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1. 一、力學 （一）用天平和量筒測密度 【例】在用天平和量筒測鹽水密度的實驗中，老師讓學生設計測量方案。小星和小王分別設計了以下方案： 方案A：（1）用調好的天平稱量空燒杯的總質量m1；（2）往燒杯中倒入適量牛奶，測量總質量m2，牛奶的質量為；（3）將燒杯中的牛奶倒入量筒中，測量牛奶的體積V1；（4）計算牛奶的密度ρ。 方案B：（1）用調好的天平稱量空燒杯的總質量m1；（2）將牛奶倒入量筒中，記錄量筒中牛奶的體積V；（3）將量筒中的牛奶倒入燒杯中，測量總質量
2、測出m2； （4）計算牛奶的密度ρ=。（利用m1、m2、V） 通過對以上兩個解決方案的分析和交流，你是否認為在解決方案A中，牛奶的測量誤差（選擇“質量”或“體積”）較大，導致測量到的牛奶密度值比真實值（選擇“大于”或“小于”）。在解決方案B中，牛奶的測量誤差（選擇“質量”或“體積”）較大，測量到的牛奶密度值比真實值（選擇“大于”或“等于”或“小于”）。 （二）測量滑動摩擦力 【例】小明做了一個實驗，探究哪些因素與滑動摩擦力的大小有關。實驗過程如圖所示。 （1）實驗中，利用
3、彈簧測力計拉動木塊時，應將其水平拉動，并使其在固定的水平面上移動，根據條件，此時木塊所受的滑動摩擦力等于彈簧拉力。這種測量摩擦力的方法為（填“直接”或“間接”）測量法。 （2）比較（a）、（b）兩圖，可知滑動摩擦力的大小與有關；比較兩圖，可知滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙度有關。 （3）以上實驗中，你認為對摩擦力的測量準確嗎？請作出評價。 （三）探究浮力的大小 【例】小明利用如圖所示的裝置，研究“浮力”。
4、在“物體排開液體的力與體積的關系”實驗中，將懸掛在彈簧測力計下方的金屬圓筒慢慢浸入水中（水深足夠），在未觸及容器底部前，分別記錄圓筒下方的深度h和相應的彈簧測力計讀數F。實驗數據如下：（1）由實驗數據可知，金屬塊重為N，完全浸入時受到的浮力為N，物體體積為m3，物體密度為kg/m3。（2）表中第一至第三個實驗的數據表明，物體浸入液體時所受的浮力與物體排開液體的體積有關（填“有關”或“無關”）。 （3）分析表中第四、第五個實驗的數據可知，物體浸入液體中，其浮力與深度有關（填“相關”或“不相關”）。（4）圖中，
5、能正確反映F與h關系的圖形是（）。 （四）研究液體內部壓強的規律 【例】一組三名學生做實驗，探究哪些因素與液體內部壓強有關。他們的研究過程如下： （1）假設：在不同粗細、兩端開口的玻璃管的一端貼上橡皮膜初中物理力學實驗題，向管內注入不同的液體，分別觀察到橡皮膜向下凸起。實驗現象如圖所示： 小華從圖（a）、圖（b）猜測液體內部壓強可能與深度有關（選“相關”或“不相關”）。 小明從圖（b）、圖（c）猜測液體內部壓強可能與液體的質量無關。 小紅從圖（b）、圖（c）猜測液體內部壓強可能與液體的密度有關。 （2）探索：繼續實驗，在不同粗細、兩端開口的玻璃管兩端貼上橡皮膜。
6、在玻璃管中注入不同的液體，仔細觀察并比較橡膠膜向下凸起的情況，凸起程度分別用h1、h2、h3、h4、h5、h6表示，且h1＜h2＜h3＜h4＜h5＜h6。將有關實驗數據及實驗現象記錄于下表中。 同學 密度ρ（×103kg/m3） 實驗號 深度（cm） 橡膠膜凸起程度 小華0.小明1.小紅1。 ①每位同學經過分析自己的實驗數據和現象后，得出：當液體的密度相同時， ?？沈炞C猜想是正確的。 ②三位同學經過互動，分析對比實驗號2和3、4、6的數據和現象后，得出
7、當液體的深度相同時，液體的密度越大，液體內部的壓強越大。從而，他們驗證了小紅的猜想是正確的。 （五）測大氣壓強 【例】測定大氣壓強的數值 （1）王欣做了如下實驗。他把塑料掛鉤吸盤壓在光滑的水平玻璃板下面，擠出塑料吸盤內的空氣，測得吸盤壓在玻璃上的面積為S；在吸盤下面的塑料掛鉤上輕輕吊一個裝有適量細沙的小桶，用小勺向桶里輕輕加細沙，直至塑料吸盤剛好從玻璃板上掉下來為止。測得塑料掛鉤、小桶和沙子的總重力為G。 ①當即將從玻璃板上掉下來時，塑料吸盤上空氣的壓強為 ，測得的大氣壓強值為 ②用這種方法測得的大氣壓強值往往比實際值要小。你認為造成這種情況的原因是什么？
8、可能造成誤差的原因有（一個就夠了）： （2）某科學實驗小組用注射器、彈簧測力計、尺子等器材測量大氣壓強值。實驗步驟如下： ①將注射器活塞推到注射器筒體底部，再用橡皮帽塞住注射器小孔，這樣做的目的是 ②如圖1所示，用細尼龍繩綁住注射器活塞頸部，將繩子的另一端接在彈簧測力計的掛鉤上，然后慢慢將注射器筒體水平向右拉，當注射器內活塞剛被拉開時，記錄彈簧測力計的讀數為29.9N。 ③如圖2所示初中物理力學實驗題，用刻度尺標記