高中科學實驗報告單中學年級時間實驗名稱觀察動物小組成員實驗目的觀察草兒和小樹的相同點和不同點實驗器材草兒（多種）、大樹（多種）、放大鏡實驗過程１、觀察打算好的草兒的根、莖、葉、花、果實、種子的特性；２、畫出輪廓圖；３、找出草兒的相同點；４、觀察小樹的根、莖、葉、花、果實、種子的特性；并畫出輪廓圖；５、找出小樹的相同點；６、比較草兒和小樹的相同點和不同點。實驗現象實驗結果１、小草的相同點：莖比較疏松、柔軟、支持力較弱；２、大樹的相同點：莖比較緊密、堅硬、支持力強。中學科學實驗報告單中學年級時間實驗名稱制做牛奶小組成員實驗目的了解牛奶的制做過程實驗器材新鮮牛奶、鮮果汁、杯子、瓶子、金屬小勺、竹筷、溫將鮮果汁煮開后，涼至３０攝氏度左右，平均分裝在已消毒的瓶子中；３、分別向裝有鮮果汁的瓶子中加入等量的牛奶，攪拌均勻后蓋上桶蓋；４、將其中的一杯置于溫暖環境中，另一杯置于蔭涼環境中，２４小時后觀察。實驗現象：鮮果汁弄成了口感鮮美的牛奶實驗現象中學科學實驗報告單中學年級時間實驗名稱探究食物變質小組成員實驗目的了解食物變質的條件和過程實驗器材包子、飯粒、塑料杯實驗過程（分對照組分別進行）１、將包子、飯粒放置陰郁、潮濕的環境中；將包子、飯粒放置通風、干燥的環境中。
實驗現象：環境２中食物稍有變質，并且速率慢。實驗現象實驗結果食物在陰郁悶熱的條件下容易變質。中學科學實驗報告單中學年級時間實驗名稱制做風動鈴鼓小組成員實驗目的學會制做風動鈴鼓的方式。實驗器材彩紙、風車軸、高粱稈、小金屬片、支架、鼓體、橡膠膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、軸卡圈等實驗過程見教材的第５１頁詳盡步驟。實驗現象：風力作用下能叩響鈴鼓。實驗現象實驗結果１、能量是可以轉換的；２、風動鈴鼓將生物質能轉換成了動能。中學科學實驗報告單中學年級時間實驗名稱制做電磁鐵小組成員實驗目的了解電磁鐵構造，并學會制做電吸鐵石實驗器材漆包線、鐵芯、電池、電池盒、開關、大頭針實驗過程實驗步驟：１、將漆包線沿著一個方向（順秒針或逆秒針）繞在釘接通電源，用電磁鐵緊靠大頭針。實驗現象：接通電源后能吸引大頭針。實驗現象實驗結果１、電磁鐵能將電能轉換成磁能；２、接通電源摩擦力大小實驗記錄，電磁鐵有磁性，斷掉電源，磁性消失。中學科學實驗報告單中學年級時間實驗名稱研究電磁鐵磁力大小小組成員實驗目的探究改變電磁鐵磁力大小的誘因實驗器材電磁鐵，電瓶３節以上，大頭針若干實驗過程采用對比實驗，即在兩組實驗中，只改變一個條件（如線圈的阻值），而保持其他條件不變。
每位小組分別進行實驗，記好實驗結果。實驗現象：１、保持電瓶數量不變，線圈的阻值越多，吸起的大頭針也越多；２、保持線圈的阻值不變，電瓶數量越多，吸起的大頭針也越多；實驗現象實驗結果改變電壓硬度（電瓶節數多少），改變線圈阻值，電磁鐵磁力大小都會改變。中學科學實驗報告單中學年級時間實驗名稱探究常見能量控制裝置是如何工作的小組成員實驗目的探究常見能量控制裝置的作用和操作方式實驗器材電瓶、電線、小燈泡（帶鎮流器）、鉛筆芯、鑷子、熱敏裝置、酒精燈、火柴實驗過程１、操作圖見教材５７頁；２、兩個實驗分兩個小組進行，實驗過程中注意安全。實驗現象：１、當源線的兩頭在鋼筆芯上滑動時，小燈泡的色溫在改變；２、當熱敏裝置在酒精燈上加熱時，小燈泡亮；而當熱敏裝置沒有在酒精燈上加熱時，小燈泡熄滅。實驗現象實驗結果通過不同的控制裝置，就能對能量的使用進行控高中科學實驗報告單中學年級時間實驗名稱制做太陽爐小組成員實驗目的學會制做太陽爐實驗器材鍍鋁、厚紙板、直尺、塑料布、一杯水、溫度計、膠帶、剪刀等。實驗過程見教科書第７５、７６頁。實驗現象：隨著陽光的斷照射，水的體溫能在一定范圍內升實驗結果太陽爐能把光能轉換為熱能，但是無污染。
中學科學實驗報告單中學年級時間實驗名稱太陽系模型的制做小組成員實驗目的自己動手制做太陽系模型實驗器材白紙、鉛筆、繩子、尺子、橡皮泥等實驗過程見教材第８４頁實驗現象：依據太陽系模型圖制做太陽系的直觀圖，才能以便觀察。實驗現象實驗結果通過直觀模型的制做，才能鍛練自己的動手能力，并能對宏觀世界的物體構建起直觀的印象。10中學科學實驗報告單中學年級時間實驗名稱模擬月相的變化小組成員實驗目的通過模擬實驗構建對月相變化的直觀印象實驗器材一個半徑５分米至１０分米的紅色塑膠球，黑墨水實驗過程見教材第１００頁。實驗現象：能夠觀察到“月相”隨著不同的位置變化而變實驗結果我們觀察到的月相的變化是因為月球和地球位置的變化而導致的變化。11中學科學實驗報告單中學年級時間實驗名稱做小鏟車小組成員實驗目的做小鏟車并研究小鏟車原理實驗器材小紙袋鏟車臂吊臂支架繩結兩個鐵絲鉤一個剪子錐子膠帶實驗過程1.小組分工合作2.觀察小鏟車模型組裝各部份四個點要對稱，固定牢靠；繩子要從前往前穿，不要穿反了；3.調試小鏟車分別帶動兩根線,瞧瞧小鏟車的臂能夠靈活運動.實驗現象:小鏟車能提起或放下鉤碼實驗現象實驗結果放松上牽引繩，拉緊下牽引繩，吊臂向上運動；拉緊上牽引繩，放松下牽引繩，吊臂向下運動。
