文檔介紹：探究二力平衡的條件實(shí)驗(yàn)報(bào)告單八年級(jí)上冊(cè)化學(xué)中學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一練****使用彈簧測(cè)力計(jì)P7【實(shí)驗(yàn)時(shí)間】年月日實(shí)驗(yàn)人:【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繉W(xué)****正確使用彈簧測(cè)力計(jì)的技巧。【實(shí)驗(yàn)器材】彈簧測(cè)力計(jì)、木塊、長(zhǎng)木板、頭發(fā)絲【實(shí)驗(yàn)步驟】1、觀彈簧測(cè)力計(jì)的阻值,看清每一小格表示多少牛。檢測(cè)彈簧測(cè)力計(jì)不受力時(shí),表針時(shí)否指在零刻度處。2、用手拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤,使表針指到1N、3N、5N等處,體會(huì)一下1N、3N、5N的力有多大。3、在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上掛一個(gè)質(zhì)量已知的物體,讀出拉力的大小填入記錄表中。察4、在水平放置的長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉鐵塊勻速前進(jìn),讀出拉力的大小填入記錄表中。5、在傾斜放置的長(zhǎng)鐵塊上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著鐵塊沿木板勻速上升,讀出拉力的大小填入記錄表中。6、把一根毛發(fā)拴在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上,用手拉毛發(fā)二力平衡的條件實(shí)驗(yàn)圖片二力平衡的條件實(shí)驗(yàn)圖片,逐步加強(qiáng)拉力,讀出毛發(fā)被扭斷時(shí)拉力的大小,填入記錄表中。【評(píng)估與交流】能否用彈力橡皮筋制做測(cè)力計(jì)?為何?實(shí)驗(yàn)二探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系P10【實(shí)驗(yàn)時(shí)間】年月日實(shí)驗(yàn)人:【學(xué)****目標(biāo)】:1、知道重力是怎樣形成的;2、知道重力的大小和方向;3、知道重心的概念;4、重力的概念及重力與質(zhì)量的關(guān)系G=mg.【學(xué)****重點(diǎn)和難點(diǎn)】:重力與質(zhì)量的關(guān)系G=mg.【提出問(wèn)題】重力的大小與哪些誘因有關(guān)?【猜想或假定】重力的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1、照?qǐng)D那樣,把鉤碼挨個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,分別測(cè)出它們?cè)獾降闹亓?記錄在下邊的表格中。2、在圖中,以質(zhì)量為橫座標(biāo)、重力為縱座標(biāo)描點(diǎn)。聯(lián)接這種點(diǎn),你發(fā)覺(jué)它們落在一條哪些樣的曲線或直線上?你覺(jué)得重力與質(zhì)量之間有哪些關(guān)系?G/NO重力與質(zhì)量關(guān)系的圖象m/kg所需器材:彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼若干、坐標(biāo)紙【分析和論證】1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出推論:物體所受的重力跟它的質(zhì)量成反比。2、一塊坯料的質(zhì)量是4t,估算它所遭到的重力.3、質(zhì)量是50g的豬肉,重是多少牛?4、根據(jù)自己的質(zhì)量,計(jì)算遭到的重力的大小.實(shí)驗(yàn)三探究二力平衡的條件P20【實(shí)驗(yàn)時(shí)間】年月日實(shí)驗(yàn)人:【學(xué)****目標(biāo)】,、解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題.【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):二力平衡的條件;依據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),剖析物體受力情況難點(diǎn):二力平衡的知識(shí)的應(yīng)用課前預(yù)****課前預(yù)****教材導(dǎo)讀】你打算好了嗎?閱讀教材p20—p22的內(nèi)容,并完成下述填空。1、平衡狀態(tài):物體遭到幾個(gè)力作用時(shí),假如保持或狀態(tài),我們就說(shuō)這幾個(gè)力平衡。2、二力平衡的條件:作用在上的兩個(gè)力、、且作用在。3、小車(chē)輛在高速道路上勻速行駛時(shí),牽引力是6000N,此時(shí)小車(chē)輛遭到的阻力是;.若阻力不變,牽引力減小,則車(chē)輛速率將;若關(guān)掉底盤(pán),車(chē)輛速率將。
4、當(dāng)一個(gè)物體遭到非平衡力的作用時(shí),其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)要,而當(dāng)物體遭到平衡力作用時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),即保持或直線運(yùn)動(dòng)。課內(nèi)探究:一、自主學(xué)****交流預(yù)****情況二、新課引入,迸發(fā)情趣5、牛頓第一定理的內(nèi)容是哪些?舉例說(shuō)明物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),是否就一定不受力呢?6、什么時(shí)侯物體所受的幾個(gè)力相互平衡?哪些是物體的平衡狀態(tài)?物體受兩個(gè)力作用一定能夠保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)嗎?舉例說(shuō)明.7、研究二力平衡的條件[實(shí)驗(yàn)1](1)二力大小不相等:上端掛1個(gè)鉤碼,