111．列出磁現象在生活、生產中的應用，了解磁現象。．列出磁現象在生活、生產中的應用，了解磁現象。．列出磁現象在生活、生產中的應用，了解磁現象。222．曉得奧斯特的實驗．曉得奧斯特的實驗．曉得奧斯特的實驗———通濁度線周圍存在磁場。通濁度線周圍存在磁場。通濁度線周圍存在磁場。333．曉得常見的幾種磁場的特性。．曉得常見的幾種磁場的特性。．曉得常見的幾種磁場的特性。444．把握安培定則，會用安培定則判定磁場的方向。．把握安培定則，會用安培定則判定磁場的方向。．把握安培定則，會用安培定則判定磁場的方向。把握安培定則，會用安培定則判定磁場的方向。把握安培定則，會用安培定則判定磁場的方向。把握安培定則，會用安培定則判定磁場的方向。班主任：**古時對磁最早的應用是哪些？日常生活中有什么是磁知識的運用？班主任：**古時對磁最早的應用是哪些？日常生活中有什么是磁知識的運用？班主任：**古時對磁最早的應用是哪些？日常生活中有什么是磁知識的運用？一起回顧中學九年級的知識：一起回顧中學九年級的知識：一起回顧中學九年級的知識：111．磁性：把物體才能吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質稱作磁性。．磁性：把物體才能吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質稱作磁性。
．磁性：把物體才能吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質稱作磁性。222．磁極：具有磁性的物體叫磁極。．磁極：具有磁性的物體叫磁極。．磁極：具有磁性的物體叫磁極。333．磁體：磁極中磁性最強的區域。規定：小n極靜止時手冊的磁體叫北極，指北．磁體：磁極中磁性最強的區域。規定：小n極靜止時手冊的磁體叫北極，指北．磁體：磁極中磁性最強的區域。規定：小n極靜止時手冊的磁體叫北極，指北的磁體叫南極。的磁體叫南極。的磁體叫南極。444．磁化：一些物體在磁極或電壓的作用下會獲得磁性，這些現象稱作磁化。．磁化：一些物體在磁極或電壓的作用下會獲得磁性，這些現象稱作磁化。．磁化：一些物體在磁極或電壓的作用下會獲得磁性，這些現象稱作磁化。555．消磁：當磁化后的材料，遭到了外來的能量的影響，例如加熱、沖擊，其中的．消磁：當磁化后的材料，遭到了外來的能量的影響，例如加熱、沖擊，其中的．消磁：當磁化后的材料，遭到了外來的能量的影響，例如加熱、沖擊磁矩方向，其中的各磁疇的磁矩方向會顯得不一致，磁性還會減緩或消失，此過程稱為消磁。各磁疇的磁矩方向會顯得不一致，磁性還會減緩或消失，此過程稱為消磁。各磁疇的磁矩方向會顯得不一致，磁性還會減緩或消失，此過程稱為消磁。
666．磁性材料：．磁性材料：．磁性材料：（111）軟磁極：電磁鐵）軟磁極：電磁鐵）軟磁極：電磁鐵（222）硬磁體（永久磁極））硬磁體（永久磁極））硬磁體（永久磁極）：條形吸鐵石：條形吸鐵石：條形吸鐵石777．磁極間的互相作用：同名磁體互相抵觸、異名磁體互相吸引。．磁極間的互相作用：同名磁體互相抵觸、異名磁體互相吸引。．磁極間的互相作用：同名磁體互相抵觸、異名磁體互相吸引。我們發覺電和磁現象有相像之處我們發覺電和磁現象有相像之處我們發覺電和磁現象有相像之處電現象電現象電現象磁現象磁現象磁現象自然界中存在自然界中存在自然界中存在正電荷和負電荷正電荷和負電荷正電荷和負電荷磁極上存在磁極上存在磁極上存在北極和南極北極和南極北極和南極同種電荷互相敵視同種電荷互相敵視同種電荷互相敵視異種電荷互相吸引異種電荷互相吸引異種電荷互相吸引同名磁體互相敵視同名磁體互相敵視同名磁體互相敵視異名磁體互相吸引異名磁體互相吸引異名磁體互相吸引班主任列出例子：班主任列出例子：班主任列出例子：1年，一日本商人發覺雷擊后的餐具竟具有了磁性。年，一日本商人發覺雷擊后的餐具竟具有了磁性。年，一日本商人發覺雷擊后的餐具竟具有了磁性。
