南陽教育資源網神奇的浮力復習全功略含試題剖析答題方法_神奇的浮力知識點總結專題08神奇的浮力?知識點1壓力1、定義：數學學中，把垂直作用在物體表面上的力叫壓力；2、產生條件：互相接觸且發生擠壓的物體之間才有壓力；3、方向：總是垂直于受力面，并指向受力物體內部；4、大小：并不都是由重力形成，因而可能不等于重力八年級大氣壓強知識點，有時甚至與重力無關；5、壓力與重力的區別重力壓力定義因為月球的吸引而使物體遭到的力垂直作用在物體表面上的力形成緣由月球的吸引物體間互相擠壓而形成方向總是豎直向上垂直于受力面大小與物體的質量成反比與物體的擠壓程度有關作用點物體的重心受力物體的表面施力物體月球施加壓力的物體聯系①通常情況下，靜止在水平地面上的物體，重力的大小等于物體對地面的壓力；②有時侯壓力不一定是因為物體遭到重力而導致的；例1（2018o廣東）我們曉得，一對斥力與反斥力總是大小相等，方向相反。如圖所示，重25N的長方體物塊甲置于水平桌面上，另一重10N的長方體物塊乙置于物塊甲上。則下述說法正確的是（）A．物塊乙所受的合力為10NB．物塊乙對物塊甲的壓力為15NC．桌面遭到物塊甲的壓力為15ND．桌面對物塊甲的支持力為35N【答案】D【解析】例2（2018o津市）社聯活動在九江各校轟轟烈烈舉辦，小明出席了雜技社聯，他經常在平整香甜的農地上練習單腳躺臥和單手倒立。
當他單腳躺臥時，在地面上留下了一個凹坑的鞋印，單手倒立時留下了一個凹坑的手指印，這么（）A．單腳躺臥時對地面的壓力小于單手倒立時對地面的壓力B．單腳躺臥時對地面的壓力大于單手倒立時對地面的壓力C．手指印凹坑的深度小于鞋印凹坑的深度D．手指印凹坑的深度等于鞋印凹坑的深度【答案】C【解析】在水平地面中單腳躺臥或單手倒立度地面的壓力不變，都等于人體的重力；單手的面積大于單腳的面積；依據公式P=可知，單手倒立時對地面的壓強悍，所以手臂印凹坑的深度小于鞋印凹坑的深度。?知識點2探究影響壓力作用療效的誘因1、實驗原理：物體遭到壓力發生形變量越大，壓力的作用療效越顯著；2、實驗方式：①控制變量法；②轉換法；3、實驗過程及推論由甲乙得：當受力面積相同時，壓力越大，壓力作用療效越顯著；由乙丙得：當壓力相同時，受力面積越小，壓力作用療效越顯著；例1（2018o北京）如圖所示，在"探究影響壓力作用療效的誘因"的實驗中，下述說法正確的是（）①甲、乙兩次實驗中，小桌對海棉壓力的大小相等②甲圖中小桌對海棉壓力作用的療效比乙圖中的顯著③甲、乙兩次實驗，說明壓力作用的療效跟壓力的大小有關④為了完成整個實驗，可以將乙圖中的砝碼取出來，并將聽到的實驗現象和甲圖中的對比A．①②B．①②④C．①③④D．②③④【答案】A【解析】例2（2018o桂林）如圖所示，某同事借助小桌、海綿和砝碼等器材進行"探究壓力的作用療效與什么誘因有關"的實驗。
（1）本實驗的科學探究方式是和轉換法。（2）小桌對海棉的壓力改變了海棉的（選填"形狀"或"運動狀態"）。（3）為了探究壓力作用療效與壓力大小的關系，因比較圖甲和圖乙的實驗，可知受力面積相同時，壓力（選填"越大""越小"），壓力的作用療效越顯著。（4）為了探究壓力的作用療效與受力面積大小的關系，應比較兩圖的實驗，可知壓力大小相同時，受力面積（選填"越大"或"越小"），壓力的作用療效越顯著。【答案】（1）控制變量法；（2）形狀；（3）越大；（4）乙丙；越小【解析】?