1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載平面鏡成像（人民教育出版社八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四章第3節(jié)平面鏡成像）【課標(biāo)要求】通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系。【教學(xué)設(shè)計(jì)理念】本節(jié)課選自八年級(jí)數(shù)學(xué)(人教版)第四章第三節(jié)平面鏡成像。在設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)力求找尋到以下幾點(diǎn)突破：1、以動(dòng)漫引入新課，導(dǎo)致中學(xué)生興趣，喚起中學(xué)生的求知欲望。2、在中學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)中的器材上選擇了實(shí)驗(yàn)套裝中的鍍膜玻璃板及支架，成像療效好，自制蠟燭的選擇，防止了蠟燭易倒，并采用方格紙標(biāo)記，使中學(xué)生操作便捷。3、培養(yǎng)中學(xué)生的探究意識(shí)和科學(xué)素質(zhì)，產(chǎn)生“師生之間，生生之間”的互動(dòng)和交融。4、將“STS”（科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)）貫串于教學(xué)當(dāng)中，充分彰顯從生活走入數(shù)學(xué)，從
2、物理邁向社會(huì)。【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】本節(jié)內(nèi)容包括平面鏡成像原理、平面鏡成像的特性和平面鏡的應(yīng)用。通過(guò)本節(jié)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)使中學(xué)生曉得平面鏡成像是光的反射光線的反向延長(zhǎng)線產(chǎn)生的，初步了解實(shí)像的概念。平面鏡中學(xué)生很熟悉。上課時(shí)通過(guò)加菲貓照穿衣鏡的動(dòng)漫，提出問(wèn)題讓中學(xué)生推測(cè)平面鏡成像有什么特征。諸如，平面鏡所成的像大小跟物是否相等；當(dāng)物與鏡面之間的距離改變時(shí)，像的大小是否改變；像到鏡面的距離如何變化。這種問(wèn)題，并不須要中學(xué)生立刻回答，只是為了造成研究興趣，為進(jìn)一步探究“平面鏡成像特性”作必要的鋪墊。要讓中學(xué)生通過(guò)探究“平面鏡成像特性”的實(shí)驗(yàn)，自己得出規(guī)律。同時(shí)通過(guò)小游戲加深印象，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解會(huì)更牢靠。探究實(shí)驗(yàn)過(guò)后理論
3、聯(lián)系實(shí)際，讓中學(xué)生借助所學(xué)習(xí)的平面鏡成像的特性，完成鞏固練習(xí)和課后作業(yè)。【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1了解實(shí)像的概念。2認(rèn)識(shí)平面鏡成像的特性。3曉得平面鏡在日常生活中的應(yīng)用。二、過(guò)程與技巧1讓中學(xué)生經(jīng)歷“平面鏡成像特性”的探究過(guò)程，在科學(xué)探究的過(guò)程中，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方式，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中信息的記錄和處理，培養(yǎng)中學(xué)生的剖析歸納能力，展現(xiàn)化學(xué)課教學(xué)的特性和魅力。2把握“等效取代法”的科學(xué)研究方式。三、情感心態(tài)與價(jià)值觀1在探究“平面鏡成像特性”的實(shí)驗(yàn)中，讓中學(xué)生展現(xiàn)化學(xué)現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)心態(tài)。2.在與小組成員一起探求的過(guò)程中，養(yǎng)成與人共處、協(xié)
4、作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3、欣賞美麗的“對(duì)稱”組圖，讓中學(xué)生感受美、懂得美、發(fā)現(xiàn)美。【教學(xué)重點(diǎn)】平面鏡成像的特征探究。【教學(xué)難點(diǎn)】虛像的概念。怎樣確定像的位置并比較像和物的大小學(xué)習(xí)必備歡迎下載【教學(xué)方式】教法：實(shí)驗(yàn)探究法；提問(wèn)法；談話引導(dǎo)法學(xué)法：觀察法；交流法；實(shí)驗(yàn)法；實(shí)驗(yàn)剖析法【教學(xué)模式】“誘思探究用”的教學(xué)模式。【教學(xué)用品】教師演示使用：多媒體教案（ppt）、自制大的穿衣鏡及支架、自制大的玻璃板及支架、蠟燭、火柴、學(xué)生實(shí)驗(yàn)套裝、攝像頭、格子紙中學(xué)生探究使用：鍍膜玻璃板、支架、兩只等大蠟燭、格子紙、導(dǎo)教案、三角板等文具【教學(xué)流程圖】創(chuàng)設(shè)化學(xué)情境引出課題：平面鏡成像班主任引導(dǎo)中學(xué)生推測(cè)班主任引導(dǎo)班主任引導(dǎo)班主任巡視、
