學(xué)情剖析中學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)：中學(xué)生通過(guò)上面對(duì)電路、電流、電壓、電阻及歐姆定理的學(xué)習(xí)，早已有了一定的熱學(xué)基礎(chǔ)，并才能熟練地動(dòng)手聯(lián)接電路并操作實(shí)驗(yàn)，并且對(duì)于供電和用電還不能從本質(zhì)起來(lái)認(rèn)識(shí)。中學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)：中學(xué)生在日常生活中對(duì)電能的來(lái)源和借助早已有了一定的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)家家都有的電能表也有了淺顯的了解，而且有的朋友早已會(huì)讀電能表的示數(shù)，這為學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容打下了生活基礎(chǔ)。療效剖析本節(jié)課的教學(xué)彰顯了以中學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，突出了中學(xué)生的主體地位，自主探究和合作交流氛圍濃郁，注重了知識(shí)建構(gòu)與思維發(fā)展，基本落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)，取得了良好的教學(xué)療效。教材剖析1.從立體的高度跨單元跨冊(cè)剖析人教版《義務(wù)教育教科書?化學(xué)》，全書共有22章，分力、聲、熱、電、光五大知識(shí)藍(lán)籌股。熱學(xué)內(nèi)容在高考中占34.3%。從熱學(xué)內(nèi)容的整體來(lái)看電功和電功率教學(xué)視頻，電壓和電路的內(nèi)容是開篇，電流和內(nèi)阻的內(nèi)容進(jìn)一步擴(kuò)充了基本概念，歐姆定理、電功率的內(nèi)容則是這種概念的綜合應(yīng)用。2.從本節(jié)課的地位和作用剖析《電能電功》這節(jié)課是《電功率》這一章的開首篇，是中學(xué)生在學(xué)習(xí)電路、電壓、電阻與歐姆定理以后，從能量和做功的角度來(lái)研究電，通過(guò)中學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)充到電能、電功、電功率和焦耳定理的。
學(xué)習(xí)本節(jié)課可以讓中學(xué)生把握電能、電能的計(jì)量和電功三部份內(nèi)容，其中電能和電能的計(jì)量是教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)的難點(diǎn)在于電功概念的理解。教學(xué)中應(yīng)剖析電壓通過(guò)用家電使其發(fā)熱、發(fā)光、發(fā)聲等現(xiàn)象都是電壓做功的表現(xiàn)。這就擴(kuò)充了熱學(xué)中功的概念，為學(xué)生理解電能與其它方式能的轉(zhuǎn)化打下了基礎(chǔ)。旁邊學(xué)習(xí)電功率、焦耳定理的公式都可由本節(jié)課的電功公式導(dǎo)入。所以本節(jié)內(nèi)容在高中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)中具有綜合、擴(kuò)展和承先啟后的重要作用。第十八章電功率【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1.曉得電源和用家電工作過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化情況。2.曉得電能的單位，會(huì)讀家用電能表，會(huì)通過(guò)電能表估算家庭水費(fèi)。3.能結(jié)合生活實(shí)例剖析電能轉(zhuǎn)化是通過(guò)電壓做功實(shí)現(xiàn)的。4.能借助電功公式進(jìn)行相關(guān)估算。過(guò)程與技巧1.通過(guò)實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，從能量轉(zhuǎn)化角度認(rèn)識(shí)電能，培養(yǎng)中學(xué)生的歸納與概括能力。2.通過(guò)電能表使用，培養(yǎng)中學(xué)生解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。3.通過(guò)實(shí)例與交流、討論，了解電能的作用及電功。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)生活中豐富多彩的電現(xiàn)象迸發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)熱學(xué)的興趣。2.了解電能和我們生活的聯(lián)系電功和電功率教學(xué)視頻，有節(jié)省用電的意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電能，電能表的使用。【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)電功概念的理解及借助電功公式進(jìn)行估算。
【教學(xué)打算】教師用：多媒體講義、家用電能表、電能表圖片。中學(xué)生用：導(dǎo)線、開關(guān)、學(xué)生電源、電壓表、電流表、小燈泡【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)內(nèi)容班主任活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情景二、導(dǎo)入新課三、進(jìn)行新課1、電能理解電源的實(shí)質(zhì)【情境設(shè)置】多媒體播放視頻：電功和電能——桎梏飛船的力量電太重要了，電能是怎樣形成的，它又能為我們提供什么服務(wù)呢？通過(guò)學(xué)習(xí)第十八章第1節(jié)我們能夠找到答案。板書課題：（設(shè)計(jì)意圖：借助斷電后的視頻沖擊中學(xué)生的感官，迸發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，聯(lián)系生活實(shí)際，從生活邁向化學(xué)。）【組織討論】電能是十分重要的能源之一，生產(chǎn)、生活中我們用的電能是從哪來(lái)的呢？