知識點3浮力1、定義：數學學中，把物體表面遭到的壓力與受力面積的比，稱作浮力，用符號P表示；2、物理意義：表示壓力作用療效的數學量；3、公式：P=；4、單位：國際單位制中，浮力的單位是"帕斯卡"簡稱帕（Pa）1Pa=1N/m2；5、對浮力公式的理解（1）適用于固體、液體、氣體的浮力估算；（2）浮力跟壓力的大小和受力面積的大小有關；（3）公式中的受力面積S是指兩物體互相接觸的那部份面積，而不一定就是受壓物體的表面積；（4）估算過程中，浮力、壓力、受力面積兩者單位要統一；例1（2018o恩施州）如圖，一個長方體小鐵塊平置于水平桌面上，要測出它對桌面的浮力，老師提供的器材有：尺子、天平、量筒。
請你選擇實驗器材，完成下述實驗步驟。（l）測出小鐵塊與桌面的接觸面積：用檢測小鐵塊的長和寬，再估算出它的底面積S；（2）用檢測小鐵塊的質量m；（3）按照前面的檢測結果，寫出估算小鐵塊對桌面浮力的表達式：。【答案】（1）尺子；（2）天平；（3）p=【解析】例2（2018o南京）制做腐竹過程中，要用重物把腐竹壓實，假如重物對腐竹的壓力為200N，受力面積為1m2．壓實后，30kg腐竹的容積為0.02m3．求：（1）重物對腐竹的浮力；（2）腐竹的密度。【答案】200Pa；1.5×103kg/m3【解析】（1）重物對腐竹的浮力：p===200Pa；（2）腐竹的密度：ρ===1.5×103kg/m3。?知識點4減小或減少浮力的方式浮力減小或減少的方式減小浮力的方式受力面積一定時，減小壓力壓力一定時，減小受力面積同時減小壓力，減小受力面積減少浮力的方式受力面積一定時，減少壓力壓力一定時，減小受力面積同時降低壓力，減小受力面積例1（2018o南京）下述實例中屬于減小浮力的是（）A．書包用寬的背帶B．砍刀磨得鋒利C．鏟車用厚實輪式D．鐵軌下鋪放軌枕【答案】B【解析】例2（2018o安鄉）如圖所示的四種植物臟器，具有降低浮力功能的是（）A．啄木鳥的喙B．駱駝的手臂C．蟒蛇的臼齒D．蟲子的毒腺【答案】B【解析】?知識點5液體浮力的形成和特征1、液體浮力的形成（1）對比甲、丙可知：加鹽后試管上端橡膠模突起，表明液體對容器頂部有浮力；緣由：液體遭到重力的作用，會對支撐它的物體有浮力；（2）對比乙、丁可知：加鹽后試管右端橡膠模突起，表明液體對容器側壁有浮力；緣由：液體具有流動性，會對妨礙它流散的物體有浮力；2、壓強的特征①液體內部向各個方向都有浮力，而且同一深度各個方向的浮力相等；②液體的浮力隨著深度的降低而減小；③不同液體的浮力還跟液體的密度有關。
同一深度時，液體的密度越大，浮力越大；3、壓強計（1）結構：由U形管、橡皮膜、橡皮導管等組成（2）原理：當橡皮膜遭到擠壓時，U形玻璃管兩側液面會出現高度差，浮力越大兩側的液面高度差也越大；（3）作用：檢測液體內部浮力；例2（2018o長沙）如圖所示，向兩支同樣的試管中注入質量相等的甲、乙兩種液體，發覺液面在同一水平線上，比較甲、乙兩種液體對試管頂部的浮力（）A．甲大B．乙大C．一樣大D．難以確定【答案】A【解析】例2（2018o天門）水平桌面上一尖頭容器中間用擱板分成左右兩部份八年級大氣壓強知識點，擱板中部有一圓孔用橡皮膜封閉。當左右兩側分別注入兩種不同的液體時，橡皮膜的形狀沒有發生改變，如圖所示，以下說法正確的是（）A．橡皮膜左右兩側遭到液體的壓力相等B．橡皮膜左右兩側遭到液體的浮力相等C．容器左右兩側頂部遭到液體的浮力相等D．容器一側液體的密度大于左側液體的密度【答案】AB【解析】?知識點6對浮力公式的理解1、液體浮力公式：P=ρgh；2、從公式中可以看出液體的浮力只與深度和液體的密度有關，跟液體的總重力、體積及容器的形狀、底面積等都無關；3、兩公式的區別與聯系①P=是浮力的定義式，也是浮力的估算公式，無論固體、液體還是二氧化碳都是適用的；②P=ρgh是通過公式P=結合液體的具體特征推論下來的，只適宜于估算液體和特殊固體的浮力。
