111．列出磁現(xiàn)象在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用，了解磁現(xiàn)象。．列出磁現(xiàn)象在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用，了解磁現(xiàn)象。．列出磁現(xiàn)象在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用，了解磁現(xiàn)象。222．曉得奧斯特的實驗．曉得奧斯特的實驗．曉得奧斯特的實驗———通濁度線周圍存在磁場。通濁度線周圍存在磁場。通濁度線周圍存在磁場。333．曉得常見的幾種磁場的特性。．曉得常見的幾種磁場的特性。．曉得常見的幾種磁場的特性。444．把握安培定則，會用安培定則判定磁場的方向。．把握安培定則，會用安培定則判定磁場的方向。．把握安培定則，會用安培定則判定磁場的方向。把握安培定則，會用安培定則判定磁場的方向。把握安培定則，會用安培定則判定磁場的方向。把握安培定則，會用安培定則判定磁場的方向。班主任：**古時對磁最早的應(yīng)用是哪些？日常生活中有什么是磁知識的運用？班主任：**古時對磁最早的應(yīng)用是哪些？日常生活中有什么是磁知識的運用？班主任：**古時對磁最早的應(yīng)用是哪些？日常生活中有什么是磁知識的運用？一起回顧中學(xué)九年級的知識：一起回顧中學(xué)九年級的知識：一起回顧中學(xué)九年級的知識：111．磁性：把物體才能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)稱作磁性。．磁性：把物體才能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)稱作磁性。
．磁性：把物體才能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)稱作磁性。222．磁極：具有磁性的物體叫磁極。．磁極：具有磁性的物體叫磁極。．磁極：具有磁性的物體叫磁極。333．磁體：磁極中磁性最強的區(qū)域。規(guī)定：小n極靜止時手冊的磁體叫北極，指北．磁體：磁極中磁性最強的區(qū)域。規(guī)定：小n極靜止時手冊的磁體叫北極，指北．磁體：磁極中磁性最強的區(qū)域。規(guī)定：小n極靜止時手冊的磁體叫北極，指北的磁體叫南極。的磁體叫南極。的磁體叫南極。444．磁化：一些物體在磁極或電壓的作用下會獲得磁性，這些現(xiàn)象稱作磁化。．磁化：一些物體在磁極或電壓的作用下會獲得磁性，這些現(xiàn)象稱作磁化。．磁化：一些物體在磁極或電壓的作用下會獲得磁性，這些現(xiàn)象稱作磁化。555．消磁：當(dāng)磁化后的材料，遭到了外來的能量的影響，例如加熱、沖擊，其中的．消磁：當(dāng)磁化后的材料，遭到了外來的能量的影響，例如加熱、沖擊，其中的．消磁：當(dāng)磁化后的材料，遭到了外來的能量的影響，例如加熱、沖擊磁矩方向，其中的各磁疇的磁矩方向會顯得不一致，磁性還會減緩或消失，此過程稱為消磁。各磁疇的磁矩方向會顯得不一致，磁性還會減緩或消失，此過程稱為消磁。各磁疇的磁矩方向會顯得不一致，磁性還會減緩或消失，此過程稱為消磁。
666．磁性材料：．磁性材料：．磁性材料：（111）軟磁極：電磁鐵）軟磁極：電磁鐵）軟磁極：電磁鐵（222）硬磁體（永久磁極））硬磁體（永久磁極））硬磁體（永久磁極）：條形吸鐵石：條形吸鐵石：條形吸鐵石777．磁極間的互相作用：同名磁體互相抵觸、異名磁體互相吸引。．磁極間的互相作用：同名磁體互相抵觸、異名磁體互相吸引。．磁極間的互相作用：同名磁體互相抵觸、異名磁體互相吸引。我們發(fā)覺電和磁現(xiàn)象有相像之處我們發(fā)覺電和磁現(xiàn)象有相像之處我們發(fā)覺電和磁現(xiàn)象有相像之處電現(xiàn)象電現(xiàn)象電現(xiàn)象磁現(xiàn)象磁現(xiàn)象磁現(xiàn)象自然界中存在自然界中存在自然界中存在正電荷和負(fù)電荷正電荷和負(fù)電荷正電荷和負(fù)電荷磁極上存在磁極上存在磁極上存在北極和南極北極和南極北極和南極同種電荷互相敵視同種電荷互相敵視同種電荷互相敵視異種電荷互相吸引異種電荷互相吸引異種電荷互相吸引同名磁體互相敵視同名磁體互相敵視同名磁體互相敵視異名磁體互相吸引異名磁體互相吸引異名磁體互相吸引班主任列出例子：班主任列出例子：班主任列出例子：1年，一日本商人發(fā)覺雷擊后的餐具竟具有了磁性。年，一日本商人發(fā)覺雷擊后的餐具竟具有了磁性。年，一日本商人發(fā)覺雷擊后的餐具竟具有了磁性。
