8年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)案講義-通過(guò)透鏡看世界學(xué)案第7節(jié)通過(guò)透鏡看世界一、本節(jié)三維目標(biāo)要求1.知識(shí)和技能,,曉得望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡是由多個(gè)透鏡組合而成的。,,了解望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的基本作用。2、過(guò)程與方式,,經(jīng)歷借助兩個(gè)透鏡組成望遠(yuǎn)鏡的實(shí)踐過(guò)程。,,經(jīng)歷借助兩個(gè)透鏡組成顯微鏡的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程。,,初步學(xué)習(xí)逆向、類比的數(shù)學(xué)思維方式。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀,,迸發(fā)中學(xué)生對(duì)宇觀世界和微觀世界進(jìn)行觀測(cè)的興趣。,,提高中學(xué)生的自然審美能力，培養(yǎng)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的情感。,,進(jìn)一步產(chǎn)生科學(xué)的認(rèn)識(shí)觀。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)本節(jié)的重點(diǎn)是讓中學(xué)生借助凸透鏡自行組裝望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡的兩個(gè)動(dòng)手操作過(guò)程。三、教學(xué)過(guò)程1(顯微鏡講顯微鏡之前，可以先備考一下放大鏡。用放大鏡可以認(rèn)清書本上的篆字等較小的物體，要想看細(xì)胞等特別小的物體用放大鏡看物理課本圖片，用一個(gè)放大鏡就無(wú)能為力了，這就引入了顯微鏡。從凸透鏡成像規(guī)律曉得，凸透鏡能使物體成放大的虛像，凸透鏡又能成放大的實(shí)像，引導(dǎo)中學(xué)生去思索:先用一個(gè)凸透鏡使物體成一放大的虛像，之后再用另一個(gè)凸透鏡把這個(gè)虛像再一次放大，才能認(rèn)清很微小的物體了，這就是顯微鏡的原理。
教學(xué)時(shí)可以在投影片畫一小物體，先讓中學(xué)生仔細(xì)觀察投影片畫面上的這個(gè)物體，再把投影片放在投影儀上，讓中學(xué)生觀察屏幕畫面上的這個(gè)物體，之后讓中學(xué)生拿著放大鏡再去觀察這個(gè)物體。說(shuō)明這就是顯微鏡的原理，顯微鏡是借助兩個(gè)透鏡放大作用的組合制成的。這兒可以讓中學(xué)生講一講體會(huì)。照課本圖3(5,1介紹顯微鏡的結(jié)構(gòu)。非常要指出兩個(gè)透鏡的組合作用用放大鏡看物理課本圖片，引導(dǎo)中學(xué)生發(fā)散思維，培養(yǎng)中學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。2(望遠(yuǎn)鏡學(xué)過(guò)顯微鏡以后，中學(xué)生曉得了借助兩個(gè)透鏡的組合，可以制成顯微鏡，顯微鏡的目鏡距離要觀察的物體較近，使物體成一放大的虛像。假如借助目鏡使遠(yuǎn)處的物體成一縮小的虛像，這個(gè)虛像再經(jīng)過(guò)物鏡放大，才能認(rèn)清楚較遠(yuǎn)處的物體，這就是望遠(yuǎn)鏡。照課本圖3(5,2介紹望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)。借助望遠(yuǎn)鏡能認(rèn)清楚遠(yuǎn)處的物體，主要是因?yàn)橥h(yuǎn)鏡目鏡的半徑比雙眼的眼瞳要大得多，它可以搜集更多的光線，使遠(yuǎn)處的物體看上去更明亮。對(duì)于視角的問(wèn)題，只要作簡(jiǎn)略的介紹，讓中學(xué)生曉得有那么一個(gè)概念，不要求中學(xué)生完全理解。主要還是要指出兩個(gè)透鏡的組合作用。課本中主要介紹了開普勒望遠(yuǎn)鏡，同時(shí)可以向中學(xué)生介紹其他類型的望遠(yuǎn)鏡，擴(kuò)大中學(xué)生視野。3(動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)數(shù)學(xué)1、這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以讓中學(xué)生做一下，但要注意安全，不要讓燒熱的玻璃珠見到身體。
2、把放大倍數(shù)較大(焦距較短)的凸透鏡置于緊靠墨鏡的位置時(shí)，遠(yuǎn)處物體看起來(lái)變大了;兩個(gè)放大鏡位置對(duì)調(diào)之后，遠(yuǎn)處物體看起來(lái)變小了。為了使遠(yuǎn)處的物體看得更清楚，就要使物體放大，所以要用兩個(gè)焦距不同的放大鏡。假如兩個(gè)放大鏡焦距相同，就沒(méi)有放大作用了。資料來(lái)源::～更多資源下載地址:更多資源下載地址:資料來(lái)源::～資料來(lái)源::～