4、深度與高度的區別（1）深度通常指液體的自由液面到液體中某一點的豎直距離；（2）高度是賜教到容器底的豎直距離，判定出深度的大小是估算液體浮力的關鍵例1（2018o成都）在"研究影響液體內部浮力"的實驗中：（1）浮力計是通過觀察U型管的兩端液面的來顯示橡皮膜所受壓強大小。（2）比較圖甲和圖乙，可以初步得出推論：在同種液體中，液體內部浮力隨液體的降低而減小。（3）假如我們要討論液體內部浮力是否與液體密度有關，應選擇進行比較。（4）已知乙圖中U型管左側液柱高為4cm，兩側液柱高為10cm，則U型管頂部遭到的液體的浮力為Pa（ρ水=1×103kg/m3，g=10N/kg）【答案】（1）右側液面高度差；（2）深度；（3）乙、丙；（4）1000源:K]【解析】（2）比較圖甲和圖乙，兩杯中的液體密度相同、金屬盒所處的深度不相同，深度越深，高度差越大，浮力越大，可以初步得出推論：在同種液體中，液體內部浮力隨液體深度的降低而減小。（3）要討論液體內部浮力是否與液體密度有關，須要控制，液體的深度相同，金屬盒的方向相同，液體的密度不同，故選乙、丙兩次實驗即可；（4）圖乙中U形管的右后側與大氣相通，則U型管頂部遭到的液體的浮力為左側液柱形成的浮力：p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×0.1m=。
例2（2018o成都）試按照浮力是物體所受壓力的大小與受力面積之比的定義，推導入密度為ρ的液體，在液面下深度為h處液體形成的浮力P的表達式。（已知：重力與質量的比值為g，要求用ρ、h、g表示P）。【答案】密度為ρ的液體，在液面下深度為h處液體形成的浮力的表達式為p=ρgh。【解析】?知識點7連通器1、定義：下端開口，頂部互相連通的容器叫連通器；2、原理：連通器內同種液體，當液體靜止時，各容器中的液面總保持相平；3、應用：水閘、水壺、鍋爐水位器、自動飲水器等；例1（2018o上海）下述實驗中，能證明大氣浮力存在的是（）A．如圖，將加有砝碼的小桌置于海棉上，小桌腿深陷海棉中B．如圖，將硬紙片蓋在裝滿水的試管口，倒置后水不會流出C．如圖，將連通器中放入水，當水不流動時，兩側的液相學平D．如圖，將浮力計的探頭裝入水底，U形管兩側的液面出現高度差【答案】B【解析】C、上端開口、下端連通的容器稱為連通器，連通器內盛同種液體且液體不流動時，各容器中的液面總保持相平，不能證明大氣浮力存在，故C錯誤；D、壓強計的探頭裝入水底后，遭到了水給與的浮力，使U形管中形成一定的高度差，并通過觀察高度差的大小來判定浮力的大小，故D錯誤。
