零狀態(tài)響應的正前饋激勵訊號；借助方波的增長沿作為零輸入響應的負前饋激勵訊號。上述是在做此實驗時應注意的，由于假如不使動態(tài)網(wǎng)路的過渡過程單次變化重復出現(xiàn)，會使我們所測得的值及其不確切。同時當我們把一個電容和一個內阻串聯(lián)到電路中，觀察示波器中所顯示的波形，假如它是周期性變化的，并且近似于鐮刀形，說明對于這個一階動態(tài)電路實驗早已基本上把握！
總的來說，通過這次電路實驗，我的收獲真的是蠻大的，不只是學會了一些一起的使用，如毫伏表，示波器等等，更重要的是在這次實驗過程中，更好的培養(yǎng)了我們的具體實驗的能力。又由于在在實驗過程中有許多實驗現(xiàn)象，須要我們仔細的觀察，但是剖析現(xiàn)象的誘因。非常有時當實驗現(xiàn)象與我們預計的結果不相符時，就愈發(fā)的須要我們仔細的思索和剖析了，但是進行適當?shù)恼{節(jié)。為此電路實驗可以培養(yǎng)我們的觀察能力、動手操做能力和獨立思索能力。所以對于這次電路實驗我感覺很成功，由于我在此次實驗中真的收獲到了好多從課堂念書不到的東西，真的讓我感慨頗深，獲益頗豐！
電路實驗心得感受通用6篇3
熱學部份的動態(tài)電路在近些年的高考中出現(xiàn)較頻繁，重要性不言而喻，并且也是作為選擇題的最后一道出現(xiàn)，難度可想而知，所以在上課中通過引入環(huán)節(jié)導致中學生的注重，通過分類的例題解析讓中學生歸納方式，再將技巧應用在實際解題中。
電路動態(tài)問題包括滑動變阻器的滑片P的位置的變化造成電路中電學數(shù)學量的變化，還有開關的開與關的變化造成電路中電學數(shù)學量的變化以及電路故障。
本節(jié)備考課的目標是：會剖析滑動變阻器的滑片P的位置的變化造成電路中電學數(shù)學量的變化。
本節(jié)課的主要內容是從串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中展開研究，圍繞滑動變阻器的滑片P的位置的變化造成電路中電學數(shù)學量的變化。
高中中學生處于具體形象思維到具象思維的過渡階段，她們的思維在很大程度上還難于脫離具體事物。她們在考試過程中常常會遇到因變量隨自變量變化的“動態(tài)剖析”問題，若中學生未把握基本的剖析方式，常常容易“憑空”推理，致使判定錯誤或難以判別。通過介紹“動態(tài)電路的剖析法”讓中學生找準電路剖析的誤區(qū)，因而更好的剖析動態(tài)電路。中學生在靜態(tài)情境中認識串、并聯(lián)電路，會應用歐姆定理剖析靜態(tài)電路。動態(tài)變化對于中學生來說是全新的，怎么將這一全新的知識內化為中學生自身的知識。在教學過程中，從中學生熟悉的串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的基本規(guī)律、歐姆定理入手，明晰阻值的緣由，再由歐姆定理求知，電壓以及電流的變化情況。讓中學生明白了判定的應有根據(jù)及基本處理手法，她們還會對“動態(tài)剖析問題”心中更有“底”了，判定的正確率也大大提升了。這也是“授人以‘魚’，不如授人以‘漁’”道理之彰顯。
本節(jié)課在講解例題時，分別提到了串聯(lián)電路的剖析方式、并聯(lián)電路的剖析技巧。在串聯(lián)電路剖析方式講解中，判定電壓表、電壓表所測的對象，依照滑動變阻器的`滑片聯(lián)通情況及串聯(lián)電路內阻特征R=R1+R2，判定總阻值變化情況，按照I=U/R，判定電壓的變化情況，這種中學生都把握的不錯，主要是先按照U1=I1R1判定定值內阻（小燈泡）兩端電流的變化情況以及最后依照串聯(lián)電路電流特性U=U1+U2，判定滑動變阻器兩端的電流變化情況，把握的不是挺好。
在并聯(lián)電路的剖析方式中，并聯(lián)電路中剖析電表示數(shù)變化時，因為并聯(lián)電路各大道兩端的電流和電源電流相等，所以應先考慮電流表的示數(shù)不變，這一點把握的不錯，由于并聯(lián)電路各大道互相獨立，互不影響，可依照歐姆定理分別判定各大道中電流的變化，這一點中應用歐姆定理剖析過程中會應用錯誤公式。最后按照I=I1+I2剖析得出支路中電流的變化，關鍵之處要分清水表所測的對象，這點中對于復雜電路中學生就很難分清水表所測對象了。
