【新課導出】
請你們思索這樣一個問題：“8個10歲的小同學去拉一輛重達134噸的火車，火車能動上去嗎？”
是的，能動上去。你的自信從何而至？我們一上去看這樣一段實驗視頻。
這段《加油向未來》的節目片斷顯示：8個小同學在30秒內把134噸的火車拖出了四五米的距離。
真的有點蜉蝣撼樹的覺得了。她們為何能拖動這樣重的火車呢？由于這是一輛磁懸浮火車，使用磁懸浮原理，讓火車漂浮在軌道上。火車和軌道之間，哪些力大大降低了呢？
對，就是磨擦力。可見磨擦力對于我們生活的的影響是極其大的。
【新課教學】
我們來認識磨擦力這個新同學的性格特征。它具有雙重人格。常用的一種寫作手法稱作“動靜結合”。磨擦力亦這么：“有動有靜，動靜結合”。
你們每晚嘟囔著：“我想靜靜。。”都比較想“靜靜”，所以先剖析“靜磨擦力”。
做一個小實驗：輕輕地向前推自己的桌子，注意一定要溫柔，不要把椅子促使。好，我們來剖析一下剛剛推椅子的過程。朋友們去推椅子，椅子都會遭到一個往右的力。構想：假如椅子所在的地面像冰層一樣光滑，那它受你們如此一推是不是肯定會往右運動呀？對！由于力是改變物體運動狀態的誘因。并且椅子現今沒有動，說明哪些？說明地面并不光滑，也就是說椅子不僅遭到手的推力外，還遭到另外一個與推力方向相反的阻力的作用，與之保持二力平衡，這個力我們稱之為磨擦力。由于是在椅子和地面沒有發生相對運動的情況下形成的，所以稱之為“靜磨擦力”，用f來表示。剛剛我們運用的剖析方式：“假設法”。（抹油法）
【板書】
兩個物體之間只有相對運動趨勢，而沒有相對運動，這時的磨擦力稱之為靜磨擦力。在這個概念中要注意兩個關鍵詞：“相對”和“趨勢”。如何理解呢？
“趨勢”：打個比方，在中國常常事情是這樣，一個犯人殺了人，這么按照我國的法律可以給與他一個制裁；而在日本事情卻不是這樣，一個人假如被發覺有施行殺人的動機或則意識，民警就可以依法處決他。所以你就發覺好多新聞報導：“什么哪些州民警錯判處決白人青年弗洛伊德”。二者的不同：一個是事情發生之后才作出反應；而另一個是事情還沒有發生就早已出手，就好比是我們的磨擦力。動磨擦力滾動摩擦力的方向圖解，是在物體確確實實發生了相對運動后才出現的，后發制人；而靜磨擦力呢，不須要等到相對運動的發生就先下手為強，只要你有這個趨勢，我都會挺身而出現。
“相對”：哪些是相對呢？通過一道例題體會。一塊木板B滾動摩擦力的方向圖解，其上壘著一個木架A。A，B之間的接觸面是粗糙的。如今拉著B，使A和B以相同的速率往右運動。請問
：（1）A，B之間是否有磨擦力作用？
（2）A，B之間的磨擦力是靜磨擦力還是動磨擦力？
此情此景，肯定是靜磨擦力。為何呢？有的朋友想：“A，B兩物體不都是運動的嗎？而靜磨擦力不應當是靜止的物體才有？”原因就在于“相對”二字。靜止是相對于兩個發生磨擦力物體之間的相對靜止，也就是說參考系應當是彼此，不須要考慮它們相對于地面怎么運動。
所以，“趨勢”、“相對”兩個關鍵詞極為重要，是判定磨擦力類型的核心所在。
靜磨擦力的方向：靜磨擦力是一種制約相對運動趨勢的力。所以它的方向總是：順著接觸面，而且與物體相對運動的趨勢相反。圖中B因為遭到外力的牽引，是不是相對于A有往右的趨勢呀？A會不會像朱自清《背影》中的女兒那樣目送B離開？不會！這么A還會給B一個向左的靜磨擦力；同理，A對B有往右趨勢，B都會給A一個往右的磨擦力。
靜磨擦力的大小：還是推椅子。椅子似乎沒有被推進，但我們漸漸用力，按照二力平衡，是不是和推力相平衡的磨擦力也會減小呢？對，這個磨擦力的減小有一個臨界值，直至椅子快被推進的一霎那達到一個最大靜磨擦力Fmax為止。再往前，兩個物體都會發生相對運動，兩者之間就不是靜磨擦力了。所以，靜磨擦力的范圍是0
形成靜磨擦力的條件有三：
兩物體互相接觸且存在正壓力（擠壓）——產生彈力；接觸面粗糙；兩物體間有相對運動的趨勢。
這三個條件必須同時滿足，缺一不可。