例2（2018o山東）下述生活現象能說明大氣壓存在的是（）A．列車軌道B．爐窯水位計C．攔河堤壩D．用吸管吸啤酒【答案】D【解析】?知識點8認識大氣壓1、定義：由大氣形成的浮力稱作大氣浮力，簡稱大氣壓；2、原因：空氣像液體一樣遭到重力作用，且具有流動性，因而，大氣內部向各個方向都有浮力3、大氣壓存在證明：紙板托水、馬德堡半球實驗等例1（2018o新鄉）下述現象中，與大氣壓無關的是（）A．用吸管吸啤酒B．馬德堡半球實驗C．塑膠吸盤"粘"在墻壁D．攔河壩"下寬上窄"【答案】D【解析】例2（2018o上海）如圖所示的"吸引"現象中，由大氣浮力導致的是（）A．拔拔罐時玻璃罐吸在皮膚上B．塑膠木梳吸引干燥的毛發C．條形吸鐵石吸引小n極D．兩個鉛塊擠壓在一起【答案】A【解析】A、拔拔罐使用時，先把酒精在罐內燒一下，罐內空氣受熱排出，此時迅速把罐扣在皮膚上，使罐內二氧化碳氣溫下降，等到罐內的空氣冷卻后浮力增加，大于外邊的大氣壓，外邊的大氣壓就將罐緊緊地壓在皮膚上。因而這是因為大氣浮力的作用導致的，故A符合題意；B、塑料木梳和眉毛磨擦起電，毛發和木梳帶異種電荷，異種電荷互相吸引，不是大氣壓導致的，故B不符合題意；C、條形吸鐵石吸引小n極是利用磁體間的互相作用，不是大氣壓導致的，故C不符合題意；D、兩個鉛塊擠壓在一起是借助分子間的斥力，不是大氣壓導致的，故D不符合題意。
?知識點9檢測大氣壓1、測量工具檢測大氣壓的儀器叫氣壓計；常用水銀氣壓計和金屬盒氣壓計；2、托里拆利實驗（1）實驗裝置（2）實驗原理：玻璃管外的大氣壓p空支持著管內水銀柱，所以管內水銀柱形成的浮力p水銀等于玻璃管外的大氣壓p空，即p空=p水銀，因而只要測出內外水銀面的高度差，就可以按照p=ρ水銀gh估算出大氣壓的具體數值；（3）一般人們把高760mm的水銀柱（汞）所形成的浮力，作為一個標準大氣壓；符號是1atm,一個標準大氣壓==1.、注意事項①在托里拆利實驗中，玻璃管的粗細、是否傾斜、將玻璃管上提，下壓、向水銀槽添加水銀對檢測的結果沒有影響，水銀柱的高度不變；當玻璃管內步入空氣，水銀柱增加，檢測結果偏小；②托里拆利中的玻璃管不能太緊，要小于760mm,否則測不出大氣壓的值；4、大氣壓與人類生活（1）大氣浮力是因為大氣層遭到重力作用形成的，離地面越高的地方，大氣層越薄，大氣浮力越小；（2）大氣浮力隨氣溫、濕度、季節等誘因的變化而變化；空氣溫度越大，氣壓越低；冬天氣壓小于夏季，陰天的氣壓比晴天高。（3）液體的沸點隨著大氣浮力的減少而增加，隨著大氣浮力的減小而下降；例1（2018o新鄉）如圖所示，把一根兩端開口的細玻璃管，通過橡皮塞插入裝有黑色水的玻璃瓶中，從管口向瓶內吹入少量二氧化碳后，瓶內的水沿玻璃管上升的高度為h。
把這個自制氣壓計從1樓帶到5樓的過程中（對杯子采取了保溫舉措），觀察到管內火柱的高度發生了變化，如表所示，樓層12345管內與瓶內海面的高度差/cm55.35.766.3依照實驗現象下述判定錯誤的是（）A．往瓶內吹氣后，瓶內氣壓大于瓶外大氣壓B．火柱高度h減小，說明大氣壓增加了C．上樓的過程中，給杯子保溫是為了防止體溫對檢測結果的影響D．火柱高度h越大，瓶內外的二氧化碳浮力差越大【答案】A【解析】C、由于熱脹冷縮會導致玻璃管中火柱的變化影響實驗結果，所以在拿著它上下樓時，應保持瓶中的水的體溫不變，故C正確；例2（2018o上海）為了檢測大氣浮力，某同事選擇的器材有：2.5ml的注射器、0～10N的彈簧測力計、刻度尺和細線，實驗步驟如下（1）如圖甲，用刻度尺測出注射器有刻度部份的寬度L=cm。（2）如圖乙，把注射器活塞推推至筒的底端，用橡皮帽擋住注射器的小孔，水平往右漸漸帶動注射器簡，當注射器中的活塞開始滑動時，記錄彈簧測力計的示數F=N。（3）該朋友所測得的大氣浮力值為Pa。【答案】（1）4.00；（2）6.4；（3）1.024×105Pa。【解析】宜城教育資源網