習題設計中彰顯出的教學療效較好，習題是針對例題來訓練的，在例題講解中得出剖析動態(tài)電路的方式。同時，通過練習題來鞏固中學生的剖析方式，讓中學生在做練習中把握本節(jié)課的剖析方式，并能做到舉一反三。
本課的不足是：
（1）在研究過程中所選內容難度偏大，上課過程中真正能懂的中學生很少。
（2）教學容量欠少，中學生的課堂訓練量時間不足。
（3）動態(tài)剖析過程中，有些數(shù)學量的判定途徑有多種，這方面的指導因為時間緣故還缺乏。
（4）課堂教學中，中學生歸納方式時放手度還是不夠，引導過多，造成中學生的實際解題訓練環(huán)節(jié)時間不夠。
電路實驗心得感受通用6篇4
數(shù)字電子技術是一門理論與實踐密切相關的學科，假若光靠理論，我們都會學的頭痛，倘若利用實驗，療效就不一樣了，非常是數(shù)字電子技術實驗，能讓我們自己去驗證一下書上的理論，自己去設計，這有利于培養(yǎng)我們的實際設計能力和動手能力。
通過數(shù)字電子技術實驗,我們不僅僅是做了幾個實驗,除了要學會實驗技術,更應該把握實驗方式，即用實驗檢驗理論的方式,尋求數(shù)學量之間互相關系的方式,尋求最佳方案的方式等等，把握這種方式比做了幾個實驗更為重要。
在數(shù)字電子技術實驗中，我們可以依據(jù)所給的實驗儀器、實驗原理和一些條件要求,設計實驗方案、實驗步驟,畫出實驗電路圖,之后進行檢測,得出結果。
在數(shù)字電子技術實驗的過程中，我們也遇見了各類各樣的問題，針對出現(xiàn)的問題我們會采取相應的舉措去解決，例如：
1、線路不通——運用邏輯筆去檢測導線是否可用；
2、芯片損毀——運用芯片測量儀器測量芯片是否正?？捎靡约八念愋停?span style="display:none">TKy物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
3、在一些實驗中會使用到示波器，這就要求我們才能正確、熟悉地使用示波器，通過學習我們學會了怎么調節(jié)儀器使波形易于觀察，怎樣在示波器上讀出相關參數(shù)，如在最后的考試實驗《555時基電路及其應用》中，我們才能讀出多諧振蕩器的Tpl、Tph和單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的暫態(tài)時間Tw，還有有時是由于接入線的問題，此時可以通過換用原裝線來解決。
同時，我們也得到了不少經(jīng)驗教訓：
1、當實驗過程中若碰到問題，不要盲目的把導線全部拿掉，之后又重新聯(lián)接一遍，這樣不但浪費時間，但是也難以達到鍛練我們動手動腦能力的目的。
此時，我們應當靜下心來，冷靜地剖析問題的所在，有可能存在哪一環(huán)節(jié)，例如實驗原理不正確，或是實驗電路須要修正等等，只有這樣我們的能力能夠有所提升。
2、在實驗過程中，要學會分工協(xié)作，不能一味的'自己動手或是自己一點也不參與其中。
3、在實驗過程中，要相互學習，學習優(yōu)秀朋友的方式和長處，同時也要學會誠懇向指導老師討教，其實這要構建在自己獨立思索過的基礎上。
數(shù)字電子技術實驗，有利于把握知識體系與學習方式，有利于迸發(fā)我們學習的主動性，提高自信心，有利于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新鉆研的能力，有利于書本知識技能的鞏固和遷移。通過在數(shù)字電子技術實驗中的實踐，我收獲了許多！
電路實驗心得感受通用6篇5
在實驗具體操作的過程中，對理論知識(半加器和全加器)也有了更近一步的理解，真正達到了理論指導實踐，實踐檢驗理論的目的'。
實驗操作中應非常注意的幾點：
(1)剛開始創(chuàng)建工程時選擇的目標芯片一定要與實驗板上的芯片相對應。
(2)聯(lián)接電路時要注意保證線與端口聯(lián)接好，但是注意不要畫到元件圖形符號的實線框上面。
(3)頂樓文件的實體名只能有一個，并且注意符號文件不能與頂樓文件的實體名相同。
(4)保存波形文件時，注意文件名必須與工程名一致，由于在多次為一個工程構建波形文件時，一定要注意保存時文件名要與工程名一致，否則不能得到正確的仿真結果。
