或是嚴寒嚴冬，或是身子每況愈下，時序漸近寒冬，縷縷寒意從后背直往上竄，我回去從門后取下封塵已久的鞋子，撣掉蛛網，拍去塵土，穿在腳上，頓時舒適、溫暖，股股暖流布滿四肢。穿上鞋子，一樁樁舊事涌上心頭。上個世紀七、八十年代，是經濟落后、物資短缺的年代。人們的生計無法保障，著衣穿鞋更無法講求，不能講求。華麗的衣裳，漂亮的衣服是我們小孩夢中的奢望，我的父親卻能想方設法，把我們兄弟姊妹打扮得漂漂亮亮。屋內上有年邁的祖父親，下有嗷嗚待哺的女兒，盡管每晚的農活很辛苦，而且父母總是在狹小的煤油燈下縫縫補補。我時常在晚上夢中驚醒時凸透鏡成像規律教學設計，總看見父親還在熟練敏捷地運針拉線，嘴巴哼著小曲，沒有一絲倦意。父親年青時是方圓幾個村莊有名的針線活能手，年青情侶附送情物常常是皮鞋、鞋墊，大多出自父母之手，壽酒上的禮物，也有我父親的杰作。那時一到天黑，父親在忙完家務后，就在油燈下做針線活，樂此不疲。我們幾個村莊有嫁女娶媳的人家，從十多里的地方，提大火把，趕赴我家里求我父親，不上三天就樂呵呵地取走皮鞋、鞋墊，在人家贊不絕口聲中，父親退下人家的重禮。八年級數學下冊人教版第3節凸透鏡成像的規律第五章透鏡及其應用學練優八年級數學（RJ）教學講義導出新課講授新課課堂小結當堂訓練以上都是生活中常見的透鏡，她們成的像有哪些不同呢？導出新課學習目標1.理解凸透鏡成像的規律。(重點)2.曉得凸透鏡所成像的正倒、大小、虛實與物距的關系。（重難點）導出新課（一）提出問題：（二）推測與假定：（三）設計實驗：（四）進行實驗：（五）剖析和推論講授新課凸透鏡成像的規律是如何的？（一）提出問題：像的實虛、大小、正倒跟物體到凸透鏡的距離有哪些關系？（二）推測：講授新課可能與物體到透鏡的距離有關（三）設計實驗怎么組裝實驗裝置？凸透鏡、蠟燭、光屏怎么放置？注意：調整蠟燭、光屏的高度凸透鏡成像規律教學設計，使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度。講授新課理解物距、像距、焦距概念FF2F2F物距u像距v講授新課分別使物距u在1.小于二倍焦距（u>2f）2.小于一倍焦距大于二倍焦距（f2fu=2ff
