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中學(xué)數(shù)學(xué)《滑動磨擦力》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
(1)知識與技能：探究得出滑動磨擦力形成的條件和影響滑動磨擦力大小的誘因以及估算公式。
(2)過程與方式：通過觀察，了解滑動磨擦力的存在，實驗探究形成滑動磨擦力的條件以及影響其大小的誘因，增強(qiáng)實驗技能和探求能力。
(3)情感心態(tài)價值觀：中學(xué)生能提升實事求是的科學(xué)實驗心態(tài)，鍛練思維能力、抽象能力，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解釋生活現(xiàn)象。
二、教學(xué)重難點
(1)重點：滑動磨擦力形成條件和估算式。
(2)難點：實驗探究的過程。
三、教學(xué)方式
觀察法、實驗法、討論法、問答法等。
四、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)出
展示幾個情境：兒子玩滑梯、火車急煞車、冰壺運(yùn)動等。
通過提問這種情境中的現(xiàn)象滑動摩擦力教學(xué)方法，引導(dǎo)中學(xué)生思索，因而得出滑動磨擦力的概念，導(dǎo)入新課。
環(huán)節(jié)二：科學(xué)探究
問題1：滑動磨擦力哪些情況下就會出現(xiàn)?結(jié)合上面學(xué)的靜磨擦力條件進(jìn)行討論。
中學(xué)生討論：須要有壓力、粗糙的接觸面以及相對運(yùn)動。
問題2：為何冰球、火車、孩子遭到的滑動磨擦力不同呢?
實驗探究：影響滑動磨擦力大小的誘因：
1.推測：與壓力有關(guān)，與速率有關(guān)，與質(zhì)量有關(guān)，與粗糙程度有關(guān)等等。
2.設(shè)計實驗：用彈簧秤帶動鐵塊，可通過加減砝碼改變壓力，改變帶動速率，更換接觸面，比如玻璃、木板、石板、毛巾等。彈簧秤示數(shù)便是滑動磨擦力示數(shù)，設(shè)計表格進(jìn)行記錄。
3.進(jìn)行實驗：6人一組進(jìn)行實驗，注意小組內(nèi)部的分工問題，班主任巡視。
4.得出推論：滑動磨擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)。
5.交流討論：分享實驗中的數(shù)據(jù)和實驗細(xì)節(jié)，偏差處理等;討論控制變量法的注意事項，即控制無關(guān)變量相同，只改變探究的數(shù)學(xué)量等;實驗安全問題、保護(hù)器材問題等等。
6.總結(jié)：結(jié)合實驗推論和教材，得出滑動磨擦力的估算公式，f=μN(yùn)
問題3：滑動磨擦力的方向怎樣判別呢?結(jié)合示例剖析并討論。
示例：鐵塊在地面上滑動、木塊在木板上滑動并推動木板一起滑動。
中學(xué)生討論：滑動磨擦力方向與相對運(yùn)動方向相反，相對運(yùn)動方向有時并不是運(yùn)動方向。
問題4：滑動磨擦力有哪些作用呢?舉例說明。
回答：生活中有好多地方可以看到滑動磨擦力，汽車的制動系統(tǒng)是借助滑動磨擦力進(jìn)行減速，打磨東西也是借助了滑動磨擦力滑動摩擦力教學(xué)方法，同時機(jī)器中的滑動磨擦力會耗損器材，所以須要使用潤滑油來減少滑動磨擦力等等。
環(huán)節(jié)三：鞏固提升
給出適當(dāng)例題，運(yùn)用公式求解磨擦力大小，判定磨擦力方向。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：探討本節(jié)課收獲。
作業(yè)：課下繼續(xù)探求，拓展科學(xué)知識。
五.板書設(shè)計
六.教學(xué)反省
