5.2生活中的透鏡照像機投影儀放大鏡原理凸透鏡成像倒立、縮小、實像倒立、放大、實像正立、放大、虛像性質投影片透鏡不動調整像偏小：物體緊靠單反，黑箱拉長像偏大：物體遠離單反，黑箱減短像偏小：物體緊靠鏡頭，投影儀遠離屏幕像偏大：物體遠離鏡頭，投影儀緊靠屏幕像偏小：物體稍為遠離透鏡，適當調整耳朵位置像偏大：物體稍為緊靠透鏡，適當調整耳朵位置物體不動調整像偏小：單反緊靠物體，黑箱拉長像偏大：單反遠離物體，黑箱減短像偏小：鏡頭緊靠物體（位置增加），投影儀遠離屏幕像偏大：鏡頭遠離物體（位置增強），投影儀緊靠屏幕像偏小：透鏡稍遠離物體，適當調整耳朵位置像偏大：透鏡稍緊靠物體，適當調整耳朵位置其他內容鏡頭相當于一個凸透鏡。像越小，像中包含的內容越鏡頭相當于一個凸透鏡。投影片要顛倒放置。平面鏡的作用：改變光路,致使射向天花板的光才能在屏幕上成像。虛像和實像（見右圖）：拍照機和投影儀所成的像，是光通過凸透鏡射出后會聚在哪里所成的，假如把感光膠卷置于哪里，真的能記錄下所成的像。這些像稱作虛像。物體和虛像分別坐落凸透鏡的左側。凸透鏡成虛像情境：實際光線會聚所產生的像，物和虛像在凸透鏡異側。凸透鏡成實像情境：不是由實際光線會聚所產生的像,物和實像在凸透鏡同側L。
小匐:虛像與實像的區別成像原理不同虛像：物體上每一點射出的光線經反射或折射后，光線會聚到一點所成的像實像：物體上每一點射出的光線經反射或折射后，光線充溢，但其反方向延長線相交與一點承接形式不同虛像：可以用光屏承接，也可以用耳朵觀看實像：只能用耳朵觀看2019-2020學年八上數學期終試題一、選擇題某同事調節天平平衡時，未發覺游碼在標尺上2g處，一直未能調平天平，于是，她在左盤內放了lg石子，總算通過平衡螺絲把天平調平衡了，開始稱量物體時，她在右盤裝入20g破碼2個，5g秩碼1個,并將游碼移到4g處，天平正好再度平衡，則該物體的質量是（一個質量為0.25kg的玻璃瓶，盛滿水時稱得質量是1.5kg,若盛滿某液體時稱得質量是1.75kg,這么某液體的密度是2X10'kg/'kg/mJ一個物體在凸透鏡前20cm處時，在透鏡另左側的光屏上成一個倒立、縮小的虛像，則該凸透鏡的焦距f符合.建立思維導圖是整理知識的重要方式，如圖是小金備考光學知識時建立的思維導圖，圖中I處可補充的現象是（A.穿衣鏡中的“自己"B.河水有青山的倒影C.陽光下綠樹的影子D.岸上的人聽到水底的“魚”5.用圖甲所示的裝置測出凸透鏡的焦距，并“探究凸透鏡成像規律”，當蠟燭、透鏡、光屏位置如圖乙時，在光屏上可成清晰的像。
下述說法正確的是凸透鏡的焦距是30cm拍照機成像特性與圖乙中所成像的特征相同D.保持凸透鏡、光屏位置不變，將蠟燭遠離凸透鏡，燭焰仍可在光屏上成清晰的像6.如圖所示，一束太陽光經三棱鏡折射后再經過藍色玻璃射到藍屏D上，則射到D上的光的顏色是（）A.白光B.綠光C.黃光D.藍光第十七屆科博會在上海舉行，中外多款智能機器人齊現身，如幼教機器人可以和小同學聯賽背宋詞.下述有關說法中正確的是（）.10.梁老師和梁越群朋友獨唱歌曲《苔》的譜（部份五線譜如圖所示）。以下說法錯誤的是按照音質，能區分二人不同的聲音二、填空題11.實驗室中，常用托盤天平來測物體的,實驗時，物體應裝入盤.熱學實驗中，電壓在電路中，電流表應在電路中.（后兩空均選填“串聯”或“并聯"）12.晶晶站在平面鏡前，看見鏡中自己的像，這是因為光的產生的，當她走進鏡寅時，鏡中的（選填“變大”“變小”或“不變”）.13.常言說：大雪不冷化雪冷.這是因為雪使周圍空氣濕度增加；感冒病人身上擦酒精,是借助酒精使患者的溫度增加的.14.我們能看到小鳥的喊聲，說明聲音可以在中傳播；我們能夠區分出黃鵬鳥的歌聲，這主要是由于不同種類的小鳥發出聲音的（填“響度”、"聲調"或"音質"）不同.15.在“測量物體運動的平均速率”的實驗中，小剛用秒表測出小東跑40所所用的時間如圖所示，為S；小東跑40〃z的平均速率是.16.張偉朋友凈高1.7米，他站在鏡子(平面鏡)前2米處，已知鏡子高1米，則他在鏡中的像到鏡面的距離為估算題17.一塊碑石容積為30a?,為了估算它的質量，取一小塊作為這塊碑石樣品，測出它的質量為140g,用量杯放入100mL的水，之后將這塊巖石樣品完全浸入水底，此時，湖面下降到150mL,求：估算這塊碑石的質量。
