二力平衡條件的探究實(shí)驗(yàn)姓名：班級(jí)：學(xué)號(hào)：．如圖甲所示，是一組朋友探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情境。（1）朋友將系在小卡片兩對(duì)角的線分別越過左右支架上的滑輪，其中選擇小卡片的目的是（選填“考慮”或“忽略不計(jì)”）小卡片的重力，在線的兩掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)力方向相反，并通過調(diào)整，來改變拉力的大小；（2）為了探究平衡力是否在同仍然線上，進(jìn)行如下操作：當(dāng)小卡片平衡后，小華將卡片（選填“擠壓”或“旋轉(zhuǎn)”）。松手后若卡片（選填“能”或“不能”）平衡，則證明平衡力得在同仍然線上；（3）在卡片平衡時(shí)，用剪子將卡片從中間剪開，并觀察驟然發(fā)生的現(xiàn)象，由此可以得到二力平衡的另一條件是二力作用在（選填“不同物體”或“同一物體”）；（4）第二小組的朋友將鐵塊置于水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，朋友們覺得第一組的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于第二組的實(shí)驗(yàn)，其主要誘因是。A．小卡片容易扭轉(zhuǎn)B．小卡片是比較容易獲取的材料C．降低阻力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響D．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡2．如圖甲所示，這是小明探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情境。（1）小明將系于小卡片（重力可忽視不計(jì)）兩端的線分別越過左右支架上的滑輪二力平衡滑輪實(shí)驗(yàn)，在線的兩端掛上鉤碼，并通過調(diào)整來改變拉力大小（選填字母：A．卡片質(zhì)量B．鉤碼個(gè)數(shù)）；（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小明將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片（選填字母：A．能B．不能）平衡，由此實(shí)驗(yàn)步驟可知只有作用在（選填字母：A．同一物體上B．同仍然線上C．相反方向上）的兩個(gè)力能夠平衡；（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力能夠平衡二力平衡滑輪實(shí)驗(yàn)，在圖甲所示情況下，小明下一步操作是（選填字母：A．扭轉(zhuǎn)小卡片B．剪開小卡片）；（4）在探究同一問題時(shí)，小華將鐵塊置于水平桌面上，設(shè)計(jì)了圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，朋友們覺得小明的實(shí)驗(yàn)裝置優(yōu)于小華。其主要誘因是（選填字母）；A．可降低磨擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響B(tài)．小卡片是比較容易獲取的材料C．容易讓貨車在水平方向保持平衡D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)（5）小麗在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，左右支架上裝配兩個(gè)滑輪時(shí)沒有安裝在相同的高度，如圖丙所示，你覺得小麗的裝置___
