今泰大學推薦文檔第1頁共6頁觀察種子的結構——教學案例theofseeds--cases編訂：今泰大學推薦文檔第2頁共6頁觀察種子的結構——教學案例引言：小泰溫情提醒，生物學又稱生命科學、生物科學，是一門由經驗主義出發，廣泛的研究生命的所有面向之自然科學，內容包括生命起源、演化、分布、構造、發育、功能、行為、與環境的互動關系，以及生物分類學等。本學案按照生物課程標準的要求和針對教學對象是小學生群體的特征，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的構想和計劃、并以啟迪發展中學生智力為根本目的。易于學習和使用，本文下載后內容可隨便更改調整及復印。教學目標：1、了解紅色開花動物的生活史2、了解種子的外觀和顏色特點3、掌握種子的結構觀察種子的結構實驗視頻，理解單子葉動物種子與射手葉動物種子在結構上的相同點和不同點教學重點：種子的結構及各部份的功能教學難點：勾勒種子的結構提早打算：1、綠色開花動物生活史掛圖、標本、多媒體講義。2、浸泡過的萵苣種子，小麥種子，花生種子，放大鏡，解剖刀，鉗子，解剖盤，碘液、種子的結構掛圖。
能力培養：1、培養中學生觀察能力。2、培養中學生發覺問題、提出問題、解決問題的能力。今泰大學推薦文檔第3頁共6頁3、重視迸發中學生的學習興趣、培養合作精神。教學設計：一、綠色開花動物的生活史：師：請朋友們觀察掛圖后，描述圖中的紅色動物生活史。生：種子幼苗成熟植物體花果實（含種子）二、觀察萵苣種子的結構：師：先觀察實驗桌上幾種種子的外表形態，瞧瞧有哪些特點？并出示種子結構掛圖。中學生觀察后，回答：“種子的形狀不相同，但都有一個疤痕”。師：這個疤痕就叫種臍它有哪些作用？中學生擠壓吸足水份的種子后，回答：種子吸收水份、有機養料的通道。師：接出來，請朋友們用鉗子捉住豆粒，在種臍的對側用解剖刀輕輕地劃一個小口，將種皮剝出來，漏出上面的胚。之后剖開兩片肥大子葉，用放大鏡觀察胚根、胚軸、胚芽等的位置及聯接關系。中學生認真操作和觀察。三、觀察豇豆種子的結構：今泰大學推薦文檔第4頁共6頁師：請朋友們先觀察豇豆外型，在水稻種子的兩側，透過厚皮可依稀見到哪些？生：上面的胚。師：用鉗子捉住豇豆粒沿中線用解剖刀橫向切開，用放大鏡觀察縱切面。并比較豇豆種子和與水芹種子在結構上有何相同和不同之處？中學生認真觀察，回答：1、玉米種子和豇豆種子都種皮和胚。
2、不同的是萵苣種子沒有核仁、子葉2片，營養物質儲存在子葉中。豇豆種子有鱗莖、子葉1片、營養物質儲存在核仁中。師：把一滴碘液滴在小麥種子的縱切面上，看有哪些變化？生：胚珠會變黃色。師：請朋友們完成活動指南上練習題，并進行某些補習。中學生認真做練習。師：實驗結束后，各組把種子帶回家置于玻璃瓶中，觀察種子萌發的過程瞧瞧今泰大學推薦文檔第5頁共6頁胚根發育成哪些？胚芽發育成哪些？胚軸發育成哪些？中學生整理實驗桌。教學板書內容：種皮：保護作用種皮和果皮萵苣胚根胚芽花生核仁胚根胚子葉：2片胚軸胚軸胚胚芽射手葉動物：種子有兩片子葉的動物。子葉：1片單子葉動物：種子中酌酒泰大學推薦文檔第6頁共6頁有1片子葉的動物。課后反省：1、本課為實驗課，中學生容易觀察和操作、學生都能認真觀察、做練習，但是較感興趣。2、培養了中學生的動手實踐能力、觀察能力觀察種子的結構實驗視頻，合作能力、激發了學習興趣。3、培養了中學生發覺問題、提出問題、解決問題的能力。3、本活動材料可以盡可能多幾養殖物種子，以便進行比較。突出射手葉動物和單子葉動物結構上的優缺點。--------By---------