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一、初中物理實驗教學(xué)研究項目研究報告（學(xué)習(xí)專用） 1.開題會 初中物理實驗教學(xué)研究項目立項后，在縣教研室、學(xué)校校長XX等領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下，由李XX老師負責(zé)召開了初中物理實驗教學(xué)研究開題會。 通過開題會，項目組成員明確了提出項目的意義，確立了項目研究的方法和理論基礎(chǔ)，明確了通過項目研究所要達到的目標：從教師教學(xué)的角度，基于XX版義務(wù)教育物理課程標準確定的課程目標，即“知識與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”三維目標，通過研究與實踐，研究物理實驗教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化、物理課堂中實驗活動的原則與切入點，以及組織實施物理實驗課的具體方式和方法，讓學(xué)生通過實驗活動感受物理之美，體驗現(xiàn)實。
2.享受體驗的樂趣，感受到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣；從學(xué)生的學(xué)習(xí)角度，研究以問題解決為重點，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力和探索精神，敢于創(chuàng)新和實踐的能力，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志力和實事求是的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生合理處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生交流合作、共同提高的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步掌握研究物理問題的方法，體驗物理與人類社會的關(guān)系，體會用物理服務(wù)人類社會的意識；從課程的角度，通過課題研究豐富校本教材。通過開題會，確定了課題研究要解決的問題：1.進一步促進教師觀念轉(zhuǎn)變，提高對物理實驗重要性的認識；2.改變當前實驗教學(xué)的發(fā)展方式
3.方法，如何讓更多的學(xué)生參與到實驗活動中來； 3.形成初中物理實驗有效實施的策略。 明確研究項目的步驟和措施，并進行人員分工，明確職責(zé)： 1.項目研究負責(zé)人：李xx 2.理論研究負責(zé)人：蘇xx、孟xx 3.實踐研究負責(zé)人：李xx 4.項目實驗管理負責(zé)人：陳xx 二.研究進程 （一）時間規(guī)劃：本項目總體時間約為1年（XX年9月至XX年7月） （二）研究步驟與措施 1.研究項目準備（XX年9月至XX年10月） （1）項目組全體成員廣泛收集了國內(nèi)外關(guān)于物理課堂教學(xué)改革的理論和實踐資料，各位成員花了很長時間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)這些理論和材料，提煉出重要的理論和實踐經(jīng)驗初中物理探究報告，提高理論水平，澄清誤解留學(xué)之路，增強了對搞好物理課堂教學(xué)改革的認識。 （
4.2）討論方案的概念定義、內(nèi)容、實質(zhì)，明確研究項目的方向。按方案要求開展小規(guī)模試點，論證方案的可行性，積累經(jīng)驗，掌握基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息。 （3）項目組成員和全體物理老師討論，提出改進建議。負責(zé)理論研究的老師蘇xx、孟xx將理論研究的成果撰寫成書，指導(dǎo)我們今后的研究工作。 2項目實驗（XX年11月至XX年4月） （1）項目組成員按照分工，通過學(xué)習(xí)教材、集體備課、試聽課、實驗操作、是非分析、調(diào)查方案、案例撰寫、考試對比等，進行了大量的實踐活動。 （2）開展活動。 調(diào)動更多學(xué)生的積極性、熱情、全身心投入活動，指導(dǎo)老師在項目方案的設(shè)計與提出、自身參與、過程調(diào)控、小組分工合作等方面要更加精細化。
5.做好準備工作，積極參與，努力做好研究討論。 （3）負責(zé)實驗研究的李xx老師對個案進行分析整理，以教案設(shè)計的形式形成實驗教學(xué)的有效模式。 3.匯報成果階段（XX年5月） 課改老師匯報各類研究成果，包括論文、資料、數(shù)據(jù)等。進行廣泛的交流與反思，并由陳英麗、李紅瑞老師在項目研究過程中整理創(chuàng)新實驗材料，豐富我校校本教材。 4.修改完善階段（XX年6月） 在大量數(shù)據(jù)、案例、實驗的基礎(chǔ)上，對已形成的研究成果提出評價、修改意見，項目負責(zé)人寫結(jié)題報告。 5 提交專家評審（XX年6月） 6 進行項目結(jié)題報告。（XX年7月） 三、項目研究與教育教學(xué)的結(jié)合 我校項目研究程序：理論研究通過同伴互助確定實驗教學(xué)策略，
6.根據(jù)課堂教學(xué)的具體目標，探討具體的實驗教學(xué)方法。通過課堂實踐進行教學(xué)評價，討論反思問題，提出改進建議，進一步促進理論研究的發(fā)展。用研究成果指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，充分體現(xiàn)實驗教學(xué)在創(chuàng)設(shè)物理情景、提高感知效果、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)觀察能力、掌握實驗技能、啟發(fā)學(xué)生思維、增強探究精神、養(yǎng)成良好習(xí)慣等方面的作用。 通過實驗教學(xué)，學(xué)生不僅完成了知識與技能的自主建構(gòu)，而且在探索的過程中掌握了學(xué)習(xí)物理的方法，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)嚴謹、實事求是的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生更快的發(fā)展初中物理探究報告，提高教育教學(xué)的實效性。以下是我們在實驗教學(xué)過程中采集的數(shù)據(jù)（各期月考、期中考、期末考的成績）的分析：項目月考1期中考2月考3期末考4月考5期中考6總成績平均成績57.259.752.342.762.967.4考生人數(shù)
