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八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
姜健民
一、指導(dǎo)思想
從本學(xué)期開(kāi)始，八年級(jí)中學(xué)生要降低一門(mén)新學(xué)科——物理。化學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)，跟平常的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的數(shù)學(xué)”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓中學(xué)生在形象生動(dòng)中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，也為之后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教材剖析
教材在內(nèi)容選裝上，注意從數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極促進(jìn)智力誘因和非智力誘因的互相作用。在學(xué)習(xí)技巧上，積極創(chuàng)造條件讓中學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)中學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)中學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)采用了符合中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線(xiàn)索，兼具到數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。三、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)初二物理生活中的透鏡筆記，使中學(xué)生能步入數(shù)學(xué)的世界里來(lái)，在把握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)周?chē)淖匀皇澜缬幸粋€(gè)重新的，愈發(fā)科學(xué)的認(rèn)識(shí)。
1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育變革和課程變革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)教育觀念。要圍繞新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，舉辦教學(xué)研究活動(dòng)，非常是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化化學(xué)觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中班主任要多做演示實(shí)驗(yàn)或當(dāng)堂實(shí)驗(yàn)；落實(shí)中學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思索和操作；并適當(dāng)降低探求性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；鼓勵(lì)中學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。
3、進(jìn)一步突出應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)，樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。數(shù)學(xué)教學(xué)要“從生活邁向數(shù)學(xué)初二物理生活中的透鏡筆記，從數(shù)學(xué)邁向社會(huì)”，著重培養(yǎng)中學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力
4、積極探求舉辦數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)中學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大數(shù)學(xué)教學(xué)空間，擴(kuò)大中學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展她們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮她們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方式，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、資料查詢(xún)、科技制做、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。數(shù)學(xué)科普
講堂的內(nèi)容，主要是介紹與數(shù)學(xué)相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)。以上項(xiàng)目每期起碼各進(jìn)行一次。
5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)中學(xué)生的優(yōu)良校風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)剖析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，中學(xué)生生活實(shí)際和中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際以及中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際，反對(duì)離開(kāi)社會(huì)生活和中學(xué)生實(shí)際的具象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實(shí)際，還要注意適應(yīng)新情況，提高時(shí)代感，強(qiáng)化教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，彰顯學(xué)科教學(xué)的鮮明特征；要注意緊隨時(shí)代腳步，掌握時(shí)代脈博，努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題；要注意創(chuàng)設(shè)新情境，提出新問(wèn)題，迸發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使中學(xué)生生動(dòng)開(kāi)朗主動(dòng)學(xué)習(xí)。
6、必須把培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把培養(yǎng)中學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和剖析社會(huì)生活的能力置于重要地位。單純地把握知識(shí)，不是教學(xué)的最終目的。“教是為了不教”。通過(guò)教學(xué)使中學(xué)生在把握基本知識(shí)的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展，并運(yùn)用早已發(fā)展上去的能力和情感去積極主動(dòng)地探索未知，獲取新知，使知識(shí)、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。7、繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)變革，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方式，努力提升教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對(duì)“填鴨式”的拖堂，要繼續(xù)舉辦研究性的學(xué)習(xí)與試驗(yàn)，舉辦討論式教學(xué)的研究與試驗(yàn)，舉辦開(kāi)放式教學(xué)的研究與試驗(yàn)，要注意培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)的思維方式與學(xué)習(xí)方式，要研究與運(yùn)用新的教學(xué)組織方式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方式，產(chǎn)生自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特性，努力提升教學(xué)效益。四、具體舉措：
1、繼續(xù)做好化學(xué)單元過(guò)關(guān)評(píng)價(jià)檢查的工作。
2、對(duì)照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的學(xué)案，不打無(wú)打算的仗。
3、積極打算演示實(shí)驗(yàn)和中學(xué)生實(shí)驗(yàn)，盡可能開(kāi)辦出要求完成的實(shí)驗(yàn)，讓中學(xué)生參與“活動(dòng)”，讓中學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過(guò)程。
4、及時(shí)布置作業(yè)，及時(shí)檢測(cè)或批改作業(yè)，有時(shí)采用面批的方式，及時(shí)反饋教與學(xué)的情況，便于改進(jìn)不足之處。
5、課后抽出一定的時(shí)間補(bǔ)習(xí)中學(xué)生，解答疑惑，點(diǎn)拔思路，也便于學(xué)困生完成作業(yè)。
6、做好每一章的備考和測(cè)試工作，做好期中備考和期終備考工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。
7、適當(dāng)?shù)呐e辦相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì)，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn)，逐漸樹(shù)立科學(xué)的世界觀。五、具體的安排：周次
內(nèi)容
時(shí)間備注2課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)1課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)1課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)3課時(shí)
11.1寬度和時(shí)間的檢測(cè)
21.2運(yùn)動(dòng)的描述1.3運(yùn)動(dòng)的快慢31.4檢測(cè)平均速率2.1聲音的形成與傳播42.2聲音的特點(diǎn)2.3聲的借助52.4噪音的害處和控制3.1氣溫63.2融化和融化3.3氣化和液化73.4升華和凝華
84.1光的直線(xiàn)傳播4.2光的反射94.3平面鏡成像4.4光的折射104.5光的色散
115.1透鏡5.2生活中的透鏡125.3探究凸透鏡成像的規(guī)律13期中備考檢查
145.4耳朵和墨鏡5.5顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡3課時(shí)156.1質(zhì)量和密度6.2密度166.3檢測(cè)物質(zhì)的密度176.4密度與社會(huì)生活18期終備考19機(jī)動(dòng)時(shí)間20期終備考檢查
3課時(shí)3課時(shí)1課時(shí)
