《部編新人教八年級數學下冊第一章第4節檢測平均速率講義》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《部編新人教八年級數學下冊第一章第4節檢測平均速率教案（21頁典藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、1.實驗目的：練習使用實驗目的：練習使用_和和_測算平均速率測算平均速率.刻度尺刻度尺2.實驗原理：實驗原理：_（公式）（公式）.停表停表4.實驗步驟：（實驗步驟：（1）將斜面固定，確定起點位置）將斜面固定，確定起點位置.實驗中保持斜實驗中保持斜面較小的斜度，目的是面較小的斜度，目的是_.（2）檢測全程的平均速率）檢測全程的平均速率.（3）檢測上半段的平均速率）檢測上半段的平均速率.3.實驗器材：實驗器材：_、斜面、斜面、_、金屬片、金屬片、小鐵塊、小車小鐵塊、小車.刻度尺刻度尺停表停表使貨車運動速率較慢，以便檢測使貨車運動速率較慢，以便檢測自主學習自主學習預習檢查預習測量1、什么叫勻速直線
2、運動？其估算公式為何哪些叫勻速直線運動？其估算公式為何？2、什么叫變速運動？、什么叫變速運動？3、平均速率是表示物體、平均速率是表示物體的化學量。的數學量。4、如何使用停表？、如何使用停表？5、如何估算如體的平均速率？、如何估算如體的平均速率？情境導出情境導出生成問題生成問題思索討論思索討論（1）測貨車在水平面沿直線運動的平均速率）測貨車在水平面沿直線運動的平均速率根據哪些公式進行估算？根據哪些公式進行估算？(即實驗原理是什即實驗原理是哪些？）么？）（2）實驗中須要檢測哪幾個數學量？實驗用）實驗中須要檢測哪幾個數學量？實驗用的檢測工具是？的檢測工具是？（3）你的實驗方案是哪些？）你的實
3、驗方案是哪些？自研互學自研互學生成新知生成新知實驗：檢測物體運動的平均速率實驗：檢測物體運動的平均速率實驗原理：實驗原理：實驗器材：貨車、斜面、停表、刻度尺實驗器材：貨車、斜面、停表、刻度尺實驗裝置組裝：如右圖實驗裝置組裝：如右圖注意：調整斜面呈較小的斜度，使貨車從注意：調整斜面呈較小的斜度，使貨車從靜靜止止釋放，可加速下降即可，但是不會滾落斜面。釋放，可加速下降即可，但是不會滾落斜面。注意：注意：11貨車運動距離為車頭到車頭的距離。貨車運動距離為車頭到車頭的距離。22大車從斜面頂端要從靜止釋放。貨車從斜面頂端要從靜止釋放。33檢測過程中不要改變斜面的斜度。檢測過程中不要改變斜面的斜度
4、。（同組的兩名同事分別完成一次，并對比。（同組的兩名同事分別完成一次，并對比。S2SS11SS22金屬擋板金屬擋板擬定計劃與設計實驗：擬定計劃與設計實驗：ss33tt33tt22tt11金屬擋板的作用：以便檢測時間金屬擋板的作用：以便檢測時間測平均速率測平均速率金屬片ss33ss11ss22SS33=t33=按照以上的實驗數據，你能夠估算出面包車按照以上的實驗數據，你能夠估算出貨車通過下半段路程通過下半段路程ss33的平均速率的平均速率vv33呢？呢？ss11-s-s22tt11-t-t22【設計表格】【設計表格】V
5、V22=tt22=SS22=VV33=tt33=t=t11-t-t22=SS33=S=S11-S-S22=VV11=tt11=SS11=平均速率平均速率(m/s)(m/s)運動時間運動時間(s)(s)路路程程(m)(m)實驗推論與剖析：實驗推論與剖析：路程路程運動時間運動時間平均速率平均速率s1=t1=v1=s2=t2=v2=11你的數據和其他同事相同嗎？為何？你的數據和其他同事相同嗎？為何？討論：討論：不相同不相同.由于斜面的斜度、選取路程等不同由于斜面的斜度、選取路程等不同.22怎么得出貨車在整段路程中，后半段怎么得出貨車在整段路程中，后
