廣闊浩淼太空、神秘的宇宙、美麗的星球總能喚醒中學生們無限的憧憬。9月21日上午，“天宮課堂”第四課在中國空間站開講，“太空班主任”桂海潮、景海鵬、朱楊柱為廣大中學生帶來了一場別開生面的科學課堂。在北京，中小中學生跟隨直播同步做實驗，體驗天地大不同。
陸地實驗觀察火焰形狀
老師率領中學生“找不同”
“火焰如何會是圓的？不應當是我畫中火苗的形狀嗎？”“陀螺不是旋轉的嗎？”……青山區(qū)紅鋼城中學全校師生4000余人集體觀看了這節(jié)與眾不同的太空科學課。上課前，307班的兒子們在教師桂赟的率領下，開啟了一場“天宮課堂”大推測。
開課之后，307班師生與“天宮課堂”同步進行了陸地實時實驗，桂赟帶著中學生一起觀察酒精燈胃熱焰的形狀，讓全班朋友一上去“找不同”。
青山區(qū)紅鋼城中學307班的兒子們在老師率領下觀察火焰形狀，尋找“天地實驗”的不同。通信員熊思慧攝
“太空中的火焰太甜美了，像個小香菇，跟我們?nèi)缃駥嶒灂r聽到的尖尖的小火苗完全不同。原先，這就是重力的作用！”看到天宮課堂的“球形火焰”實驗，中學生何姿穎、劉世東迫切地向男子伴分享了自己的體味。
航天員桂海潮用一個陀螺展示了精彩的轉身，導致中學生的一片驚嘆。劉泓迪朋友忍不住對著大屏幕提出自己的疑惑：“為什么桂哥哥能和陀螺一起轉動呢？”接著，桂海潮直觀地向兒子們展現(xiàn)了“角動量守恒”的定義。
下課后，小孩們共同完成了“天宮課堂”記錄單，將自己感興趣的實驗用筆描繪了下來。宋詞宜朋友這樣記錄自己的收獲：“‘天宮課堂’太有趣了，我也想近距離接觸太空，體會太空的神奇與美妙。”
紅鋼城中學主任陳亞敏介紹，觀看“天宮課堂”、天地同步實驗，早已成為中學的傳統(tǒng)課程。這場奇特的天地“對話”讓朋友們了解了更多航天知識、科學知識，也迸發(fā)了她們探求廣袤星空的熱情。
青山區(qū)紅鋼城中學全體師生觀看了這堂太空科學課。通信員熊思慧攝
“天宮課堂”開講期間，漢口區(qū)墨水湖中學也在同上一節(jié)科學課。朋友們對“球形火焰實驗”“奇妙‘乒乓球’實驗”尤為感興趣，不少朋友表示也想去微重力環(huán)境中看一看、玩一玩，并對一些神奇的科學現(xiàn)象提出了自己的疑惑。“‘乒乓球’接觸到球拍會被彈開，這么兩個水珠翻車在一起，是會彈開還是會融在一起呢？”六（2）班李梓俊朋友期盼下一次的天宮課堂能給出答案。“為什么水在零重力的環(huán)境下會浮在空中，而火柴上的火焰卻不會脫離竹簽漂浮在空中？”六（2）班肖俊熙朋友表示要努力學習，考上工大，親自去出爐這個答案。
墨水湖中學姚倩校長說：“精彩的‘天宮課堂’讓航天夢住進中學生的心中，第四課的學習內(nèi)容讓中學生寬闊了眼界、增長了知識，迸發(fā)了中學生學習的動力。中學希望通過如此寶貴的學習資源物理實驗設備，讓兒子們從小樹立航天夢想，努力學習，在將來為實現(xiàn)中國航天夢、建設航天強國貢獻自己的一份力量！”
探求實驗原理
中學生立下大志
“記錄一個給你留下印象最深刻的實驗”“圖文形式記錄實驗過程和現(xiàn)象”“請寫下你的思索”……武漢市楚才學校設計了一份《太空實驗記錄單》，全校1400多名中學生觀看了中國空間站“天宮課堂”第四課，并請所有中學生選擇自己感興趣的一個小實驗認真做好記錄。
廣州市楚才學校八（2）班中學生在“天宮課堂”上做同步實驗。通信員官華攝
朋友們聚精會神地觀看航天員演示一個個實驗，專心致志地傾聽著實驗的奧秘，贊嘆著實驗的神奇，同時使用中學打算的燒瓶、滴管等實驗器材，與“太空”同步實驗。
八（4）班劉紫琴朋友用圖文并茂的形式記錄“球形火焰實驗”，她觀察到在太空中火焰呈球狀，而在地面的火焰呈水滴狀，白色與紅色的火焰不斷閃動。“太空中的火焰狀態(tài)與地表的完全不同，太奇妙了。通過同步實驗，加深了我對化學的興趣與探求。”劉紫琴說，這個實驗介紹了微重力環(huán)境下蠟燭燃燒形成的球狀火焰現(xiàn)象，講解重力對燃燒過程的重要影響以及微重力環(huán)境燃燒研究的重要意義。
“我最感興趣的是動量守恒實驗。”八（1）班高佳英同事說，“在過去物理實驗設備，化學學家沒有先進的科學技術完成此實驗，卻堅持不懈地研究。我們應向偉大的化學學家致敬，她們所發(fā)覺的理論現(xiàn)象對現(xiàn)今的生活形成了巨大的影響。生逢盛世，我們要敢于擔責、自強，懷有求知求新之志，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而拼搏。”
（黃河晚報記者楊幸慈郭麗霞通信員許瑩官華楊思源丁嘉欣）