【展示圖片】1、分析下述四種電源能量的轉(zhuǎn)化火力發(fā)電是能轉(zhuǎn)化為電能水力發(fā)電是能轉(zhuǎn)化為電能風(fēng)力發(fā)電是能轉(zhuǎn)化為電能電瓶供電是能轉(zhuǎn)化為電能【提出問(wèn)題】電源供電的實(shí)質(zhì)是哪些？(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)中學(xué)生剖析電源的實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)中學(xué)生的歸納能力。)中學(xué)生觀看視頻，體會(huì)電的重要中學(xué)生思索帶著問(wèn)題步入新課的學(xué)習(xí)討論發(fā)言：發(fā)電廠、電池中學(xué)生回答：火力發(fā)電是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能水力發(fā)電是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電風(fēng)力發(fā)電是生物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為電能電瓶供電是物理能轉(zhuǎn)化為電歸納總結(jié)：電源供電是將理解用家電的實(shí)質(zhì)2、電能表【組織討論】生產(chǎn)、生活中我們通過(guò)什么用家電借助電能？它們借助電能做哪些？【課件展示】幾種用家電，讓中學(xué)生剖析分別發(fā)生了如何的能量轉(zhuǎn)化？電燈發(fā)光是電能轉(zhuǎn)化為能和能暖瓶煮飯是電能轉(zhuǎn)化為能電視機(jī)工作時(shí)電能轉(zhuǎn)化為能、能和能等電動(dòng)機(jī)把能轉(zhuǎn)化為能促使吊扇旋轉(zhuǎn)【提出問(wèn)題】根據(jù)以上討論用家電的實(shí)質(zhì)是哪些？(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)中學(xué)生從能量轉(zhuǎn)化角度認(rèn)識(shí)電源的實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)中學(xué)生的歸納能力，為學(xué)習(xí)電功做打算。
)【教師明晰】kWh=1000【知識(shí)過(guò)渡】出示水費(fèi)支票單提出問(wèn)題：供電部門在收水費(fèi)之前依據(jù)哪些來(lái)確定用戶所用的電量的?【課件展示】其他方式的能轉(zhuǎn)化為電能。討論發(fā)言：電燈發(fā)光電吊扇轉(zhuǎn)動(dòng)電飯煲加熱中學(xué)生觀察圖片、結(jié)合生活討論后回答問(wèn)題。討論后回答：用家電用電是將電能轉(zhuǎn)化為其他方式的能理解、記憶電能的單位回答：用電能表計(jì)量電能表的認(rèn)電能的單位請(qǐng)朋友們仔細(xì)觀察并閱讀課本88頁(yè)-89頁(yè)上半部份。思索：1.電能表的作用。2.電能表上所標(biāo)明的各參數(shù)的含意。3.電能表的讀數(shù)。啟發(fā)中學(xué)生認(rèn)真觀察電能表繼續(xù)明晰1.電能表計(jì)數(shù)器的位數(shù)。2.電能表使用的電能單位。中學(xué)生發(fā)言后明晰：1.整數(shù)一位小數(shù)。2.kWh(設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)中學(xué)生認(rèn)真觀察，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。)【教師明晰】kWh=1000【小試身手】例題：小明屋內(nèi)1月末與年底電能表的示數(shù)如圖所示，小明家所在地區(qū)每度電的水費(fèi)是0.60月份須要付多少水費(fèi)。（設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)重難點(diǎn)，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。）【課件展示】展示并介紹教案中的幾款舊式電能表重點(diǎn)解釋/（kWh）的含意（設(shè)計(jì)意圖：拓展視野強(qiáng)化與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。）交流明晰：220V：表示電能表適用的額定電流為220V電能表的標(biāo)定電壓為2A，額定最大電壓為：表示電能表在50Hz的交流電中使用3000r/kWh：1kWh（度）的電能，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)3000解答例題并總結(jié)方式。
電能表的種電功的概念【知識(shí)過(guò)渡】學(xué)習(xí)了電能表的用法，我們能夠曉得每位月家里會(huì)用多少千瓦時(shí)的電，但是你曉得1瓦時(shí)的電能為我們做哪些嗎？講義展示1kWh即一度電的作用(設(shè)計(jì)意圖：提高中學(xué)生對(duì)電能單位的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)中學(xué)生節(jié)省使用電能的意識(shí)。)【揭示電功】通過(guò)電能的學(xué)習(xí)我們曉得，用家電工作時(shí)，電能可以轉(zhuǎn)化為其他方式的能，這個(gè)過(guò)程也是電壓做功的過(guò)程，有多少電能發(fā)生了轉(zhuǎn)化就說(shuō)電壓做了多少功，即電功是多少。【提問(wèn)】如果大家家上個(gè)月用了60度電即上個(gè)月大家家消耗了60kWh電能，這么上個(gè)月電壓對(duì)大家家的用家電做了多少功？（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)中學(xué)生接受新知識(shí)，運(yùn)用新知識(shí)的能力；理解電能與電功的關(guān)系。）【提出問(wèn)題】電流做功與什么誘因有關(guān)？【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】引導(dǎo)：怎樣比較電壓做功的多少？明晰：按照燈泡的亮暗可比較相同時(shí)間內(nèi)電壓做功的多少。引導(dǎo)：探究電流大小對(duì)電功的影響時(shí)，怎樣設(shè)計(jì)電路？探究電壓大小對(duì)電功的影響時(shí)，怎樣設(shè)計(jì)電結(jié)合生活實(shí)際了解舊式電能表，感受科技的進(jìn)步與數(shù)學(xué)密相關(guān)。了解一度電的作用，樹立節(jié)省用電的意識(shí)理解電功的含探究影響電功大小的訓(xùn)詁確實(shí)驗(yàn)方案1.探究電流大小對(duì)電功的影響說(shuō)明：兩個(gè)小燈泡的尺寸不同。2.探究電壓大小對(duì)電功的影響說(shuō)明：兩個(gè)小燈泡的尺寸不同。
