2016全新精品資料-全新公文例文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)1中學(xué)數(shù)學(xué)公開(kāi)課學(xué)案《探究凸透鏡成像的規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)《探究凸透鏡成像的規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)吉林省承德市中國(guó)石油學(xué)院附屬小學(xué)【設(shè)計(jì)思路】探究凸透鏡成像的規(guī)律是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，教學(xué)的策略，不在于有沒(méi)有講清、講透，而是看班主任有沒(méi)有引學(xué)案生參與教學(xué)過(guò)程，主動(dòng)獲取知識(shí)，樂(lè)于探究，所以班主任應(yīng)想方設(shè)法把課堂活動(dòng)權(quán)交給中學(xué)生，把發(fā)言權(quán)留給中學(xué)生。基于此，教學(xué)中，一方面注意問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)凸透鏡成像的規(guī)律教學(xué)視頻，迸發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)探究，使中學(xué)生產(chǎn)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)心態(tài)；另一方面也注意科學(xué)研究方式的滲透，引導(dǎo)中學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，參與教學(xué)的過(guò)程，培養(yǎng)中學(xué)生獲取知識(shí)的能力，剖析解決問(wèn)題的能力、交流合作的能力。【學(xué)情剖析】八年級(jí)中學(xué)生剛才接觸化學(xué)這門(mén)學(xué)科，在知識(shí)方面，懂得少許通俗的數(shù)學(xué)道理，曉得一些較簡(jiǎn)單的化學(xué)現(xiàn)象，了解了一些基本的數(shù)學(xué)規(guī)律；在能力方面，初步具備了一定的探究問(wèn)題的意識(shí)和能力，有一定的協(xié)調(diào)能力和合作精神；在情感方面，她們有較濃烈的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望；在數(shù)學(xué)技巧上，曉得科學(xué)探究的通常過(guò)程。本節(jié)探究課中學(xué)生面臨著2016全新精品資料-全新公文例文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)2許多困難，首先實(shí)驗(yàn)探究涉及到的數(shù)學(xué)名詞多，物距、像距、焦距、實(shí)像、虛像；還有，要找到各類(lèi)像應(yīng)調(diào)整哪些，怎樣調(diào)整，中學(xué)生倍感盲目；再有，從數(shù)據(jù)中要得出推論也不易，因而老師必須注重在探究過(guò)程中對(duì)中學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)，同時(shí)，培養(yǎng)中學(xué)生搜集信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等能力，初步學(xué)會(huì)科學(xué)探究的通常技巧。
【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與技能：理解凸透鏡成像的規(guī)律。2．過(guò)程與方式中學(xué)生能在探究活動(dòng)中初步獲得提出問(wèn)題的能力。通過(guò)探究活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探求的全過(guò)程和技巧。學(xué)習(xí)從化學(xué)現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的技巧。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探求自然現(xiàn)象和日常生活中的數(shù)學(xué)學(xué)的道理，敢于探求日常生活中的數(shù)學(xué)學(xué)原理。培養(yǎng)中學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)心態(tài)及探究創(chuàng)造的心理品質(zhì)。樂(lè)于出席觀察、試驗(yàn)、制作等科學(xué)實(shí)踐。【教學(xué)重點(diǎn)】凸透鏡成像規(guī)律的探究過(guò)程。【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)中學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并從實(shí)驗(yàn)中得出凸透鏡成像規(guī)2016全新精品資料-全新公文例文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)3【教學(xué)方式】科學(xué)探究、小組討論、多媒體演示。【教學(xué)打算】學(xué)生：蠟燭、火柴、凸透鏡、光屏及光具座若干組；班主任：**體講義。【教學(xué)過(guò)程】一、探究過(guò)程1．提出問(wèn)題師：通過(guò)上一節(jié)的學(xué)習(xí)凸透鏡成像的規(guī)律教學(xué)視頻，我們曉得拍照機(jī)、投影儀、放大鏡有一共同的光學(xué)器件，是哪些？生：凸透鏡。師：同樣是凸透鏡，它們的成像情況相同嗎？生：不同。并回答拍照機(jī)、投影儀和放大鏡的成像情況。師：這么，凸透鏡的成像情況與哪些誘因有關(guān)呢？2．推測(cè)假定師：推測(cè)要有根據(jù)。我們使用照像機(jī)時(shí)鏡頭離拍攝物體相對(duì)較遠(yuǎn)，使用投影儀時(shí)鏡頭離文字圖片較近，而使用放大鏡是放大鏡離物體更近，按照這一現(xiàn)象朋友們討論一下考凸透鏡的成像情況可能與哪些誘因有關(guān)？生：小組討論回答，物距、像距3．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)師：如何能夠曉得我們說(shuō)的那些誘因?qū)Σ粚?duì)呢？2016全新精品資料-全新公文例文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)4生：實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。師：我先介紹一下實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的器材，凸透鏡、光具座依照桌上的器材各小組商量出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)。生：小組討論，上臺(tái)展示雖然驗(yàn)方案。師：點(diǎn)撥實(shí)驗(yàn)方案。4．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