5、引導(dǎo)、鼓勵(lì)開(kāi)始中學(xué)生觀察加菲貓動(dòng)漫班主任提問(wèn)：日常生活中的平面鏡推測(cè)平面鏡成像與物體相比較有哪些特征展示實(shí)驗(yàn)器材，提問(wèn)引導(dǎo)中學(xué)生解決像與物的大小關(guān)系和到平面鏡的距離關(guān)系，關(guān)鍵解決怎樣確定像的位置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)及班主任演示以小組為單位，中學(xué)生合作探究平面鏡成像的特性讓中學(xué)生感受：平面鏡才能成像，產(chǎn)生物和像的概念讓中學(xué)生明晰平面鏡中學(xué)生提出猜測(cè)引出使用的器材，總結(jié)“替代法”培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力培養(yǎng)中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、合作交流能力某些中學(xué)生展示數(shù)據(jù)進(jìn)行剖析學(xué)習(xí)必備歡迎下載班主任引導(dǎo)，剖析與論證培養(yǎng)中學(xué)生的綜合歸啟發(fā)納知識(shí)的能力小組討論，師生共同得班主任引導(dǎo)出推論班主任引導(dǎo)播放短片介紹平面鏡在生活中的應(yīng)用。鞏固知識(shí)，活躍課堂小游戲氛圍
6、課堂鞏固練習(xí)及時(shí)的反饋練習(xí)，鞏固中學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。課后作業(yè)理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)結(jié)束情境，學(xué)因而用【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)播放加菲貓照鏡情子動(dòng)漫景引由班主任提問(wèn)，加菲出貓?jiān)诟赡男繛檎n哪些驚奇題教學(xué)資源和目標(biāo)班主任活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)借助動(dòng)漫，導(dǎo)致中學(xué)生播放動(dòng)漫并觀察學(xué)興趣，喚起中學(xué)生的求觀看動(dòng)漫生知欲望。提問(wèn)：加菲貓?jiān)诟陕锬兀克鼮楹文腔卮穑赫沾┮络R，穿衣鏡引出課題平面鏡成像教學(xué)設(shè)計(jì)，并產(chǎn)生物么驚奇？老師：今中有個(gè)一模一樣的自和像及平面鏡的概念天我們就學(xué)習(xí)平面己鏡成像學(xué)習(xí)必備歡迎下載提像和物有哪些聯(lián)出系，平面鏡成像有問(wèn)哪些特征題猜推測(cè)平面鏡成的像和物體的聯(lián)系想擬定計(jì)劃按照桌面上提供設(shè)計(jì)的器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方案合作學(xué)
7、生以小組為單探位合作完成探究究實(shí)驗(yàn)合作剖析與論證交流產(chǎn)生知識(shí)中學(xué)生歸納平面鏡成像特性體系交流課堂反饋練習(xí)：互動(dòng)課堂激趣“水火相容”魔術(shù)引出本節(jié)課探究的主題平面鏡成像的特征中學(xué)生通過(guò)觀察加菲貓照穿衣鏡，再結(jié)合生活中的實(shí)際提出猜測(cè)，培養(yǎng)中學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，使中學(xué)生在明晰的探究目的指導(dǎo)下制定實(shí)驗(yàn)方案。培養(yǎng)中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，合作交流能力，逐漸培養(yǎng)中學(xué)生的科學(xué)探究素質(zhì)培養(yǎng)中學(xué)生的處理數(shù)據(jù)、歸納總結(jié)的能力培養(yǎng)中學(xué)生的綜合歸納知識(shí)的能力。播放多媒體講義，及時(shí)的反饋練習(xí)平面鏡成像教學(xué)設(shè)計(jì)，鞏固中學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。講解平面鏡成實(shí)像的原理班主任述說(shuō)引導(dǎo)中學(xué)生推測(cè)班主任啟發(fā)、引導(dǎo)、并進(jìn)行演示老師巡視，引導(dǎo)、啟發(fā)讓中學(xué)生嘗試對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行描述和歸納總結(jié)。讓
8、學(xué)生總結(jié)平面鏡成像的特征？播放多媒體講義，并提問(wèn)講解平面鏡成像的原理明晰本節(jié)課的探究目的中學(xué)生推測(cè)：比如像與物上下一致、像與物等大、像近大遠(yuǎn)小、像與物到平面鏡的距離相等在老師的引導(dǎo)下自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，選擇實(shí)驗(yàn)器材中學(xué)生以小組為單位合作完成探究實(shí)驗(yàn)歸納總結(jié)中學(xué)生歸納小結(jié)觀察并思索回答曉得平面鏡成像的實(shí)質(zhì)是光的反射知識(shí)播放短片介紹課堂模擬照穿衣鏡小游調(diào)節(jié)戲情感播放美麗的“對(duì)教育稱”組圖課后作業(yè)導(dǎo)教案作業(yè)學(xué)習(xí)必備歡迎下載講解平面鏡的應(yīng)用播放短片并總結(jié)中學(xué)生觀看短片讓平面鏡成像特性知識(shí)得到鞏固，并調(diào)節(jié)介紹游戲規(guī)則中學(xué)生參與游戲課堂氛圍。培養(yǎng)中學(xué)生感受美、發(fā)播放講義中學(xué)生欣賞現(xiàn)美知識(shí)鞏固講解對(duì)稱法畫(huà)圖中學(xué)生思索，課后完成【板書(shū)設(shè)計(jì)】第三節(jié)平面鏡成像一、平面鏡二、探究平面鏡成像特性三、成像原理四、應(yīng)用ABM用三角板邊作圖邊解釋N【課后反省】