1年，富蘭克林發覺萊頓瓶放電可使鐵釘磁化。年，富蘭克林發覺萊頓瓶放電可使鐵釘磁化。年，富蘭克林發覺萊頓瓶放電可使鐵釘磁化。提問：提問：提問：電現象和磁現象間的相像是碰巧的嗎？這些磁化現象又說明了哪些呢？電現電現象和磁現象間的相像是碰巧的嗎？這些磁化現象又說明了哪些呢？電現電現象和磁現象間的相像是碰巧的嗎？這些磁化現象又說明了哪些呢？電現象和磁現象存在某種聯系嗎？引出本節課的知識。象和磁現象存在某種聯系嗎？引出本節課的知識。象和磁現象存在某種聯系嗎？引出本節課的知識。111．磁場．磁場．磁場磁極周圍空間存在的一種特殊物質磁極周圍空間存在的一種特殊物質磁極周圍空間存在的一種特殊物質問題：是否只有吸鐵石周圍才存在磁場？問題：是否只有吸鐵石周圍才存在磁場？問題：是否只有吸鐵石周圍才存在磁場？引導中學生進行實驗一。引導中學生進行實驗一。引導中學生進行實驗一。通電時小n極會發生偏轉。通電時小n極會發生偏轉。通電時小n極會發生偏轉。斷電時小n極轉回到手冊北的方向。斷電時小n極轉回到手冊北的方向。斷電時小n極轉回到手冊北的方向。說明：通電直導線周圍存在磁場。說明：通電直導線周圍存在磁場。
說明：通電直導線周圍存在磁場。通電電壓方向相反，小n極偏轉方向也相反。通電電壓方向相反，小n極偏轉方向也相反。通電電壓方向相反，小n極偏轉方向也相反。說明：磁場方向與電壓方向有關。說明：磁場方向與電壓方向有關。說明：磁場方向與電壓方向有關。問題：電壓對磁體是通過哪些作用的呢？問題：電壓對磁極是通過哪些作用的呢？問題：電壓對磁極是通過哪些作用的呢？中學生回答：磁場。中學生回答：磁場。中學生回答：磁場。問題：電壓對磁極有力的作用，這么磁極對電壓有力的作用嗎？問題：電壓對磁極有力的作用，這么磁極對電壓有力的作用嗎？問題：電壓對磁極有力的作用，這么磁極對電壓有力的作用嗎？引導中學生進行實驗二。引導中學生進行實驗二。引導中學生進行實驗二。現象：導體棒由靜止變為運動。現象：導體棒由靜止變為運動。現象：導體棒由靜止變為運動。實驗證明：磁極對電壓有力的作用。實驗證明：磁極對電壓有力的作用。實驗證明：磁極對電壓有力的作用。問題：磁極和通濁度體之間的互相斥力是通過哪些發生的呢？問題：磁極和通濁度體之間的互相斥力是通過哪些發生的呢？問題：磁極和通濁度體之間的互相斥力是通過哪些發生的呢？中學生回答：磁場。中學生回答：磁場。
中學生回答：磁場。問題：電壓與電壓之間是否有力的作用？問題：電壓與電壓之間是否有力的作用？問題：電壓與電壓之間是否有力的作用？引導中學生進行實驗三。引導中學生進行實驗三。引導中學生進行實驗三。現象：通濁度體棒互相吸引（敵視）現象：通濁度體棒互相吸引（敵視）現象：通濁度體棒互相吸引（敵視）。。實驗證明：電壓對電壓有力的作用。實驗證明：電壓對電壓有力的作用。實驗證明：電壓對電壓有力的作用。推論：電壓和電壓之間的互相斥力是通過磁場發生。推論：電壓和電壓之間的互相斥力是通過磁場發生。推論：電壓和電壓之間的互相斥力是通過磁場發生。