“噪聲的害處和控制”教學案例及設計
“噪聲的害處和控制”教學案例與設計
山西省定襄縣文教體局教研室鄭明泉
課題
第一章:聲現象第四節:噪音的害處和控制
學習目標
知識目標:了解噪音的來源和害處;曉得預防噪音的途徑,提高環境保護的意識。
能力目標:通過體驗和觀察,了解預防噪音的思路噪聲的危害和控制教學設計,培養中學生應用數學知識解決實際問題的能力
情感目標:通過學習,培養熱愛、保護我們賴以生存的“地球村”的環境意識,提升中學生的道德修養
學習重點
噪音的來源及害處,減小噪音的途徑
學習難點
噪音的等級
教具與媒體
玻璃片、鐵釘、音叉及相應的圖片、錄像等
教學程序
內容與班主任活動
中學生活動
設計根據
一、創設情景,引入新課
1、提問幾個上節課出現的問題,做好知識的鋪墊。
2、播放錄象
[師]聲音可以分為兩類,一類是能給人以優美享受的聲音,稱作樂音;另一類是令人倍感煩躁意亂的聲音,我們把它稱作噪音,隨著現代化大工業的發展,近些年來噪音己成為國際公害,這么噪音的來源有什么,它有哪些害處,它是通過哪些途徑傳播的,怎么減小噪音呢?我們怎么明天就來學習第四節的內容,噪音的害處和控制。(板書)
二、進入新課,科學探究
(一)噪音的來源
1、【提出問題】令人煩躁意亂的聲音常來自哪兒呢?
2、【實驗器材】兩玻璃片、鐵釘。
〖方案1〗將兩玻璃片的棱接觸后磨擦,讓中學生聽發出的聲音。
〖方案2〗用鐵制品與水泥地磨擦噪聲的危害和控制教學設計,覺得它發出的聲音。
3、這些聲音發聲時有哪些特征呢?我們用示波器觀察一下它的波形,再與樂音進行對比。
老師放一段錄象。
總結:噪音的震動是無規則的。
4、生活中還有什么聲音是令你煩躁意亂的,
總結:阻礙其他人工作、、學習、休息的聲音都是噪音。
所以噪音的來源好多,我們判定一種聲音是不是噪音,可以從兩個角度考慮,一是從數學學角度看它的震動規則,倘若它的震動是不規則的,這么這些聲音就是噪音;二是從環境保護的角度看是否影響了人們的工作、生活和學習,假如對其他人有影響,則屬于噪音。
5、舉一些生活中形成噪音的反例。
(二)噪音強弱的等級和害處
1、【等級】雖然都是噪音,但它們之間也是有不同級別的,有的硬度大,有的卻小,我們怎樣描述噪音的這些差異呢?
2、我們是否可以將聲音分成若干等級,每一級代表一定的硬度。于是我們就用分貝作為聲音強弱等級的單位,分貝用符號dB來表示。
3、請朋友觀看課本圖1.4-3的聲音強弱等級表,找出以下幾種聲音的強弱。
(1)有利于學習的寢室里的聲音;(2)人與人之間的正常攀談聲;(3)喧鬧的馬路上的聲音;(4)噴氣式客機起飛的聲音。
4、【危害】
大概有三類:心理效應、生理效應和化學效應
(1)心理效應:使人頭痛、精力不集中、妨礙休息
舉例:第二次世界大戰期間,法西斯曾用尖銳的噪音來摧殘投誠人員,使她們精神錯亂以獲取證詞。
(2)生理效應:出現耳鳴、頭痛、消化不良、視覺模糊等病癥,嚴重的神志不清、休克或死亡。
舉例:20世紀50年代,荷蘭以前有80個人自愿做噴氣底盤噪音作用的試驗對象,結果有28人死亡,其余都得了嚴重的麻痹癥。
(3)化學效應:高硬度的噪音才能受損建筑物
舉例:曾有一架客機,在60米底空只以每小時1100千米的速率飛行時,使地面一座房子慘遭破壞。
所以保護環境人人有責,我們應當從自身做起,從小事做起,減少噪音對其他人的害處。
5、噪聲檢測
播放噪音檢測圖片或錄象,讓中學生觀察,從檢測儀上能得到哪些知識。
(三)噪音的控制方式
因為我們看到聲音的過程是:聲源→傳聲介質→人耳,所以控制噪音的方式也要從以上三個方面加以控制。
比如:你正在學習,但樓下音樂的爭吵聲影響了你,你該如何辦呢?
老師總結控制噪音的三個方式
1、在發聲處控制
如:摩托車上的消音器;用光訊號取代聲訊號;提升技術,降低金屬間的彈性,研發無聲合金等。
2、在傳播過程控制
如:在道路兩栽樹造林,讓行道樹來減緩噪音;對形成噪音的機器裝上隔聲罩等。
3、在人耳處控制
如:戴上耳塞就是一個挺好的方式。
老師舉一些事例,請朋友們判定這是采用哪些方式控制噪音的。
(四)我國在控制噪音方面的舉措
《中華人民共和國環境噪音污染預防法》已于1996年10月29日由第八屆全省人大常委會第二十二次大會審議通過,自1997年3月1日起實施,各省市結合自己的實際情況,也都制訂了相應的法規文件。其中有一條是:在城市城區街道、廣場、公園等公共場所組織娛樂、集會等活動,使用揚聲器器材,形成干擾周圍生活環境的`過大音量的,由公安機關給以警告,可以并處200元以上1000元以下罰金。
法律為我們提供了保護,你還怕哪些呢?
(五)噪音的借助
噪音也能借助,比如,借助噪音可以清除雜草,發電、制冷、除塵等。
(六)練習:
課外活動小組參考課題:
研究噪音對動物生長的影響
這個活動適宜以4~6人的小組為單位展開。中學生通過課堂學習和查閱資料,了解相關知識,選取要研究《噪聲對動物生長的影響》,并擬訂實驗方案。
提問中學生,回答問題
兩玻璃片磨擦時或釘子擦地時
我正在學習,其他