這么，靜磨擦力在生活中有什么應用呢？比方說你們常見的傳送帶，其上的物體為何
掉不出來呢？還有人握持一個物體，物體為何能牢牢地在手中把握而掉不出來呢？【傳送帶flash、人握持物體圖片】，就是由于傳送帶和物體之間、手和物體之間存在一個靜磨擦力的作用，妨礙了二者的相對運動趨勢。所以說靜磨擦力對于我們的正常生活是很重要的！沒有靜磨擦力，你篆體也拿不上去，書也拿不上，飯也吃不上，就連褲襪也提不上去。就是呀！你試得抱著鯨魚給它穿個靴子。。。
做一個實驗，你們切身體會靜磨擦力在生活中的存在。故事的主人公，你們一定不陌生，就是李雷＆韓梅梅。她們說的兩句知名的臺詞：“Hello,Lilei!Hello,Hanmeimei.Howareyou?Fine,thankyou!Andyou?”李雷和韓梅梅從小一起長大，話說就來到了小學。中學遇見的最大的問題就是文理分科了。兩個男子伴，在臨走之際，依依惜別呀。李雷有三天挪到韓梅梅面前，說梅梅俺們就要分開了，我呢想了一個辦法：就是這兩本書，我要把俺們的愛情，用巴拉拉魔法封印在這兩本書上面，永遠不分開，誰也沒有辦法把這兩本書剝開。說著他如同我這樣把這兩本書疊置于一起，之后呢，在這兩本書上面注入了巫族之力，這兩本書就再也分不開了。我想請朋友們來幫我驗證一下。那位女孩，使勁往開拽。能拽開嗎？不行！兩位女孩，還是不行。請兩位女孩上來拽，使出大家的巫族之力！又敗下陣來了。可以預測，即使我們班全班朋友上來拽也不一定能拽開，到底是哪些魔力呢？這就是因為書本頁面之間的靜磨擦力的威力。
上節課早已學過靜磨擦力，接出來我們看動磨擦力。
請朋友做一個小實驗。假如冬天手倍感嚴寒，如何辦？我們把雙手交叉，互相運動，會倍感一些溫暖。再度地嘗試一下，手在動的時侯會不會倍感一些阻力呢？這個阻力雖然就是滑動磨擦力。
概念：當一個物體在另一個物體表面滑動時，會遭到另一個物體制約它滑動的力。也就是說滑動磨擦力形成于真正發生相對運動的物體之間。
探究滑動磨擦力與哪些誘因有關。朋友們伸開大家美麗的右手置于椅子上向前推，覺得到哪些呀？是不是指尖傳來一些滑膩的覺得。接出來，我們用力把手掌壓在桌面再向前推，你們覺得是不是更難推啦？（有的朋友說，手上有好多黑泥。。）我們看見壓力越大，手指遭到的滑動磨擦力也急劇減小。所以說滑動磨擦力跟指尖壓力是呈正相關關系的。接出來呢，一直以同樣的壓力向前推，只不過我們在自己雙手下放一本光滑的書，再推！哎，是不是覺得好推多了？嗯，這是由于接觸面的粗糙程度降低了，所以第二個誘因就是μ（意大利字母，讀作Miu），μ越大，滑動磨擦力也越大。μ只取決于接觸面的材料、粗糙程度，和其他誘因（接觸面積、速度：必勝客收費與喝水速率無關）無關。它是一個無量綱的量。哪些是無量綱呢？淺顯點說就是沒有單位。
FN越大，Ff越大
μ越大，Ff越大
Ff=μFN
結合以上剖析，得出滑動磨擦力的大小為：Ff=μFN.。
靜磨擦力的大小是不是也和壓力FN有關呢？構想：用手緊握杯子，使杯子在豎直方向上靜止。因為手與杯子保持相對靜止，手與杯子之間的磨擦力為靜磨擦力。害怕手中杯子掉下去，我們都會更使勁握得更緊些，這時杯子遭到的磨擦力減小了嗎？由二力平衡可得，磨擦力總與重力大小相等，所以一直不變。那我們為何還要使勁握住杯子呢？由于握住瓶午時，手與杯子接觸處壓力減小，手對杯子的靜磨擦力似乎不變，而且最大靜磨擦力卻會變大！這樣可以避免杯子忽然脫垂。
靜磨擦力的大小和其上的壓力無關，而最大靜磨擦力（正式發生運動那一刻的磨擦力）的大小和壓力有關。同樣，最大靜磨擦力的大小還青河磨擦誘因μ0有關。
滑動磨擦力形成的條件是哪些？前兩點青河磨擦力完全相同，只是最后一點——確確實實發生相對運動，而不是僅有趨勢。
國家新政：“放開三胎”，我們磨擦力你們庭又多了一位成員——“滾動磨擦力”。
在相同壓力下，論資排輩：滾動磨擦力（二弟）