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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第三章聲的世界第一節(jié)聲音的形成與傳播湯殿興【整體設(shè)計思路】本節(jié)課的知識點較多，主要是了解聲音怎么形成，怎樣傳播，這個知識在生活中的運用極其廣泛。鑒于以上緣由，這節(jié)課我安排了大量的實驗探究，分別從演示實驗，中學(xué)生活動，中學(xué)生觀察思索等方面來探究聲音形成的緣由，并通過實驗或?qū)嶒炓曨l從固、液、氣體多方面探究聲音傳播的條件，主要目的是為了提升中學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手動腦的操作能力。真正做到化學(xué)來始于生活，服務(wù)于生活?！窘虒W(xué)背景剖析】教材剖析：本節(jié)課是中學(xué)生開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)后，研究的第二個具體內(nèi)容，這節(jié)實驗探究課，對培養(yǎng)中學(xué)生的探究能力有及其重要的作用。學(xué)情分
2、析：八年級中學(xué)生正步入青春期，加之新學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一段時侯后，開始有一些兩極分化，一部份中學(xué)生缺少學(xué)習(xí)積極性，這就須要老師悉心設(shè)計，在教法和中學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧上作進一步改進，讓中學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進行探究性的學(xué)習(xí)，進而培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提升學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及剖析問題，解決問題的能力，能夠達到預(yù)期的目的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識目標(biāo)：1.通過觀察和實驗讓中學(xué)生初步認識聲音形成和傳播的條件；2.曉得聲音是由物體震動發(fā)生的；3.曉得聲音傳播須要介質(zhì)；聲音在不同介質(zhì)中傳播的速率不同。二、能力目標(biāo)：通過觀察和實驗的方式探究聲音是怎樣形成的？聲音是怎樣傳播的？三、情感心態(tài)與價值觀：1.通過探究活動
3、，迸發(fā)中學(xué)生對科學(xué)的熱愛，2.培養(yǎng)中學(xué)生觀察生活、探索未知世界的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點】重點：通過觀察和實驗讓中學(xué)生初步認識聲音形成和傳播的條件；難點：通過探究活動，培養(yǎng)中學(xué)生初步的觀察能力和把握初步研究問題的技巧?！窘虒W(xué)方式】活動式、討論式、探究式、歸納式教學(xué)法【教學(xué)儀器】音叉，小錘，鐵架臺，兵乓球，一杯水【教學(xué)課時】1課時【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)班主任活動中學(xué)生活動設(shè)計意圖引入新課通過聽我們身邊常見的一些聲音，讓中學(xué)生猜是哪些物體發(fā)聲，把中學(xué)生引入聲音的世界。聽聲音，猜發(fā)聲體迸發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)出新課。新課教學(xué)一、聲音的形成1、展示幻kt板，通過中學(xué)生觀察敲架子鼓，彈吉他，錢塘江大潮的圖片，找出她們發(fā)聲
4、的共同特點。2、教師引導(dǎo)中學(xué)生完成音叉發(fā)聲實驗，喉部發(fā)聲探究活動聲音的產(chǎn)生與傳播板書設(shè)計，以及鋼琴怎么發(fā)聲的探究。（板書：一、聲音的形成1、聲音是由物體震動形成的；2、振動停止，發(fā)聲停止；3、聲源。）中學(xué)生按照已有生活經(jīng)驗，找出這幾個物體發(fā)聲的共同特點？中學(xué)生通過實驗、活動、討論交流，剖析聲音形成的誘因。讓中學(xué)生推測聲音形成的誘因。讓中學(xué)生明白聲音是由物體震動形成的。震動停止，發(fā)聲停止。新課教學(xué)二、聲音的傳播1、通過觀看實驗視頻真空不能傳聲，讓中學(xué)生討論后明晰聲音的傳播是有條件的，；（板書：二、聲音的傳播）2、通過觀看實驗視頻水能傳聲，讓中學(xué)生曉得液體能否傳聲；3、通過敲椅子活動，讓中學(xué)生明晰固體也能傳聲。并給中學(xué)生介紹土
5、電話的傳聲原理。4、教師介紹人是怎么聽見聲音的。（板書：1、介質(zhì)：固、液、氣體；2、真空不能傳聲。）5、教師展示講義，讓中學(xué)生比較聲音在不同介質(zhì)中的波速。（板書：3、聲速。）6、教師展示講義，讓中學(xué)生比較不同水溫的空氣中的波速。班主任指出聲音在15的空氣中的速度。7、教師介紹回聲的產(chǎn)生，讓中學(xué)生曉得人耳區(qū)別原聲和回聲的時間差為0.1s.（板書：4、回聲。）中學(xué)生觀看視頻后回答問題，鬧鈴響時，鈴聲是通過哪些傳入大家的眼睛的？如果沒有空氣，大家也能看到鈴聲嗎？中學(xué)生觀看視頻后回答問題，液體能傳聲嗎？中學(xué)生完成敲椅子活動，探究固體能傳聲嗎？中學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗，思索聲音傳播的條件是哪些？中學(xué)生比較聲音在不同介質(zhì)中的速率
6、。中學(xué)生比較聲音在不同水溫的空氣中的速率。記住聲音在15的空氣中的速率為340m/s.閱讀課本P38,，了解回聲的產(chǎn)生和借助。通過交流討論后讓中學(xué)生明晰聲音可以在空氣中傳播，真空不能傳聲。通過交流討論后讓中學(xué)生明晰液體能傳聲。通過交流討論后讓中學(xué)生明晰固體能傳聲。通過班主任引導(dǎo)，中學(xué)生討論后明晰聲音的傳播須要介質(zhì)，一切固、液、氣體都能充當(dāng)介質(zhì)；讓中學(xué)生曉得通常情況下，聲音在固體中的傳播速率快，其次是在液體中，在二氧化碳中傳播的速率最慢。讓中學(xué)生曉得波速的大小跟介質(zhì)的種類和濕度有關(guān)。讓中學(xué)生曉得回聲產(chǎn)生的誘因；了解回聲的借助。課堂小結(jié)及作業(yè)班主任指導(dǎo)中學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了哪些？課堂練習(xí)：1、一切正在發(fā)聲的物體都在振
7、動。.2、聲音必須靠介質(zhì)傳播，它在真空中不能傳播.3.1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，15時空氣中的波速是_340m/s_.4.高鐵工人為了早日看見遠處的列車聲音的產(chǎn)生與傳播板書設(shè)計，將眼睛貼在鐵軌上，由于鐵軌是固體，聲音在固體中傳播比在空氣中快。課后作業(yè)：課本P39習(xí)題：2、4、5題。中學(xué)生暢談收獲中學(xué)生思索后回答問題？中學(xué)生課后完成。小結(jié)本課所學(xué)知識。通過課堂練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。并讓中學(xué)生把知識與實際問題聯(lián)系上去。鞏固練習(xí)【板書設(shè)計】第三章聲的世界第一節(jié)聲音的形成與傳播一、聲音的形成1、聲音是由物體震動形成的；2、振動停止，發(fā)聲停止；3、聲源二、聲音的傳播1、介質(zhì)：固、液、氣體；2、真空不能傳聲；3、聲速：4、回聲【教學(xué)反省】專心-專注-專業(yè)