【#初一##中學(xué)化學(xué)電功率估算公式#】高中數(shù)學(xué)學(xué)名詞電功率，電壓在單位時間內(nèi)做的功稱作電功率。是拿來表示消耗電能的快慢的數(shù)學(xué)量，下邊是?無憂考網(wǎng)為您整理的中學(xué)數(shù)學(xué)電功率估算公式，希望對您有所幫助!
電功率估算公式
電功率的估算公式，用電流除以電壓，這個公式是電功率的定義式，永遠(yuǎn)正確，適用于任何情況。
對于純內(nèi)阻電路，如內(nèi)阻絲、燈泡等，可以用“電流的平方除以內(nèi)阻”“電壓的平方乘以內(nèi)阻”的公式估算，這是由歐姆定理推論下來的。
但對于非純內(nèi)阻電路，如電動機(jī)等，只能用“電壓除以電壓”這一公式，由于對于電動機(jī)等，歐姆定理并不適用，也就是說，電流和電壓不成反比。這是由于電動機(jī)在運(yùn)轉(zhuǎn)時會形成“反電動勢”。
比如，外電流為8伏，內(nèi)阻為2歐，反電動勢為6伏，此時的電壓是(8-6)/2=1(安)，而不是4安。因而功率是8×1=8(瓦)。
另外說一句焦耳定理，就是阻值發(fā)熱的那種公式電功率計算公式及單位換算，發(fā)熱功率為“電流平方除以內(nèi)阻”，這也是永遠(yuǎn)正確的。
還拿里面的事例來說，電動機(jī)發(fā)熱的功率是1×1×2=2(瓦)，也就是說，電動機(jī)的總功率為8瓦，發(fā)熱功率為2瓦，剩下的6瓦用于做機(jī)械功了。此電動機(jī)的效率就是有用的6瓦減去總功率8瓦得百分之75的效率。
家電功率公式
用家電的額定功率是用家電常年正常工作時的功率，也是用家電在額定電流或額定電壓下工作時的電功率。用家電的實際功率是用家電在實際工作時消耗的電功率。為保證用家電正常工作，要求實際功率不能小于其額定功率。
公式
電功率P=U(電流)×I(電壓)由歐姆定理：U=I×R(內(nèi)阻)可以得到：P=I2R=U2÷R
中學(xué)數(shù)學(xué)沖刺備考資料
勻變速直線運(yùn)動基本公式和結(jié)論的應(yīng)用
1.對三個公式的理解
速率時間公式、位移時間公式、位移速率公式，是勻變速直線運(yùn)動的三個基本公式，是解決勻變速直線運(yùn)動的基石。三個公式中的四個化學(xué)量x、a、v0、v均為矢量(三個公式稱為矢量式)，在應(yīng)用時，通常以初速率方向為正，但凡與v0方向相同的x、a、v均為正值，反之為負(fù)值，當(dāng)v0=0時，通常以a的方向為正。這樣就將矢量運(yùn)算轉(zhuǎn)化為代數(shù)運(yùn)算，使問題簡化。
2.巧用結(jié)論式簡化解題過程
推測①中間時刻瞬時速率等于這段時間內(nèi)的平均速率;
推測②初速率為零的勻變速直線運(yùn)動，第一秒、第2秒、第3秒...內(nèi)的位移之比為1∶3∶5∶...;
推測③連續(xù)相等時間間隔T內(nèi)的位移之差相等Δx=aT2，也可以推廣到xm-xn=(m-n)aT2(式中m、n表示所取的時間間隔的序號)。
正確處理追及、圖像、表格三類問題
1.追及類問題及其解答方法和通法
通常是指兩個物體同方向運(yùn)動，因為各自的速率不同前者追上后者的問題。追及問題的實質(zhì)是剖析討論兩物體在相同時間內(nèi)能否抵達(dá)相同的空間位置問題。解決這種問題要注意"兩個關(guān)系"和"一個條件"，"兩個關(guān)系"即時間關(guān)系和位移關(guān)系;"一個條件"即二者速率相等，它常常是物體間能夠追上或兩物體距離、最小的臨界條件，也是剖析判定問題的切入點(diǎn)。畫出運(yùn)動示意圖，在圖上標(biāo)出已知量和未知量，再找尋位移關(guān)系和速率關(guān)系是解決這種問題的通用方法。
2.怎么剖析圖象類問題
圖象類問題是借助數(shù)形結(jié)合的思想剖析物體的運(yùn)動，是中考必考的一類題型。找尋縱座標(biāo)和橫座標(biāo)所代表的兩個數(shù)學(xué)量間的函數(shù)關(guān)系，將化學(xué)過程"翻譯"成圖象，或?qū)D象還原成化學(xué)過程，是解這種問題的通法。弄清圖線的形狀是直線還是曲線，截距、斜率、面積所代表的數(shù)學(xué)意義是解答問題的突破口。