12中學科學實驗報告單中學年級時間實驗名稱小組成員實驗目的推測植物與人的肢體運動原理實驗器材每位人的身體實驗過程彎曲手指，體會手臂上下胸肌的長短松緊變化。2.伸開四肢，體會背部上下胸肌的長短松緊變化。3.反復幾次感受與小鏟車的原理的聯系。實驗現象：腹部骨骼如同小鏟車的吊臂，胸肌如同繩子，手指運動時，當肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張時,肱二頭肌挑動手臂向內收縮;當肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張時,肱三頭肌挑動手臂向外伸實驗結果左臂收縮類似小鏟車舉起重物。手臂伸展類似小鏟車放下重物。13中學科學實驗報告單中學年級時間實驗名稱做沙盤小組成員實驗目的通過制做校園沙盤模型培養中學生的設計制做能力。實驗器材硬紙板中學平面圖橡皮泥悶熱的沙土廢舊泡沫小棍子染料盒剪刀實驗過程對校園建筑的布局進行觀測2．用大的硬紙板做基座。在紙板上畫好學校平面圖。(明晰建筑物.行道樹等的位置)3.用橡皮泥舊泡沫等材料作出立體的房屋等校園建筑物，按照平面圖擺放好位置。（可以用長方體或正方體的泡沫做房子，硬紙板做院墻，小棍子做旗桿等）。4．要注意建筑物的比列。（四年級的中學生還不能很精確地估算出比列尺，班主任適當指導。）實驗現象實驗結果14中學科學實驗報告單中學年級時間實驗名稱小組成員實驗目的研究貨車運動的快慢(分組實驗)實驗器材秒表（或電子腕表）、長尺、玩具車（中學生自帶），橡皮泥，電機、電池等（中學生自帶）實驗過程1.小組做好分工：賽車手、計時員、測量員、記錄員。
2.找好起點（必要時確定好終點）；3.秒表做好歸零；4.在相同時間內必須進行多次檢測（不多于3次），并做好記錄.在相同距離內必須進行多次檢測（不多于3次），并做好記錄實驗現象實驗結果1：相同時間內經過的距離越長,物體運動的速率越快2：相同距離下所用的時間越短,物體運動的速率越快15中學科學實驗報告單中學年級時間實驗名稱玩貨車小組成員實驗目的研究貨車運動的快慢與載重物及橋面光滑程度是否有關？(對比試實驗器材秒表（或電子腕表）,木板,玩具車（中學生自帶），鉤碼,別的條件不變,向貨車上加鉤碼，再測出改變后的貨車在木板上運動時間;別的條件不變,在木板上鋪上浴巾,再測出改變后的貨車在木板上運動時間;實驗現象:貨車運動的快慢不同實驗現象實驗結果貨車載重物越多運動越慢貨車運動的橋面越不光滑運動越慢16中學科學實驗報告單中學年級時間實驗名稱小組成員實驗目的才能用實驗體驗探究出力有大小和方向摩擦力大小實驗記錄，推和拉都是力。(分組實實驗器材實驗過程（1）兩人一組，二人活動，另一人裁判，交替進行。（2）活動前，要做好打算工作，推手掌雙方要站在相距100分米的位置，右手置于中間位置,在打算過程中，不容許使勁推或拉對同一規則再做拉脖子游戲。
實驗現象:兩個朋友同時推，力氣大的一方會將力氣小的一方推出界線，要想贏，就要減小腳與地面的磨擦力，發覺力有大小。使勁推時，必須對正方向，方向偏了，也會輸，發覺了力有方向。實驗現象實驗結果推和拉的使勁，方向和結果是不同的。推和拉會使物體聯通位置或變型，推和拉是一種力，方向不同，大小不同，使物體聯通的位置遠近也不同。17中學科學實驗報告單中學年級時間實驗名稱紙蝙蝠（分組實驗）小組成員實驗目的推和拉可以使物體的運動狀態發生變化，推和拉都是力。實驗器材彩紙一張水筆剪子等實驗過程（1）將一張正圓形的紙對折成一個三角形。（2）在有兩層紙的一邊剪一個三角形的口子。（3）在腹部畫出“眼睛”。（4）將每兩側的翅膀向上折。（5）上下帶動兩個翅膀體會力的變化。實驗現象:推和拉使紙蝙蝠動上去實驗現象實驗結果推和拉各是一種力，推和拉的使勁方向和結果是不同的18中學科學實驗報告單中學年級時間實驗名稱自制重錘（分組實驗）小組成員實驗目的通過重錘說明重力方向是豎直向上的實驗器材鐵索、（螺絲、橡皮、橡皮泥、磚頭、石子、）細線等。實驗過程1.觀察重錘由幾部份組成，如何聯接的。將細線與鐵索聯接在一起,檢驗是否接牢。3.用自己做的重錘檢查課室是否與地面垂直。實驗現象:重錘的錘線都是與地面垂直的。
