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《第3節(jié)電場與電場硬度》示范課教學(xué)設(shè)計【物理魯科版中學(xué)選修第三冊(新課標(biāo))】

更新時間:2023-10-29 文章作者:佚名 信息來源:網(wǎng)絡(luò)整理 閱讀次數(shù):

電場與電場硬度教學(xué)目標(biāo)1.曉得電荷周圍存在電場,曉得電場是一種客觀存在的物質(zhì)。2.了解靜電場,理解電場硬度及其矢量性。3.曉得用電場線描述電場的技巧。理解引入電場線的意義。4.會用電場線描述電場。曉得幾種典型電場的電場線分布。教學(xué)重難點教學(xué)重點電場、電場的性質(zhì)、電場硬度、電場的疊加。教學(xué)難點電場硬度、電場、電場的疊加。教學(xué)打算大金屬球、鋁箔球、起馬達(dá)、鐵架臺、多媒體設(shè)備。教學(xué)過程新課引入班主任活動:播放起馬達(dá)使人頭發(fā)豎直的視頻。班主任通感:為何會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象?你會解釋形成這一現(xiàn)象的緣由嗎?中學(xué)生活動:思索班主任所提問題。班主任口述:之所以會出現(xiàn)視頻中的現(xiàn)象,是由于電場的存在。這就是我們昨天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。講授新課一、電場在19世紀(jì)30年代,法拉第提出一種觀點,覺得一個電荷周圍存在著由它形成的電場,另外一個電荷受這個電荷的斥力就是通過這個電場給與的,這些作用形式可以表示為電荷電場電荷近代數(shù)學(xué)學(xué)的理論和實踐早已完全證明了場的觀點的正確性。電場以及之后即將學(xué)習(xí)的磁場已被證明是一種客觀存在的物質(zhì)形態(tài),電視臺和無線電廣播電臺就是靠迸發(fā)電磁場的形式發(fā)送各類節(jié)目訊號的。盡管電磁場“看不見”“摸不著”,并且我們卻可以在遠(yuǎn)離發(fā)射塔的地方,用電視機和手機接受到它們發(fā)送的訊號,這就是電磁場客觀存在的挺好例證。cbN物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

電場與電場強度教案_電場強度教案詳案_電場強度教學(xué)目標(biāo)cbN物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

任何帶電體的周圍都存在電場。1.定義:電場是一種看不見摸不著,但客觀存在的特殊物質(zhì)形態(tài)。2.性質(zhì):電場對倒入其中的電荷有力的作用叫電場力。二、電場硬度我們?nèi)绾窝芯侩妶瞿兀侩妶霾拍軐μ幱趫鲋械碾姾墒┘与妶隽Φ淖饔茫@是電場的基本性質(zhì)。所以我們可以選擇一個帶電量很小、線度也很小的檢驗電荷q,分別裝入帶電體Q形成的電場中的不同位置,觀察檢驗電荷q遭到的電場力有何特征。實驗:如圖所示,使有絕緣支柱的大金屬球帶電作為場源電荷,使棉線吊著的小鍍鋁球帶少量電荷,用它取代檢驗電荷q。實驗一:把鍍鋁球置于電場中不同的方位,注意觀察棉線的傾斜方向。現(xiàn)象:鍍鋁球在電場中不同方位時,棉線傾斜的方向不同。實驗二:鍍鋁球漸漸遠(yuǎn)離場源,注意觀察棉線偏離豎直方向的角度。班主任提問:看見哪些現(xiàn)象了?現(xiàn)象:偏角逐步降低。班主任提問:由這兩個實驗我們能得到哪些推論?中學(xué)生答后班主任歸納:以上兩個實驗表明,在電場中不同點,電場對檢驗電荷施加的電場力的大小和方向通常是不同的。班主任提問:檢驗電荷遭到的力和檢驗電荷的大小有哪些關(guān)系呢?班主任引導(dǎo)中學(xué)生找尋規(guī)律。發(fā)覺:在電場中同一點,電場力除了隨檢驗電荷電量的減少而減少,隨電量的減小而減小,但是同一點電荷距場源電荷不同位置的受力情況不同。cbN物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

跟檢驗電荷的電量之間存在這樣的定量關(guān)系有在電場中同一點,比值F/q是一個與檢驗電荷和電場力無關(guān)的量,而在電場中不同點,比值通常不同,因此比值反映電場的性質(zhì)。所以我們可以用它來描述電場。1.定義:裝入電場中某點的試探電荷q所受的電場力F的比值電場與電場強度教案電場與電場強度教案,稱作該點的電場硬度。2.定義式:4.方向:電場中某點的場強方向規(guī)定為:跟正電荷在該點所受電場力方向相同;跟負(fù)電荷在該點所受電場力方向相反。5.理解:為定義式,適用于一切電場。(2)電場硬度是反映電場強弱和方向的物量。(3)由電場本身的性質(zhì)決定,與F無關(guān)。(4)電場力:F=qE三、電場線班主任展示ppt中圖片:《電場線立體圖》、《正點電荷電場線平面圖》、《負(fù)點電荷電場線平面圖》。班主任活動:法拉第為了形象地描述電場引入了電場線的概念。1.定義:在電場中畫出一些有方向的曲線,假如曲線上各點的切線表示該點的電場方向,這樣的曲線稱作電場線。2.化學(xué)意義:明暗表示場強的大小;切線表示場強的方向。3.電場線的特性:(1)假想的曲線,并不真實存在;(2)起于正電荷或無限遠(yuǎn),止于負(fù)電荷或無限遠(yuǎn);(3)不相交,不閉合;(4)電場線不是電荷的運動軌跡。班主任活動:展示幾種典型的電場線的分布圖,并介紹它們的特性。cbN物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

典題分析A.這個電場只能是負(fù)電荷的電場B.點電荷q(不計重力)D.負(fù)電荷在B點處遭到的電場力方向沿B點切線方向答案:B課堂小結(jié)一、電場1.定義:電場是看不見摸不著,但電場是客觀存在的,是一種特殊物質(zhì)形態(tài)。2.基本性質(zhì):電場對倒入其中的電荷有力的作用----電場力。二、電場硬度1.定義:裝入電場中某點的試探電荷q所受的電場力F的比值,稱作該點的電場硬度。2.定義式:4.方向:電場中某點的場強方向規(guī)定為:跟正電荷在該點所受電場力方向相同;跟負(fù)電荷在該點所受電場力方向相反。三、電場線1.定義:在電場中畫出一些有方向的曲線,假如曲線上各點的切線表示該點的電場方向,這樣的曲線稱作電場線。2.化學(xué)意義:明暗表示場強的大小;切線表示場強的方向。3.電場線的特性:(1)假想的曲線,并不真實存在;(2)起于正電荷或無限遠(yuǎn),止于負(fù)電荷或無限遠(yuǎn);(3)不相交,不閉合;(4)電場線不是電荷的運動軌跡。cbN物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

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