1必要的說明
一必要的文字說明的目的是說明化學過程和答題根據，所以應當從以下幾個方面給以考慮：
1.說明研究對象
2.畫出受力剖析圖、電路圖、光路圖或運動過程的示意圖
3.說明所設字母的數學意義.
4.說明題目中的蘊涵條件、臨界條件
5.說明所列多項式的根據、名稱及對應的化學過程或化學狀態
6.說明所求結果的數學意義
二數學等式是抒發的主體，怎樣寫出，重點要注意以下幾點：
1.寫出的方程式必須是最基本的，不能以變型的結果式取代方程式
2.要用字母抒發多項式，不要用摻有數字的等式，不要多項式套多項式
3.要用原始多項式組聯立求解，不要用連方程，不斷地“續”進一些內容
4.方程式有多個的，應多項式布列分步得分，不要合寫一式，以免一錯而致全錯，對各方程式能編號
三要有必要的演算過程及明晰的結果
1.演算時通常先進行文字運算，從列舉的一系列等式推導入結果的估算式，最后代入數據并寫出結果.這樣既有利于減少運算負擔，又有利于通常規律的發覺，同時也能改變每列一個多項式就代入數值估算的不良習慣
2.數據的書寫要用科學記數法
3.估算結果的有效數字的位數應按照題意確定，通常應與題目中開列的數據相仿，取兩位或三位即可.如有特殊要求，應按要求選取
4.估算結果是數據的要帶單位，不要以無理數或分數作為估算結果文字式的系數可以，是字母符號的不用帶單位
四解題過程中運用物理的方法有講求
1.“代入數據”，解多項式的具體過程可以不寫出
2.所涉及的幾何關系只需寫出判定結果而毋須證明
3.重要的中間推論的文字表達式要寫下來
4.所求的多項式若有多個解，都要寫下來，之后通過討論，該舍棄的舍棄5.數字相減時高中物理字母符號含義，數字之間不要用“·”，而應用“×”進行聯接;相除時也不要用“÷”，而應用“/”
2使用各類字母符號要規范
1.字母符號要寫清楚、規范，忌字跡潦草.閱卷時由于“v、r、ν”不分，大小寫“M、m”或“L、l”不分高中物理字母符號含義，“G”的草體像“a”，匈牙利字母“ρ、μ、β、η”筆順或形狀不對而被扣分已屢見不鮮
2.尊重題目所給的符號，題目給了符號的一定不要再另立符號。
3.一個字母在一個題目中只能拿來表示一個數學量，忌一字母多用;一個數學量在同一題中不能有多個符號，以免混淆。
4.尊重習慣用法.如拉力用F，磨擦力用f表示，閱卷人一看便明白。
5.角標要講求.角標的位置應該在右下角，比字母本身小許多.角標的選用亦應講求，如通過A點的速率用vA就比用v1好;通過某相同點的速率，按時間次序第一次用v1、第二次用v2就很清楚。
6.化學量單位的符號始于人名的單位，由單個字母表示的應小寫，如庫侖C、亨利H;由兩個字母組成的單位，通常上面的字母用小寫，前面的字母用大寫。
3學科語言要規范
1.學科術語要規范.如“定律”、“定理”、“公式”、“關系”、“定則”等詞要用確切，閱卷經常可見到“牛頓運動定律”、“動能定理”、“四邊形公式”、“油標千分尺”等錯誤說法。
2.語言要富于學科特色.在有圖示的座標系上將電場的方向說成“西南方向”、“南偏西45°”、“向左下方”等均是不規范的，應說成“與x軸正方向的傾角為135°”或“如圖所示”等
3.必須用鋼筆以便更改、圓規、直尺、三角板勾畫，反對隨心所欲徒手畫。
4.畫出的示意圖受力剖析圖、電路圖、光路圖、運動過程圖等應大致能反映有關量的關系，圖文要對應.
5.畫函數圖像時，要畫好座標原點和座標軸上的箭頭，標好化學量的符號、單位及座標軸上的數據
6.圖形、圖線應清晰、準確，線段的虛實要分明
