唐晶晶[湖北省市級優(yōu)課]
地區(qū)：山東省-南陽市-衡東縣
中學(xué)：衡東縣高湖鎮(zhèn)中心中學(xué)
共1課時(shí)
第3節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢中學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版
1教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：
1曉得比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方式
2能用速率描述物體的運(yùn)動(dòng)
3能用速率公式進(jìn)行簡單的估算
4曉得勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念
5了解平均速率的概念
過程與方式目標(biāo)：
1通過游戲和實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方式
2體驗(yàn)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方式，認(rèn)識(shí)速率概念在實(shí)際生活中的
意義
3通過練習(xí)把握運(yùn)用速率公式的進(jìn)行簡單運(yùn)算
4通過中學(xué)生活動(dòng)與觀看視頻了解機(jī)械運(yùn)動(dòng)的方式
情感心態(tài)與價(jià)值觀目標(biāo)：
1有能用“運(yùn)動(dòng)快慢”的觀點(diǎn)觀察和剖析身邊例子的意識(shí)
2通過觀看視頻，讓中學(xué)生有珍愛生命，遵循交通規(guī)則的意識(shí)
2學(xué)情剖析
在生活中，中學(xué)生時(shí)常接觸有關(guān)快和慢的概念，對怎樣描述快與慢有一定的感性認(rèn)識(shí)。本節(jié)要在那些已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，用科學(xué)的語言和慨念去描述快與慢，使中學(xué)生加深理解速率，路程和時(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。另外，中學(xué)生第一次接觸數(shù)學(xué)公式怎樣描述運(yùn)動(dòng)的快慢說課，怎樣借助數(shù)學(xué)公式規(guī)范解題，中學(xué)生還很陌生，須要教師強(qiáng)化引導(dǎo)。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)——速度的數(shù)學(xué)意義及速率公式
教學(xué)重難點(diǎn)——速度概念的完善，規(guī)范化學(xué)估算題的解題格式
4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】新課導(dǎo)出
圖片故事導(dǎo)出新課
龜兔賽跑故事
問題：怎么描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢？讓我們一上去學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的快慢吧！
活動(dòng)2【活動(dòng)】接力賽
中學(xué)生游戲：小彩旗接力賽事
安排兩個(gè)小組進(jìn)行兩次接力賽事。
了解生活中比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的兩種不同形式
活動(dòng)3【活動(dòng)】生活中比較運(yùn)動(dòng)快慢的方式
1，播放2004年雅典亞運(yùn)會(huì)劉翔聯(lián)賽視頻。
2，選擇賽事中某一時(shí)間暫停，提問：誰快？你是怎樣比的？
3，賽事結(jié)束后，誰是亞軍？你又是如何比的?
活動(dòng)4【活動(dòng)】速度
中學(xué)生討論：
劉翔100米短跑的成績約為12.9s，而凱文楊400m跳高成績大概是46.78S，如何比較她們運(yùn)動(dòng)的快慢？
中學(xué)生進(jìn)行思索，回答：
用路程乘以時(shí)間估算物體每秒運(yùn)動(dòng)的路程的方式比較快慢。
活動(dòng)5【活動(dòng)】速度
師生小結(jié)速率的知識(shí)
1．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)中，把路程與時(shí)間之比稱作速率。
2、速度公式：v=s/t
3、單位：m/skm/h
1m/s=3.6km/h
活動(dòng)6【練習(xí)】速度
1、v=s/t可變形為：
2、5m/s=km/h
72km/h=_____m/s
活動(dòng)7【活動(dòng)】速度
多媒體出示生活中常見化學(xué)的運(yùn)動(dòng)速率。
引導(dǎo)中學(xué)生思索：速率的化學(xué)意義
中學(xué)生了解生活中的物體的速率不同。
回答：速率是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的數(shù)學(xué)量。
活動(dòng)8【活動(dòng)】速度
出示交通限速牌，
問：我們在交通路上看見這牌的作用？
進(jìn)一步提醒中學(xué)生在生活中遵循交通規(guī)則，珍視生命。
活動(dòng)9【活動(dòng)】機(jī)械運(yùn)動(dòng)
辨析：車輛和過山車的運(yùn)動(dòng)路線有哪些不同？（展示圖片）
機(jī)械運(yùn)動(dòng)的分類根據(jù)運(yùn)動(dòng)路線，機(jī)械運(yùn)動(dòng)分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。
想想議議：（圖片展示）
中學(xué)生剖析：沿直線行駛的每輛小車輛在相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的路程有哪些特征？
中學(xué)生交流小結(jié)：直線運(yùn)動(dòng)分為勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)。
勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)的特征。
活動(dòng)10【活動(dòng)】變速直線運(yùn)動(dòng)
中學(xué)生思索：物體做變速運(yùn)動(dòng)時(shí)，速率時(shí)快時(shí)慢，如何來描述他的運(yùn)動(dòng)情況呢？
班主任介紹：變速運(yùn)動(dòng)做簡略研究時(shí)，用總路程減去總時(shí)間來估算它的速率，這樣算下來的速率叫平均速率。
表達(dá)式：V=S/t
安排中學(xué)生按照要求自學(xué)課本21頁的例題。
按照中學(xué)生自學(xué)情況請中學(xué)生說出化學(xué)估算題應(yīng)注意的地方，班主任總結(jié)規(guī)范解題。
檢查自學(xué)療效
估算生活中的平均速率。
（多媒體展示）
活動(dòng)11【活動(dòng)】課堂小結(jié)
中學(xué)生交流討論：歸納小結(jié)本堂課所獲。
活動(dòng)12【練習(xí)】當(dāng)堂練習(xí)
中學(xué)生練習(xí)
第3節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢
課時(shí)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄
第3節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢
1第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】新課導(dǎo)出
圖片故事導(dǎo)出新課
龜兔賽跑故事
問題：怎么描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢？讓我們一上去學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的快慢吧！
活動(dòng)2【活動(dòng)】接力賽
中學(xué)生游戲：小彩旗接力賽事
安排兩個(gè)小組進(jìn)行兩次接力賽事。
了解生活中比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的兩種不同形式
活動(dòng)3【活動(dòng)】生活中比較運(yùn)動(dòng)快慢的方式
1，播放2004年雅典亞運(yùn)會(huì)劉翔大賽視頻。
2，選擇賽事中某一時(shí)間暫停，提問：誰快？你是怎樣比的？
3，賽事結(jié)束后，誰是亞軍？你又是如何比的?
活動(dòng)4【活動(dòng)】速度
中學(xué)生討論：
劉翔100米短跑的成績約為12.9s怎樣描述運(yùn)動(dòng)的快慢說課，而凱文楊400m跳高成績大概是46.78S，如何比較她們運(yùn)動(dòng)的快慢？
中學(xué)生進(jìn)行思索，回答：
用路程乘以時(shí)間估算物體每秒運(yùn)動(dòng)的路程的方式比較快慢。
活動(dòng)5【活動(dòng)】速度
師生小結(jié)速率的知識(shí)
1．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)中，把路程與時(shí)間之比稱作速率。
2、速度公式：v=s/t
3、單位：m/skm/h
1m/s=3.6km/h
活動(dòng)6【練習(xí)】速度
1、v=s/t可變形為：
2、5m/s=km/h
72km/h=_____m/s
活動(dòng)7【活動(dòng)】速度
多媒體出示生活中常見化學(xué)的運(yùn)動(dòng)速率。
引導(dǎo)中學(xué)生思索：速率的化學(xué)意義
中學(xué)生了解生活中的物體的速率不同。
回答：速率是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的數(shù)學(xué)量。
活動(dòng)8【活動(dòng)】速度
出示交通限速牌，
問：我們在交通路上看見這牌的作用？
進(jìn)一步提醒中學(xué)生在生活中遵循交通規(guī)則，珍視生命。
活動(dòng)9【活動(dòng)】機(jī)械運(yùn)動(dòng)
辨析：車輛和過山車的運(yùn)動(dòng)路線有哪些不同？（展示圖片）
機(jī)械運(yùn)動(dòng)的分類根據(jù)運(yùn)動(dòng)路線，機(jī)械運(yùn)動(dòng)分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。
想想議議：（圖片展示）
中學(xué)生剖析：沿直線行駛的每輛小車輛在相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的路程有哪些特征？
中學(xué)生交流小結(jié)：直線運(yùn)動(dòng)分為勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)。
勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)的特征。
活動(dòng)10【活動(dòng)】變速直線運(yùn)動(dòng)
中學(xué)生思索：物體做變速運(yùn)動(dòng)時(shí)，速率時(shí)快時(shí)慢，如何來描述他的運(yùn)動(dòng)情況呢？
班主任介紹：變速運(yùn)動(dòng)做簡略研究時(shí)，用總路程減去總時(shí)間來估算它的速率，這樣算下來的速率叫平均速率。
表達(dá)式：V=S/t
安排中學(xué)生按照要求自學(xué)課本21頁的例題。
按照中學(xué)生自學(xué)情況請中學(xué)生說出化學(xué)估算題應(yīng)注意的地方，班主任總結(jié)規(guī)范解題。
檢查自學(xué)療效
估算生活中的平均速率。
（多媒體展示）
活動(dòng)11【活動(dòng)】課堂小結(jié)
中學(xué)生交流討論：歸納小結(jié)本堂課所獲。
活動(dòng)12【練習(xí)】當(dāng)堂練習(xí)
中學(xué)生練習(xí)