1年，富蘭克林發(fā)覺萊頓瓶放電可使鐵釘磁化。年，富蘭克林發(fā)覺萊頓瓶放電可使鐵釘磁化。年，富蘭克林發(fā)覺萊頓瓶放電可使鐵釘磁化。提問：提問：提問：電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象間的相像是碰巧的嗎？這些磁化現(xiàn)象又說明了哪些呢？電現(xiàn)電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象間的相像是碰巧的嗎？這些磁化現(xiàn)象又說明了哪些呢？電現(xiàn)電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象間的相像是碰巧的嗎？這些磁化現(xiàn)象又說明了哪些呢？電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象存在某種聯(lián)系嗎？引出本節(jié)課的知識。象和磁現(xiàn)象存在某種聯(lián)系嗎？引出本節(jié)課的知識。象和磁現(xiàn)象存在某種聯(lián)系嗎？引出本節(jié)課的知識。111．磁場．磁場．磁場磁極周圍空間存在的一種特殊物質(zhì)磁極周圍空間存在的一種特殊物質(zhì)磁極周圍空間存在的一種特殊物質(zhì)問題：是否只有吸鐵石周圍才存在磁場？問題：是否只有吸鐵石周圍才存在磁場？問題：是否只有吸鐵石周圍才存在磁場？引導(dǎo)中學(xué)生進行實驗一。引導(dǎo)中學(xué)生進行實驗一。引導(dǎo)中學(xué)生進行實驗一。通電時小n極會發(fā)生偏轉(zhuǎn)。通電時小n極會發(fā)生偏轉(zhuǎn)。通電時小n極會發(fā)生偏轉(zhuǎn)。斷電時小n極轉(zhuǎn)回到手冊北的方向。斷電時小n極轉(zhuǎn)回到手冊北的方向。斷電時小n極轉(zhuǎn)回到手冊北的方向。說明：通電直導(dǎo)線周圍存在磁場。說明：通電直導(dǎo)線周圍存在磁場。
說明：通電直導(dǎo)線周圍存在磁場。通電電壓方向相反，小n極偏轉(zhuǎn)方向也相反。通電電壓方向相反，小n極偏轉(zhuǎn)方向也相反。通電電壓方向相反，小n極偏轉(zhuǎn)方向也相反。說明：磁場方向與電壓方向有關(guān)。說明：磁場方向與電壓方向有關(guān)。說明：磁場方向與電壓方向有關(guān)。問題：電壓對磁體是通過哪些作用的呢？問題：電壓對磁極是通過哪些作用的呢？問題：電壓對磁極是通過哪些作用的呢？中學(xué)生回答：磁場。中學(xué)生回答：磁場。中學(xué)生回答：磁場。問題：電壓對磁極有力的作用，這么磁極對電壓有力的作用嗎？問題：電壓對磁極有力的作用，這么磁極對電壓有力的作用嗎？問題：電壓對磁極有力的作用，這么磁極對電壓有力的作用嗎？引導(dǎo)中學(xué)生進行實驗二。引導(dǎo)中學(xué)生進行實驗二。引導(dǎo)中學(xué)生進行實驗二。現(xiàn)象：導(dǎo)體棒由靜止變?yōu)檫\動。現(xiàn)象：導(dǎo)體棒由靜止變?yōu)檫\動。現(xiàn)象：導(dǎo)體棒由靜止變?yōu)檫\動。實驗證明：磁極對電壓有力的作用。實驗證明：磁極對電壓有力的作用。實驗證明：磁極對電壓有力的作用。問題：磁極和通濁度體之間的互相斥力是通過哪些發(fā)生的呢？問題：磁極和通濁度體之間的互相斥力是通過哪些發(fā)生的呢？問題：磁極和通濁度體之間的互相斥力是通過哪些發(fā)生的呢？中學(xué)生回答：磁場。中學(xué)生回答：磁場。
