2016全新精品資料-全新公文例文-全程指導寫作–獨家原創1中學數學公開課學案《探究凸透鏡成像的規律》教學設計《探究凸透鏡成像的規律》教學設計吉林省承德市中國石油學院附屬小學【設計思路】探究凸透鏡成像的規律是小學數學教學的一個難點，教學的策略，不在于有沒有講清、講透，而是看班主任有沒有引學案生參與教學過程，主動獲取知識，樂于探究，所以班主任應想方設法把課堂活動權交給中學生，把發言權留給中學生?；诖耍虒W中，一方面注意問題情景的創設凸透鏡成像的規律教學視頻，迸發中學生的學習興趣，主動探究，使中學生產生積極主動的學習心態；另一方面也注意科學研究方式的滲透，引導中學生動口、動手、動腦，參與教學的過程，培養中學生獲取知識的能力，剖析解決問題的能力、交流合作的能力。【學情剖析】八年級中學生剛才接觸化學這門學科，在知識方面，懂得少許通俗的數學道理，曉得一些較簡單的化學現象，了解了一些基本的數學規律；在能力方面，初步具備了一定的探究問題的意識和能力，有一定的協調能力和合作精神；在情感方面，她們有較濃烈的學習興趣和強烈的求知欲望；在數學技巧上，曉得科學探究的通常過程。本節探究課中學生面臨著2016全新精品資料-全新公文例文-全程指導寫作–獨家原創2許多困難，首先實驗探究涉及到的數學名詞多，物距、像距、焦距、實像、虛像；還有，要找到各類像應調整哪些，怎樣調整，中學生倍感盲目；再有，從數據中要得出推論也不易，因而老師必須注重在探究過程中對中學生進行引導和指導，同時，培養中學生搜集信息、分析問題、解決問題等能力，初步學會科學探究的通常技巧。
【教學目標】1．知識與技能：理解凸透鏡成像的規律。2．過程與方式中學生能在探究活動中初步獲得提出問題的能力。通過探究活動，體驗科學探求的全過程和技巧。學習從化學現象中歸納科學規律的技巧。3．情感、態度與價值觀具有對科學的求知欲，樂于探求自然現象和日常生活中的數學學的道理，敢于探求日常生活中的數學學原理。培養中學生認真嚴謹的科學心態及探究創造的心理品質。樂于出席觀察、試驗、制作等科學實踐?！窘虒W重點】凸透鏡成像規律的探究過程?！窘虒W難點】引導中學生設計實驗方案，并從實驗中得出凸透鏡成像規2016全新精品資料-全新公文例文-全程指導寫作–獨家原創3【教學方式】科學探究、小組討論、多媒體演示?！窘虒W打算】學生：蠟燭、火柴、凸透鏡、光屏及光具座若干組；班主任：**體講義?！窘虒W過程】一、探究過程1．提出問題師：通過上一節的學習凸透鏡成像的規律教學視頻，我們曉得拍照機、投影儀、放大鏡有一共同的光學器件，是哪些？生：凸透鏡。師：同樣是凸透鏡，它們的成像情況相同嗎？生：不同。并回答拍照機、投影儀和放大鏡的成像情況。師：這么，凸透鏡的成像情況與哪些誘因有關呢？2．推測假定師：推測要有根據。我們使用照像機時鏡頭離拍攝物體相對較遠，使用投影儀時鏡頭離文字圖片較近，而使用放大鏡是放大鏡離物體更近，按照這一現象朋友們討論一下考凸透鏡的成像情況可能與哪些誘因有關？生：小組討論回答，物距、像距3．設計實驗師：如何能夠曉得我們說的那些誘因對不對呢？2016全新精品資料-全新公文例文-全程指導寫作–獨家原創4生：實驗驗證。師：我先介紹一下實驗臺上的器材，凸透鏡、光具座依照桌上的器材各小組商量出一個實驗方案來。生：小組討論，上臺展示雖然驗方案。師：點撥實驗方案。4．進行實驗
