1、公司機密十種中學數學公式記憶技巧中學數學公式記憶技巧1理象記憶法:如當車起步和制動時,人向后前傾倒的現象,來記憶慣性概念。2濃縮記憶法:如光的反射定理可濃縮成三線共面兩角相等,平面鏡成像規律可濃縮為物象對稱左右相反。3口訣記憶法:如物體有慣性,慣性物屬性,大小看質量,不論動與靜。4比較記憶法:如慣性與慣性定理像與影蒸發與沸騰壓力與浮力串聯與并聯等,比較區別與聯系,找出優缺。5推論記憶法:如推論液體內部浮力的估算公式。即p=f/s=g/s=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。6歸類記憶法:如單位時間通過的路程叫速率,單位時間里做功的多少叫功率,單位容積的某種物質的質量叫密度,單位面積的壓力
2、叫浮力等,都可以歸納為單位的叫類。7顧名思義法:如按照壓強拉力支持力等名稱初中物理公式總結表格整理版,易記住那些力的方向。8因果(條件記憶法:如判斷使用左右手定則的條件時,可依照因為在磁場中有電壓,而形成力,就用右手定則;若是電力在磁場中運動,而形成電壓,就用手指定則。9圖表記憶法:可采用小卡片轉動紙板列表格等方法,將知識內容分類歸納小結編成圖表記憶。10實踐記憶法:如制做測力計,可以幫助朋友們記在彈簧的伸長與外力成反比的知識。11化學記憶的特征化學記憶以假象為載體:假象是人們過去早已感知的事物在腦子中留下的痕跡,人們在活動時,痕跡的重現或恢復就成為假象。如,我們要理解g=mg這個公式,就可以借蘋果落地的圖象痕跡為載體
3、加以理解:蘋果有質量,在月球上有重力,蘋果才一直落地。數學記憶以理解為基礎:因為數學知識具象簡練,單從字面上記憶是無效的。實踐證明:只有理解了數學知識,能夠有效記憶。不理解的知識是不可能常年儲存在記憶庫中的。如有的中學生把v=s/t誤寫成v=t/s,只要我們對照速率的定義便曉得哪一個公式有誤。數學記憶以對知識的系統化為捷徑:數學記憶應當突出重點,關鍵點;應當記住具體知識的前提下,把分散的數學知識系統化,產生合理的數學知識結構。結構化的數學知識具有簡化信息,提高知識的操作性和形成新的命題的功能。這些對化學知識的加工和組織,是對記憶的簡化和升華。12.數學記憶應遵守的規律及時備考,常常運用。按照美國
4、心理學家艾賓浩斯的遺忘速率曲線,遺忘進程是先快后慢,先多后少。實驗證明:對剛把握知識,倘若不及時備考三天后可能遺忘20%,一周后遺忘30%,八月后只能保留50%左右,時間越長保留的知識就越少。因而,對課堂上須要記憶的重點內容應采取這樣一些舉措:一是在下課前認真小結,及時備考鞏固。二是必須搞好新課前的備考提問,使得中學生在課下備考。三是學完每章做好分段備考。其實,多次加強備考是鞏固記憶克服遺忘最有效的方式和手段。迸發興趣,明晰目的。強烈的學習興趣常常能獲得意想不到的記憶療效,因而,迸發中學生學習數學興趣非常重要。教學中要求中學生記住個別知識,就要讓中學生明白記住這種知識的意義,只有當知識有用才有記憶的知
5、識的動力。排除干擾,適應環境。外界環境干擾和自身情緒干擾就會影響化學記憶的效率初中物理公式總結表格整理版,因而,記憶時最好找一個安靜的環境,選擇恰當的記憶時間,如夜晚和夜闌人靜之時。而情緒的干擾常常形成于情緒沮喪,或緊急關頭。因為情緒沮喪時做任何事都無所謂;因為情緒緊張時原先記憶的知識一霎那間追憶不上去;遇見這些情況不妨待情緒穩定以后再回過頭來做。要靠自己的意志去排除干擾,積極調整態度,努力適應新的環境,這樣做對提高記憶,克服臨時性遺忘十分有效。記憶適量,勞逸結合。因為超負荷記憶遺忘率高,化學知識的記憶不能探多求全。切勿集中一段時間連續重復某一內容,使腦部長時間處于緊張疲憊狀態。除了浪費時間和精力,就會導致中學生的反抗情緒。合理安排時間,要勞逸結合,適時調整學習內容和方式。3