中學(xué)生回答：磁場。問題：電壓與電壓之間是否有力的作用？問題：電壓與電壓之間是否有力的作用？問題：電壓與電壓之間是否有力的作用？引導(dǎo)中學(xué)生進行實驗三。引導(dǎo)中學(xué)生進行實驗三。引導(dǎo)中學(xué)生進行實驗三。現(xiàn)象：通濁度體棒互相吸引（敵視）現(xiàn)象：通濁度體棒互相吸引（敵視）現(xiàn)象：通濁度體棒互相吸引（敵視）。。實驗證明：電壓對電壓有力的作用。實驗證明：電壓對電壓有力的作用。實驗證明：電壓對電壓有力的作用。推論：電壓和電壓之間的互相斥力是通過磁場發(fā)生。推論：電壓和電壓之間的互相斥力是通過磁場發(fā)生。推論：電壓和電壓之間的互相斥力是通過磁場發(fā)生。班主任總結(jié)：以上三個實驗說明：班主任總結(jié)：以上三個實驗說明：班主任總結(jié)：以上三個實驗說明：．磁場的基本性質(zhì)磁場的基本性質(zhì)磁場的基本性質(zhì)磁場對裝入其中的磁極或通濁度感受形成磁力作用。磁場對裝入其中的磁極或通濁度感受形成磁力作用。磁場對裝入其中的磁極或通濁度感受形成磁力作用。（磁極之間、（磁極之間、（磁極之間、磁體與通濁度體之間、磁體與通濁度體之間、磁體與通濁度體之間、通濁度體與通濁度體之間的互相作用都是通過通濁度體與通濁度體之間的互相作用都是通過通濁度體與通濁度體之間的互相作用都是通過磁場發(fā)生的）磁場發(fā)生的）磁場發(fā)生的）班主任：班主任：班主任：中學(xué)的時侯我們引入了磁感線的概念，中學(xué)的時侯我們引入了磁感線的概念，中學(xué)的時侯我們引入了磁感線的概念，你們還記得條形吸鐵石和蹄形吸鐵石的磁你們還記得條形吸鐵石和蹄形吸鐵石的磁你們還記得條形吸鐵石和蹄形吸鐵石的磁場特征嗎？場特征嗎？場特征嗎？班主任展示常見的磁場的磁感線：班主任展示常見的磁場的磁感線：班主任展示常見的磁場的磁感線：111．條形吸鐵石．條形吸鐵石．條形吸鐵石222．蹄形吸鐵石．蹄形吸鐵石．蹄形吸鐵石333．通電螺線管．通電螺線管．通電螺線管（三）安培定則（三）安培定則（三）安培定則班主任多次反復(fù)實驗，總結(jié)規(guī)律：班主任多次反復(fù)實驗，總結(jié)規(guī)律：班主任多次反復(fù)實驗，總結(jié)規(guī)律：．安培定則：安培定則：安培定則：用手指握緊螺旋管，用手指握緊螺旋管，用手指握緊螺旋管，讓彎曲的四指所指的方向讓彎曲的四指所指的方向讓彎曲的四指所指的方向跟電壓方向一致，跟電壓方向一致，跟電壓方向一致，大手指所指的方向就是螺線管內(nèi)部磁感線的方大手指所指的方向就是螺線管內(nèi)部磁感線的方大手指所指的方向就是螺線管內(nèi)部磁感線的方向。
（大手指指向螺線管南極）（大手指指向螺線管南極）（大手指指向螺線管南極）222．幾種常見的電壓形成的磁場．幾種常見的電壓形成的磁場．幾種常見的電壓形成的磁場奧斯特實驗讓我們知道通電直導(dǎo)線周圍有磁場，奧斯特實驗讓我們知道通電直導(dǎo)線周圍有磁場，奧斯特實驗讓我們知道通電直導(dǎo)線周圍有磁場，這么請朋友這么請朋友這么請朋友們推測一下通電直導(dǎo)線的磁場是哪些樣的？們推測一下通電直導(dǎo)線的磁場是哪些樣的？們推測一下通電直導(dǎo)線的磁場是哪些樣的？班主任引導(dǎo)中學(xué)生用直導(dǎo)線和鐵屑、小n極做實驗班主任引導(dǎo)中學(xué)生用直導(dǎo)線和鐵屑、小n極做實驗班主任引導(dǎo)中學(xué)生用直導(dǎo)線和鐵屑、小n極做實驗（111）直線電壓）直線電壓）直線電壓問題：可以用哪些方式判定直導(dǎo)線周圍的磁場方向呢？問題：可以用哪些方式判定直導(dǎo)線周圍的磁場方向呢？問題：可以用哪些方式判定直導(dǎo)線周圍的磁場方向呢？總結(jié)：總結(jié)：總結(jié)：安培定則：安培定則：安培定則：用手指握緊導(dǎo)線，用手指握緊導(dǎo)線，用手指握緊導(dǎo)線，讓下蹲的大手指所指的方向跟電壓的方向一致，讓下蹲的大手指所指的方向跟電壓的方向一致，讓下蹲的大手指所指的方向跟電壓的方向一致，彎曲的四指所指彎曲的四指所指彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環(huán)繞方向。的方向就是磁感線的環(huán)繞方向。的方向就是磁感線的環(huán)繞方向。提問：假如將導(dǎo)線彎曲磁矩方向，會是怎樣樣的呢？提問：假如將導(dǎo)線彎曲，會是怎樣樣的呢？提問：假如將導(dǎo)線彎曲，會是怎樣樣的呢？（222）環(huán)型電壓）環(huán)型電壓）環(huán)型電壓班主任引導(dǎo)中學(xué)生勾畫出環(huán)型電壓的磁感線班主任引導(dǎo)中學(xué)生勾畫出環(huán)型電壓的磁感線班主任引導(dǎo)中學(xué)生勾畫出環(huán)型電壓的磁感線