3.何為表格類問題
表格類問題就是將兩個或幾個數(shù)學(xué)量間的關(guān)系以表格的方式詮釋下來，讓考生從表格中獲取信息的一類考題。這也是近些年來中考時常出現(xiàn)的一類考題。既可以出現(xiàn)在實驗題中也可以出現(xiàn)在估算題中。解決這種試卷的通法是觀察表格中的數(shù)據(jù)，結(jié)合運(yùn)動學(xué)公式探訪相關(guān)數(shù)學(xué)量間的聯(lián)系，之后求解。
追及問題中的多解問題
1.注意追及問題中的多解現(xiàn)象
在以下幾種情況中通常存在2次相遇的問題：
①兩個勻加速運(yùn)動之間的追及(加速度小的追趕加速度大的);
②勻減速運(yùn)動追勻速運(yùn)動;
③勻減速運(yùn)動追趕勻加速運(yùn)動;
④兩個勻減速運(yùn)動之間的追及(加速度大的追趕加速度小的)。
2.追及問題中是否多解的條件
除前面提及的兩個物體的運(yùn)動性質(zhì)外，兩物體間的初始距離s0是阻礙著能夠追上、能相遇幾次的條件。
3.養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，謹(jǐn)防漏解
①認(rèn)真審題，剖析兩物體的運(yùn)動性質(zhì)，畫出物體間的運(yùn)動示意圖。
②根據(jù)兩物體的運(yùn)動性質(zhì)，緊扣上面提及的"兩個關(guān)系"和"一個條件"分別列舉兩個物體的位移多項式，要注意將兩個物體運(yùn)動時間的關(guān)系，反映在多項式中，之后由運(yùn)動示意圖找出兩物體位移間的關(guān)聯(lián)多項式。思維程序如圖所示。
受力剖析的基本方法和技巧對物體進(jìn)行受力剖析，主要根據(jù)力的概念，剖析物體所遭到的其他物體的作用。
中學(xué)數(shù)學(xué)易錯知識點(diǎn)
1.大的物體不一定不能看成質(zhì)點(diǎn)，小的物體不一定能看成質(zhì)點(diǎn)。
2.平動的物體不一定能看成質(zhì)點(diǎn)，轉(zhuǎn)動的物體不一定不能看成質(zhì)點(diǎn)。
3.參考系不一定是不動的，只是假設(shè)為不動的物體。
4.選擇不同的參考系物體運(yùn)動情況可能不同，但也可能相同。
5.在時間軸上n秒時指的是n秒末。第n秒指的是一段時間，是第n個一秒。第n秒末和第n+1秒初是同一時刻。
6.忽略位移的矢量性，只指出大小而忽略方向。
7.物體做直線運(yùn)動時，位移的大小不一定等于路程。
8.位移也具有相對性，必須選一個參考系，選不同的參考系時，物體的位移可能不同。
9.打點(diǎn)計時器在紙帶上應(yīng)打出輕重合適的小圓點(diǎn)，如遇見打出的是短橫線，應(yīng)調(diào)整一下振針距復(fù)寫紙的高度，使之增大一點(diǎn)。
10.使用計時器打點(diǎn)時，應(yīng)先接通電源，待打點(diǎn)計時器穩(wěn)定后，再釋放紙帶。
11.釋放物體前，應(yīng)使物體停在緊靠打點(diǎn)計時器的位置。
12.使用電火花打點(diǎn)計時器時，應(yīng)注意把兩條白紙帶正確穿好，碳粉紙盤夾在兩紙帶間;使用電磁打點(diǎn)計時器時，應(yīng)讓紙帶通過限位孔，壓在復(fù)寫紙下邊。
13.“速度”一詞是比較含混的合稱，在不同的語境中含意不同，通常指瞬時速度、平均速率、瞬時速率、平均速度四個概念中的一個，要學(xué)會依照上、下文明辨“速度”的涵義。平時所說的“速度”多指瞬時速率，列式估算時常用的是平均速率和平均速度。
14.注重理解速率的矢量性。有的朋友受小學(xué)所理解的速率概念的影響，很難接受速率的方向，雖然速率的方向就是物體運(yùn)動的方向電功率計算公式及單位換算，而小學(xué)所學(xué)的“速度”就是現(xiàn)今所學(xué)的平均速度。
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