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《平衡法(浮沉條件)求壓強.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、教育個性化補習課件院長對象：學校：年級高一課目科學講課班主任課題：求解壓強方式四——平衡法所用課時：教學目的：1、掌握熱學中的二力平衡條件，以易于平衡法的理解2、能依據物體的狀態判定出物體的受力狀況，因而按照平衡法求得壓強3、對壓強的四種估算辦法有比較熟練的把握重難點：1、平衡條件的理解2、平衡法求壓強3、歸納壓強的四種估算辦法授課時間：教學方式：講解與練習結合二力平衡法求浮力公式推導，先理解后應用，培養估算剖析能力教學過程：一、回顧備考1、稱重法求壓強__2、阿基米德原理的內容____表
2、達式__涵義____練習：小華用如圖A所示的實驗，探究影響壓強大小的誘因：（1）進行甲、乙兩步實驗，小華的目的是__；（2）進行乙、丙兩步實驗，小華想驗證的猜測是__；（3）小華研究壓強大小與深度的關系時．按照測得的實驗數據，做出了彈簧測力計的示數F與物體下表面所處深度h的關系的圖象，如圖B所示，按照圖象可以判定出，此實驗過程中壓強的變化情況是先后。二、二力平
3、衡的條件（實驗驗證）提出問題：二力平衡須要什么條件？構建假定：兩個力應當在同一物體上兩個力的大小可能要相等兩個力的方向可能要相反兩個力可能要在一條直線上（你能提出幾個呢？）設計實驗、驗證假定：實驗一：如圖，在兩側的繩上掛不等重的鉤碼。放開塑膠板，塑膠板滑向一邊，在兩側的繩上掛等重的鉤碼。放開塑膠板后，塑膠板將保持平衡。由此可得到：要使兩個力互相平衡，兩個力的大小必須相等。實驗一實驗二實驗三實驗二、如圖，在兩側的繩上掛等重的鉤碼，將塑膠板稍向上聯通，使兩個拉力的方向并不相反。放開塑膠板，塑膠板將向下聯通。待塑膠板靜止時，兩個拉力的方向相反。由此又可以得到：要使兩個力互相平衡，兩個力的
4、方向必須相反。實驗三、如圖，在兩側的繩上掛等重的鉤碼。并將塑膠板扭轉一個角度，使拉塑膠板的細繩互相平行，但不在同仍然線上。放開塑膠板，塑膠板將轉動。待塑膠板靜止后，兩側的細繩在（在，不在）同仍然線上。由此可經得到：要使兩個力互相平衡，兩個力必須在同仍然線上推論：一個物體若要保持平衡狀態，必須滿足：同物、等大、反向、共線重點：二力平衡的條件的應用：三、平衡法求壓強討論物體的沉浮問題的前提：一是物體溶入液體中，二是物體只受重力和壓強作用。與的關系與的關系V排與V物關系現象F浮＝G物ρ液體＞ρ物V排
5、1.不同物體處于同一液體中：練習1.如圖，容積相同、密度不同的三個小球靜止于水底，所受壓強從大到小的次序為，小球密度從大到小的次序為，小球重力從大到小的次序為。練習2.如圖，質量相同、密度不同的三個小球靜止于水底，所受壓強從大到小的次序為，小球密度從大到小的次序為，小球容積從大到小的次序為。2.同一物體處于不同液體中：練習1甲、乙、丙三個容器中裝著密度不同的液體，把一個小球分別裝入其中，靜止時如圖所示。則小球所受壓強從大到小的次序為，液體密度從大到小的次序為。[例題1]將一個實心鐵塊分別裝入水底、酒精中和水銀中(ρ水銀＞ρ鐵＞ρ水＞ρ酒精)二力平衡法求浮力公式推導，關于鐵塊所受壓強，下述說法中正確的是（
6、）Ａ.在酒精中所受的壓強比在水底所受的壓強大Ｂ.在水銀中遭到的壓強最小Ｃ.在水銀中遭到的壓強最大Ｄ.在三種液體中所受的壓強一樣大[例題2]把質量相等的兩塊橡皮泥分別捏成實心球形和碗狀，輕輕放到海面上，靜止以后，實心球橡皮泥沉到容器頂部，碗狀橡皮泥懸浮在海面，如圖10-5-2所示，則它們所受壓強的大小關系是()．A．B．C．D．四、典型實例剖析（1）客輪：借助把密度比水大的鋼材制成空心的使它的平均密度降低，同時排開更多的水，減小可借助的壓強。這時船遭到的壓強等于自身的重力，所以能浮在海面上.它是借助物體懸浮在液面時的條件F浮=G船來工作的（2）潛水艇：
7、浸沒在水底的潛水艇排沸水的容積，無論下潛多深，一直不變，所以潛水艇所受的壓強仍然不變.潛水艇的下浮和下沉是靠壓縮空氣調節水艙里水的多少來控制自身的重力而實現的（改變自身重力：排水或充水）.若要下沉，可充水，使F浮G.在潛水艇浮出海面的過程中，由于排沸水的容積增大，所以壓強漸漸減少，當它在水面上行駛時，遭到的壓強大小等于潛水艇的重力（懸浮）.（3）密度計：密度計是借助物體浮在液面的條件來工作的，用密度計檢測液體的密度時，它遭到的壓強總等于