(5)仿真時間區(qū)域的設定與輸入波形周期的設定一定要協(xié)調，否則得到波形可能不易于觀察或發(fā)生錯誤。
心得感受：剛接觸使用一個新的軟件，實驗前一定要做好預習工作，在具體的實驗操作過程中一定要悉心，例如在引腳設定時一定要做到“對號入座”，當初自己因為這一點沒做好花費了好多時間。實驗中遇見的各類大小問題基本都是自己獨立排查解決的，這對于自己獨立解決問題的能力也是一個極大地增強和鍛練，其實此次實驗我受益頗豐。
電路實驗心得感受通用6篇6
一個長學期的電路原理，讓我學到了好多東西，從最開始的哪些都不懂，到現(xiàn)今的略懂一二。
在學習知識里面，開始的時侯完全是老師講哪些就做哪些，覺得速率還是比較快的，跟理論也沒哪些差別。并且后來就認為越來越麻煩了。從最開始的偏差剖析，實驗報告寫了好多，然而真正把握的確不多，到最后的回轉器，負阻，覺得都是理論沒有挺好的跟上實踐，好多情況下是在實驗出現(xiàn)象之后在去想理論。在實驗這門課中給我最大的體會就是，一定要先弄清楚原理，在做實驗，這樣又快又好。
在養(yǎng)成習慣方面，最開始的時侯我做實驗都是沒有哪些條理，想到哪兒就做到那兒。例如說檢測單相電，有好多種情況，有中線，無中線，三角形接線法還是y形接線法，在這個實驗中，假如選擇恰當?shù)拇涡蚓涂梢越档秃枚嘟泳€，做實驗應當要有良好的習慣，應當在做實驗之前想好這個實驗要求哪些，有幾個步驟，應當如何安排才最合理，當然這也映射到做事情，不管做哪些事情，應當都要想想目的和過程，這樣就能高效的完成。電原實驗開始的幾周上課時間不是很固定，實驗報告也累計了好多，第一次覺得有這么多實驗報告要寫，在交實驗報告的'前三天好多朋友都熬夜了的，這說明我們都沒有合理的安排好自己的時間，我應當從這件事情中汲取教訓，合理安排自己的時間，完成應當完成的學習任務。這學期做的一些實驗都須要嚴謹?shù)男膽B(tài)。在負阻的實驗中，我和同組的同事連了兩三次才把負阻鏈接好，又浪費時間，又沒有療效，在這個實驗中，有好多線，很容易插錯，所以要非常仔細。
電路實驗心得感受通用6篇7
本周主要進行鉗工實驗設計和指導，經(jīng)過一周時間，我們在補習老師和辛勞幫助指導之下，完成了此次的實驗任務，本次實驗設計一共進行了四項，在進行實驗之前，一定要把課本先備考把握一下，以便捷實驗的經(jīng)行和設計。我分別設計了對戴維南定律的驗證試驗，基本放大電路的實驗，邏輯電路兩人表決器的設計實驗和六補碼電路的設計實驗，首先，在進行戴維南定律實驗設計的時侯，經(jīng)過自己的資料查找和反復設計，排除實驗過程中遇見的一些困難，最終完滿的完成了實驗任務及要求，在進行放大電路設計時就碰到了一定困難，其實是因為這種實驗是焊工教學中上冊內容，在知識方面把握還是不夠，所以遇見了較多困難，通過老師指導和朋友的幫助，一步一步進行改進和設計，在設計過程中也學到了許多放大電路的知識，愈發(fā)深入的感受到有關放大電路的基本原理。設計6補碼的時侯要了解芯片的作用，懂得該芯片的原理，最后設計的就是邏輯電路實驗，每位實驗的設計都經(jīng)歷許多的磨難，形成許多的問題，我們在出現(xiàn)的問題上對實驗設計進行一步步的更改，這樣還幫助我們看懂了好多的問題。
實驗過程中，從發(fā)覺問題到解決問題，無不讓我們愈發(fā)明白和學習到鉗工知識的不足，讓我們愈發(fā)深入透徹的學習把握這種知識，我覺得，此次的實驗不僅僅愈發(fā)深入的`學習到了鉗工知識，還培養(yǎng)了自己獨立思索，動手操作的能力，但是我們學習到了好多學習的方式，這種都是今后寶貴的財富。通過鉗工實驗設計，從理論到實際，盡管更多的是幸苦，而且學完以后，會發(fā)覺我們收獲的真的好多，所以這種付出都是值得的。
本次實驗我們還借助了ewb軟件繪圖，這是一項非常有作用的軟件，我們鉗工學學習此軟件對今后學習幫助非常重大，所以這也是一項重大的收獲。本次實驗花了我較多時間，并且又因為實驗周與考試安排較近，所以做的又有一定的倉促性，實驗設計上的缺陷還是很顯著的，所以經(jīng)過了老師和朋友的批評見諒，非常感激你們的幫助，我想此次的實驗設計所收獲的點點嘀嘀，今后一定能對我們起到重要的幫助！
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