班主任總結：以上三個實驗說明：班主任總結：以上三個實驗說明：班主任總結：以上三個實驗說明：．磁場的基本性質磁場的基本性質磁場的基本性質磁場對裝入其中的磁極或通濁度感受形成磁力作用。磁場對裝入其中的磁極或通濁度感受形成磁力作用。磁場對裝入其中的磁極或通濁度感受形成磁力作用。（磁極之間、（磁極之間、（磁極之間、磁體與通濁度體之間、磁體與通濁度體之間、磁體與通濁度體之間、通濁度體與通濁度體之間的互相作用都是通過通濁度體與通濁度體之間的互相作用都是通過通濁度體與通濁度體之間的互相作用都是通過磁場發生的）磁場發生的）磁場發生的）班主任：班主任：班主任：中學的時侯我們引入了磁感線的概念，中學的時侯我們引入了磁感線的概念，中學的時侯我們引入了磁感線的概念，你們還記得條形吸鐵石和蹄形吸鐵石的磁你們還記得條形吸鐵石和蹄形吸鐵石的磁你們還記得條形吸鐵石和蹄形吸鐵石的磁場特征嗎？場特征嗎？場特征嗎？班主任展示常見的磁場的磁感線：班主任展示常見的磁場的磁感線：班主任展示常見的磁場的磁感線：111．條形吸鐵石．條形吸鐵石．條形吸鐵石222．蹄形吸鐵石．蹄形吸鐵石．蹄形吸鐵石333．通電螺線管．通電螺線管．通電螺線管（三）安培定則（三）安培定則（三）安培定則班主任多次反復實驗，總結規律：班主任多次反復實驗，總結規律：班主任多次反復實驗，總結規律：．安培定則：安培定則：安培定則：用手指握緊螺旋管，用手指握緊螺旋管，用手指握緊螺旋管，讓彎曲的四指所指的方向讓彎曲的四指所指的方向讓彎曲的四指所指的方向跟電壓方向一致，跟電壓方向一致，跟電壓方向一致，大手指所指的方向就是螺線管內部磁感線的方大手指所指的方向就是螺線管內部磁感線的方大手指所指的方向就是螺線管內部磁感線的方向。
（大手指指向螺線管南極）（大手指指向螺線管南極）（大手指指向螺線管南極）222．幾種常見的電壓形成的磁場．幾種常見的電壓形成的磁場．幾種常見的電壓形成的磁場奧斯特實驗讓我們知道通電直導線周圍有磁場，奧斯特實驗讓我們知道通電直導線周圍有磁場，奧斯特實驗讓我們知道通電直導線周圍有磁場，這么請朋友這么請朋友這么請朋友們推測一下通電直導線的磁場是哪些樣的？們推測一下通電直導線的磁場是哪些樣的？們推測一下通電直導線的磁場是哪些樣的？班主任引導中學生用直導線和鐵屑、小n極做實驗班主任引導中學生用直導線和鐵屑、小n極做實驗班主任引導中學生用直導線和鐵屑、小n極做實驗（111）直線電壓）直線電壓）直線電壓問題：可以用哪些方式判定直導線周圍的磁場方向呢？問題：可以用哪些方式判定直導線周圍的磁場方向呢？問題：可以用哪些方式判定直導線周圍的磁場方向呢？總結：總結：總結：安培定則：安培定則：安培定則：用手指握緊導線，用手指握緊導線，用手指握緊導線，讓下蹲的大手指所指的方向跟電壓的方向一致，讓下蹲的大手指所指的方向跟電壓的方向一致，讓下蹲的大手指所指的方向跟電壓的方向一致，彎曲的四指所指彎曲的四指所指彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環繞方向。的方向就是磁感線的環繞方向。的方向就是磁感線的環繞方向。提問：假如將導線彎曲磁矩方向，會是怎樣樣的呢？提問：假如將導線彎曲，會是怎樣樣的呢？提問：假如將導線彎曲，會是怎樣樣的呢？（222）環型電壓）環型電壓）環型電壓班主任引導中學生勾畫出環型電壓的磁感線班主任引導中學生勾畫出環型電壓的磁感線班主任引導中學生勾畫出環型電壓的磁感線