8年級數學下冊學案講義-通過透鏡看世界學案第7節通過透鏡看世界一、本節三維目標要求1.知識和技能,,曉得望遠鏡、顯微鏡是由多個透鏡組合而成的。,,了解望遠鏡、顯微鏡的基本作用。2、過程與方式,,經歷借助兩個透鏡組成望遠鏡的實踐過程。,,經歷借助兩個透鏡組成顯微鏡的實驗操作過程。,,初步學習逆向、類比的數學思維方式。3、情感、態度與價值觀,,迸發中學生對宇觀世界和微觀世界進行觀測的興趣。,,提高中學生的自然審美能力，培養熱愛自然、熱愛科學的情感。,,進一步產生科學的認識觀。二、重點與難點本節的重點是讓中學生借助凸透鏡自行組裝望遠鏡和顯微鏡的兩個動手操作過程。三、教學過程1(顯微鏡講顯微鏡之前，可以先備考一下放大鏡。用放大鏡可以認清書本上的篆字等較小的物體，要想看細胞等特別小的物體用放大鏡看物理課本圖片，用一個放大鏡就無能為力了，這就引入了顯微鏡。從凸透鏡成像規律曉得，凸透鏡能使物體成放大的虛像，凸透鏡又能成放大的實像，引導中學生去思索:先用一個凸透鏡使物體成一放大的虛像，之后再用另一個凸透鏡把這個虛像再一次放大，才能認清很微小的物體了，這就是顯微鏡的原理。
教學時可以在投影片畫一小物體，先讓中學生仔細觀察投影片畫面上的這個物體，再把投影片放在投影儀上，讓中學生觀察屏幕畫面上的這個物體，之后讓中學生拿著放大鏡再去觀察這個物體。說明這就是顯微鏡的原理，顯微鏡是借助兩個透鏡放大作用的組合制成的。這兒可以讓中學生講一講體會。照課本圖3(5,1介紹顯微鏡的結構。非常要指出兩個透鏡的組合作用用放大鏡看物理課本圖片，引導中學生發散思維，培養中學生綜合運用所學知識的能力。2(望遠鏡學過顯微鏡以后，中學生曉得了借助兩個透鏡的組合，可以制成顯微鏡，顯微鏡的目鏡距離要觀察的物體較近，使物體成一放大的虛像。假如借助目鏡使遠處的物體成一縮小的虛像，這個虛像再經過物鏡放大，才能認清楚較遠處的物體，這就是望遠鏡。照課本圖3(5,2介紹望遠鏡的結構。借助望遠鏡能認清楚遠處的物體，主要是因為望遠鏡目鏡的半徑比雙眼的眼瞳要大得多，它可以搜集更多的光線，使遠處的物體看上去更明亮。對于視角的問題，只要作簡略的介紹，讓中學生曉得有那么一個概念，不要求中學生完全理解。主要還是要指出兩個透鏡的組合作用。課本中主要介紹了開普勒望遠鏡，同時可以向中學生介紹其他類型的望遠鏡，擴大中學生視野。3(動手動腦學數學1、這個實驗可以讓中學生做一下，但要注意安全，不要讓燒熱的玻璃珠見到身體。
2、把放大倍數較大(焦距較短)的凸透鏡置于緊靠墨鏡的位置時，遠處物體看起來變大了;兩個放大鏡位置對調之后，遠處物體看起來變小了。為了使遠處的物體看得更清楚，就要使物體放大，所以要用兩個焦距不同的放大鏡。假如兩個放大鏡焦距相同，就沒有放大作用了。資料來源::～更多資源下載地址:更多資源下載地址:資料來源::～資料來源::～