6、半段的平均速率？的平均速率？依據公式：依照公式：估算估算.33實驗中你還有哪些發覺或疑惑？實驗中你還有哪些發覺或疑惑？【分析與論證【分析與論證】小車沿斜面下降的貨車沿斜面下降的速率越來越大速率越來越大,說明貨車說明貨車沿斜面下降沿斜面下降運動越來越快運動越來越快。【結論】【結論】小車沿斜面下降運動越來越快貨車沿斜面下降運動越來越快總結：總結：（11）檢測平均速率的實驗難點是計時結束）檢測平均速率的實驗難點是計時結束要以看到撞擊聲為準，即看到聲音的同時記錄結要以看到撞擊聲為準，即看到聲音的同時記錄結束時刻束時刻.（22）在估算平均速率時，要注意化學量的）在估算平均速率時，要
7、注意化學量的對應，而絕不能覺得平均速率是速率的平均值對應，而絕不能覺得平均速率是速率的平均值.課堂小結課堂小結系統歸納系統歸納11、一個物體沿平直路運動，由靜止起在、一個物體沿平直路運動，由靜止起在內加內加速到速到20m/s20m/s，共運動了，共運動了，該物體在，該物體在內平均速內平均速率是度是22、某車輛沿直線運動時，前半段路程用、某車輛沿直線運動時，前半段路程用20m/s20m/s速速率行駛，后半段路程用度行駛，后半段路程用30m/s30m/s速率行駛，在整個路速率行駛，在整個路程中測量平均速度實驗ppt，車輛的平均速率為程中，車輛的平均速率為_m/s_m/sAA
8、20m/sB20m/sB10m/s10m/sCC8m/sD8m/sD都不對都不對C24隨堂演習隨堂演習達成目標達成目標（見教材（見教材P25動手動腦學數學）動手動腦學數學）1.在檢測平均速率的實驗中，應當用在檢測平均速率的實驗中，應當用_檢測貨車通過的路程檢測貨車通過的路程s測量平均速度實驗ppt，用，用_檢測貨車運動的檢測貨車運動的時間時間t，通過公式，通過公式_求出平均速率求出平均速率v.刻度尺刻度尺停表停表教材習題答案教材習題答案2.在用如圖所示的方式檢測平均速率的實驗在用如圖所示的方式檢測平均速率的實驗中，貨車兩次運動的平均速率中，貨車兩次運動的平均速率v1、v2不一樣，你不一樣，你覺得可
9、能的緣由是哪些？請簡略列舉兩條可能的覺得可能的誘因是哪些？請簡略列舉兩條可能的誘因緣由.解：解：（1）貨車所做運動為變速運動，且下降）貨車所做運動為變速運動，且下降過程中速率會越來越快，因而在兩次運動中，不同過程中速率會越來越快，因而在兩次運動中，不同路程段的平均速率通常不同路程段的平均速率通常不同.（2）對）對s與與t的檢測存在偏差，雖然貨車做勻速的檢測存在偏差，雖然貨車做勻速運動，測出的平均速率也可能不同運動，測出的平均速率也可能不同.（答案不惟一）（答案不惟一）3.中學操場上跑道的寬度是已知的中學操場上跑道的寬度是已知的.如何借助如何借助這條跑道和腕表，測定自己正常步行時、競走時、這條跑
10、道和腕表，測定自己正常步行時、競走時、長跑時的平均速率？短跑時的平均速率？解：解：實驗步驟：在操場跑道的同一位置處，分實驗步驟：在操場跑道的同一位置處，分別采取正常步行、競走和慢跑的形式通過已知厚度別采取正常步行、競走和慢跑的形式通過已知厚度的跑道，可請另一名朋友用腕表幫忙計時，記錄三的跑道，可請另一名朋友用腕表幫忙計時，記錄三次通過相同跑道的時間，之后借助公式次通過相同跑道的時間，之后借助公式求出求出三次運動的平均速率三次運動的平均速率.（可進行多次實驗，再求平均（可進行多次實驗，再求平均值以減少實驗偏差）值以減少實驗偏差）4.有一個阻值為有一個阻值為2m的尺子，請你設計一個的尺子，請你設計一個簡單的方式估測你家到中學的路程，寫出具體的簡單的方式估測你家到中學的路程，寫出具體的步驟步驟.解：解：實驗步驟：實驗步驟：用尺子檢測單車后輪半徑，算出輪子的用尺子檢測單車后輪半徑，算出輪子的邊長邊長C；在單車后輪某處拴一紅繃帶作為記號，在單車后輪某處拴一紅繃帶作為記號，推著單車從家走到中學，邊推邊數單車后輪推著單車從家走到中學，邊推邊數單車后輪轉動的圈數轉動的圈數n；再借助公式再借助公式s=nC求出從家到中學的路程求出從家到中學的路程.（答案不惟一）（答案不惟一）