18.一輛總質量的載貨車輛順著二環快速路由上橋勻速駛向大渡口方向，15min內行駛了11km,車輛在勻速行駛時遭到的阻力是車重的0.1倍。求：(1)車輛行駛的速率是多少km/h?(2)車輛勻速行駛時，底盤對車輛的牽引力是多大？實驗題19.小明檢測一種易溶于水且形狀不規則的固體小顆粒的密度，檢測的部份方式和結果如圖所示。ml.在量:筒中裝適量的細鐵砂.撫平表面將稱景的物體放入量杯將A中的細鐵砂倒進B反復搖晃后撫平表而用調節好的天平檢測小顆粒的質量，當天平平衡時，秩碼質量和游碼位置如圖甲所示，則小顆粒的質量是go因顆粒易溶于水，小明朋友采用圖乙所示的方式檢測容積，他所用量杯的分度值是mL。小明口袋里有一個實心玻璃球，查閱資料得悉玻璃的密度不是確定的，通常在2.5g/cm3~3g/cm之間。他想用本實驗的檢測器材，測出該玻璃球的密度。他先用天平測出玻璃球的質量為12g,再借助水和本實驗中使用的燒杯(選填“能"或“不能”)精確的測出玻璃的密度值。20.在借助光具座進行凸透鏡成像的實驗探究中:如圖甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經過凸透鏡后，在光屏上產生了一個最小、最亮的光斑，由此可知生活中的透鏡思維導圖物理，凸透鏡對光線具有作用，該凸透鏡的焦距是cm。
”、“II"或“m"）區域內左右聯通，會在光屏上得到一個清晰的倒立的虛像（填寫像的性質）：（選填“投影儀”“放大鏡”或“照相機”）就是借助這一成像規律工作的，假如將蠟燭在乙圖的基礎上遠離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應向（選填“靠近”或“遠離”）透鏡的方向聯通。21.實驗桌上打算有如圖所示的裝置、刻度尺和滿足實驗要求的若干根蠟燭A、B、C、D、E、F、G等。小陽選用這種器材，探究“物體在平面鏡中像的大小與物體大小是否有關”。小陽的主要實驗步驟如下：透:明玻璃將蠟燭A置于平面鏡前8cm處，觀察到蠟燭A在平面鏡中所成的像，并用不同的蠟燭分別置于蠟燭A所成像的位置，發覺只有蠟燭D可與其所成的像完全重合。用刻度尺量出蠟燭D的高度，并記錄在表格中。將蠟燭A置于平面鏡前10cm處，觀察到蠟燭A在平面鏡中所成的像，并用不同的蠟燭分別置于蠟燭A所成像的位置生活中的透鏡思維導圖物理，發覺也只有蠟燭D可與其所成的像完全重合。用刻度尺量出蠟燭D的高度，并記錄在表格請你針對小陽探究過程中存在的問題，寫出改正舉措：22.在做“探究水沸騰時氣溫變化的特性”的實驗時：圖乙中有A、B、C三種讀取氣溫計示數的方式,其中正確的是—（選填"A”、“B”或“C"）；（2）圖丙是水沸騰時氣溫計的示數,可以讀出水的沸點為C,水在沸騰的過程中（選填“需要"或“不須要"）放熱.23.為了探究小球自由下落時的運動，某化學實驗小組的朋友用照像機每隔相等的時間手動照相一次，拍下小球下落時的運動狀態，如圖所示。
（1）可以看出小球在做直線運動（選填“勻速”或“變速"），其理由是24.小明注意到，媽媽在拉手風琴前總要把吉他的兩個手把來回晃動，仔細調試(如圖甲所示).媽媽說這是在調“音準"，小明結合本學期所學知識覺得這是在調“音調".影響琴弦聲調高低的誘因有什么？小明通過觀察思索，提出了以下推測：推測1：琴弦發出聲音的響度，可能與弦線的材料有關；推測2:琴弦發出聲音的響度，可能與弦線的長短有關；推測3:琴弦發出聲音的響度，可能與弦線的粗細有關；推測4:琴弦發出聲音的響度，可能與弦線的松緊有關.為了檢驗上述猜測是否正確，并進一步探究它們之間的關系，小明設計了下邊的實驗方案:按圖乙組裝有關器材，將一根錦綸絲的一端拴在椅子一端的腿上，另一端繞開桌邊的小滑輪，掛上幾個鉤碼，并用A,兩個小鐵塊將錦綸絲支起，用一把塑膠三角尺撥A,B間的“弦”，即可看見發出的聲音.小明在其他條件不變的情況下，逐漸右移B的位置，進行多次實驗，發覺弦發出聲音的響度逐漸增加.則小明這是在驗證推測；若要想驗證推測4,借助圖示現有器材可以通過僅改變來進行實驗.在上述兩個實驗中，主要運用的數學實驗方式是小明通過反復實驗，發覺對于弦鋼琴，聲調的高低跟弦的材料、長短、粗細、松緊都有關，媽媽“把吉他的兩個手把仔細調試”是通過改攣琴弦的來改變聲調;弦鋼琴分別采用錦綸絲、鋼絲做弦，用相同的力度演奏相同的曲寅時，聽者能很容易的辨認，這是因為不同材料弄成的弦所發出聲音的不同.［參考答案］一、選擇題題號10答案二、填空題11.質量左串聯并聯12.反射不變；13.融化放熱蒸發放熱。
14.空氣音質15.三、計算題17.1)估算這塊碑石的密度為Z.BXIO'kg/n?；(2)這塊碑石的質量是8..18.四、實驗題19.102.8不能20.會聚15II縮小拍照機緊靠21.沒有改變物體的大小在平面鏡前8cm處改用高度不同的蠟燭B(觀察B在平面鏡中成的像，并用