【組織實(shí)驗(yàn)】引導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，班主任巡視指導(dǎo)。【總結(jié)推論】在電壓和通電時(shí)間相同時(shí)，電流越大，電壓做功越多。在電流和通電時(shí)間相同時(shí)，電壓越大，電壓做功越多。在電流和電壓相同時(shí)，通電時(shí)間越長(zhǎng)，電壓做功越多(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)中學(xué)生運(yùn)用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)的能力，認(rèn)識(shí)電功的影響誘因。)【過(guò)渡】精確實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明：電壓所作的功跟電流、電流和通電時(shí)間成正中學(xué)生回答：60kWh討論推測(cè)：電流、電流、通電時(shí)間觀察電燈的亮分組討論設(shè)計(jì)電路在探究電流對(duì)電功的影響時(shí)，要保持電壓和通電時(shí)間相等，串聯(lián)電路正好可以做到這一點(diǎn).加上適當(dāng)?shù)乃砭涂梢酝瓿蓪?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).在探究電壓對(duì)電功的影響時(shí)，用并聯(lián)電路加適當(dāng)?shù)乃硗瓿蓪?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).進(jìn)行操作，自主探究。電能、電功評(píng)測(cè)練習(xí)題1、下列說(shuō)法中不正確的是(A．電能可以轉(zhuǎn)化為各類方式的能，因而電能的應(yīng)用十分廣泛B．電能表上“220V”的涵義是電能表應(yīng)接在220V的電路中使用C．電功是表示電壓做功多少的化學(xué)量電功的公式及應(yīng)用比。電功等于電流、電流和通電時(shí)間的乘積。W=UIt1J=【學(xué)因而用】課件展示例題例題1：有一只節(jié)能燈接在220的家庭電路中，通過(guò)它的電壓為0.1A，估算這只燈使用5耗多少電能？例題2：手機(jī)、數(shù)碼單反等常用充電電瓶作為電源，某手機(jī)電瓶的電流為3.6V，安時(shí)容量為500mAh。
它飽含電后所存儲(chǔ)的電能是。(設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)中學(xué)生運(yùn)用電功公式解決實(shí)際問(wèn)題的能力，考察中學(xué)生單位換算的學(xué)習(xí)療效。)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)收獲在電壓和通電時(shí)間相同時(shí)，電流越大，電壓做功越多。在電流和通電時(shí)間相同時(shí)，電壓越大，電壓做功越多。依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，在電流和電壓相同時(shí)，通電時(shí)間越長(zhǎng)，電流做功越多。理解記憶W=UIt1J=解答例題四、課堂小結(jié)讓中學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)程，暢談她們的學(xué)習(xí)收中學(xué)生發(fā)言，梳理本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)。五、課堂測(cè)量師巡視、講評(píng)完成檢查題六、布置作業(yè)課后完成D．某段時(shí)間內(nèi)用家電消耗的電能就是電能表上的示數(shù)2、關(guān)于電壓做功過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化，下述說(shuō)法中正確的是（A．電電扇主要把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能B．電爐主要把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能C．給蓄電瓶充電的過(guò)程中，物理能轉(zhuǎn)化為電能D．在電壓通過(guò)電動(dòng)起重機(jī)的過(guò)程中，主要是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能3、有幾位朋友討論電能時(shí)，有以下幾種說(shuō)法，你覺(jué)得不正確的是（A．電壓做功的過(guò)程就是電能轉(zhuǎn)化為其他方式的能的過(guò)程B．電壓表是拿來(lái)計(jì)量用家電在一段時(shí)間內(nèi)消耗的電能的儀表C．電功的單位與電能的單位相同，在國(guó)際單位制中都是“焦耳”D．火力發(fā)電廠把燃料的物理能轉(zhuǎn)化成電能4、有一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組，出席社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，來(lái)到某村民樓中，見到其中有一戶的電能表的表如圖所示，這幾位同事發(fā)表了以下幾種意見，你覺(jué)得正確的是（C．這個(gè)電能表每小時(shí)消耗的電能是D．這個(gè)電能表中間鋁盤轉(zhuǎn)過(guò)30轉(zhuǎn)，所計(jì)量的用家電消耗的電能是3.6105、家庭中的電燈、電視機(jī)、電電扇等用家電都是聯(lián)在電路中的。小林家4月末電能表讀數(shù)為2799.5kWh，5月末電能表讀數(shù)如圖所示，這么5月份他家消耗了kWh