一、細(xì)心地開掘概念和公式
好多朋友對(duì)概念和公式不夠注重，這類問題反映在三個(gè)方面：
一是，對(duì)概念的理解只是逗留在文字表面，對(duì)概念的特殊情況注重不夠。比如，在代數(shù)式的概念（用字母或數(shù)字表示的多項(xiàng)式是代數(shù)式）中，好多朋友忽視了“單個(gè)字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。
二是，對(duì)概念和公式一味的死記硬背，缺少與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能挺好地將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系上去。
三是，一部份朋友不注重對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。假如你不能將公式爛熟于心，又怎還能在題目中熟練應(yīng)用呢？
我們的建議是：更悉心一點(diǎn)（觀察特例），更深入一點(diǎn)（了解它在題目中的常見考點(diǎn)），更熟練一點(diǎn)（無論它以哪些面目出現(xiàn)，我們都還能應(yīng)用自如）。
二、總結(jié)相像類型的題目
這個(gè)工作，不僅僅是老師的事，我們的朋友要學(xué)會(huì)自己做。當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目，對(duì)所做的題目會(huì)分類，曉得自己才能解決什么題型，把握了什么常見的解題技巧，還有什么類型題不會(huì)做時(shí)，你才真正的把握了這門學(xué)科的技巧，能夠真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巍然不動(dòng)”。
這個(gè)問題若果解決不好，在步入初中、初三之后，朋友們會(huì)發(fā)覺，有一部份同事天天做題，可成績(jī)不升反降。其緣由就是，她們天天都在做重復(fù)的工作，好多相像的題目反復(fù)做，須要解決的問題卻不能專心攻破。久而久之，不會(huì)的題目還是不會(huì)，會(huì)做的題目也由于缺少對(duì)數(shù)學(xué)的整體掌握，弄得稀爛。
我們的建議是：“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法。
三、收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目
朋友們最難面對(duì)的，就是自己的錯(cuò)誤和困難。但這恰恰又是最須要解決的問題。
朋友們做題目，有兩個(gè)重要的目的：
一是，將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和方法，在實(shí)際的題目中演習(xí)。
另外一個(gè)就是物理初中公式大全以及字母意思，找出自己的不足，之后填補(bǔ)它。這個(gè)不足，也包括兩個(gè)方面，容易犯的錯(cuò)誤和完全不會(huì)的內(nèi)容。
但現(xiàn)實(shí)情況是，朋友們只追求做題的數(shù)目，草草地應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上搜集錯(cuò)誤。我們之所以建議你們搜集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目，是由于，一旦你做了這件事，你都會(huì)發(fā)覺：過去你覺得自己有好多的小毛病，如今發(fā)覺原先就是同一個(gè)問題在反復(fù)出現(xiàn)；過去你覺得自己有好多問題都不懂，如今發(fā)覺似乎就是這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒有解決。
我們的建議是：做題如同挖鐵礦，每一道錯(cuò)題都是一塊鐵礦，只有開掘、冶煉，就會(huì)有收獲。
四、就不懂的問題，積極提問、討論
發(fā)覺了不懂的問題，積極向別人討教。這是很平時(shí)的道理。但就是這一點(diǎn)，好多朋友都做不到。
緣由可能有兩個(gè)方面：
一是，對(duì)該問題的注重不夠，不求甚解。
二是，不好意思，怕問老師被訓(xùn)，問朋友被朋友瞧不起。抱著這樣的態(tài)度，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好。
“閉門造車”只會(huì)讓你的問題越來越多。知識(shí)本身是有連貫性的，上面的知識(shí)不清楚，學(xué)到前面時(shí)，會(huì)更難理解。這種問題積累到一定程度，都會(huì)導(dǎo)致你對(duì)該學(xué)科漸漸喪失興趣。
討論是一種十分好的學(xué)習(xí)技巧。一個(gè)比較難的題目，經(jīng)過與同事討論，你可能還會(huì)獲得挺好的靈感，從對(duì)方那兒學(xué)到好的技巧和方法。須要注意的是，討論的對(duì)象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)呐笥眩@樣有利于你們互相學(xué)習(xí)。
我們的建議是：“勤學(xué)”是基礎(chǔ)物理初中公式大全以及字母意思，“好問”是關(guān)鍵。
五、注重實(shí)戰(zhàn)（考試）經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)
考試本身就是一門學(xué)問。有些朋友平常成績(jī)挺好，上課老師一提問，哪些就會(huì)，課下做題也就會(huì)。可一到考試，成績(jī)就不理想。
出現(xiàn)此類情況，有兩個(gè)主要誘因：
一是，考試態(tài)度不好，容易緊張。
二是，考試時(shí)間緊，總是不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。
態(tài)度不好，一方面要自己注意調(diào)整，但同時(shí)也須要經(jīng)歷小型考試來鍛練。每次考試，你們都要找尋一種適宜自己的調(diào)整方式，久而久之，逐漸適應(yīng)考試節(jié)奏。做題速率慢的問題，須要朋友們?cè)谄匠５淖鲱}中解決。自己平常做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間，逐漸增強(qiáng)效率。另外，在實(shí)際考試中，也要考慮每部份的完成時(shí)間，防止出現(xiàn)毋須要的驚慌。
我們的建議是：把“做作業(yè)”當(dāng)成考試，把“考試”當(dāng)成做作業(yè)。但要指出的是，任何方法最重要的是有效，朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)中千萬要防止方式化，一定要追求實(shí)效。
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