?第三章物態變化§3.2融化和融化【學習目標】1、知識與技能(1)曉得融化和融化的涵義(2)曉得晶體和非晶體的區別及熔點和融化點(3)了解融化圖像和融化圖像的數學意義2、過程與技巧（1）通過講義和實驗了解晶體和非晶體融化和融化的規律（2）通過探究活動，培養實驗操作技能和初步的觀察能力探究熔化和凝固的特點教案，把握初步研究問題的技巧。3、情感心態價值觀迸發學習興趣和對科學的求知欲望，樂于探求自然現象。【重點】指學案生通過對實驗的觀察、分析、概括，總結出固體融化時氣溫的變化規律，并能用圖像表示下來【難點】水浴法和晶體和非晶體融化和融化規律的區別【學法指導】實驗，觀察、思考，小組交流合作，歸納總結。【知識鏈接】小組編號：姓名：預習案閱讀教材53頁1自然界中物質存在三種狀態，且這三種狀態在一定條件下會互相轉化；其中物質由固態變為液態的過程，稱為；物質由液態變為固態的過程，稱為2認識晶體（看課本55頁完成下題）（1）你認識的晶體有、、、。非晶體有、、、。3晶體融化的特性:非晶體融化的特性:。4晶體的融化條件晶體的融化條件5晶體融化的特性:非晶體融化的特性:6（56頁）分別舉一個人們借助融化、凝固放熱還是吸熱的例子。【熔化】_【凝固】_我的苦惱：請你將預習中難以解決的問題和有疑慮的問題寫出來。
探究案【探究一】探究海波、燭蠟的融化特性（1）實驗器材及其作用：（2）設計實驗：在兩個分別盛有海波和松節油的試管中各插入一支濕度計，再將試管先后置于盛水的燒瓶中，，用酒精燈對量筒平緩加熱，分別記錄海波和松節油的氣溫變化和對應的物質狀態情況。（3）進行實驗：每隔1min記錄一次濕度計的示數，同時注意觀察杯中狀態的變化，直至海波和凡士林全部融化后為止。記錄實驗數據，填入下表歸納：對照圖表，你發覺海波融化時，氣溫，須要（放熱/吸熱）歸納：對照圖表，你發覺燭蠟融化時，氣溫，須要（放熱/吸熱）歸納小結：冰、燭蠟融化過程中的優缺點：固體不同點相同點海波燭蠟總結：有些固體在融化時，即使受熱，但保持不變，即有一定的融化體溫，這一類固體叫晶體。晶體融化時的叫熔點。另一類固體在融化時，氣溫不斷下降，沒有一定的融化濕度，這些固體稱作非晶體。歸納小結：（1）晶體和非晶體的融化特點晶體：融化過程（吸/放）熱，氣溫非晶體：融化過程（吸/放）熱，氣溫（2）晶體融化條件：①②。
3、介紹幾種常見的晶體和非晶體常見的晶體有：常見的非晶體有：4、介紹幾種物質的熔點：【探究二】凝固是融化的反過程，請聯系融化過程的學習來推論融化過程的特征。討論后完成下邊的表格：液體不同點相同點有無融化點熔體狀態的晶體熔體狀態的非晶體依照上面對融化和融化圖像的研究，作出晶體和非晶體的融化圖象歸納：（1）晶體和非晶體的融化特點晶體：非晶體：（2）晶體融化條件：（3）同種晶體的熔點和融化點的關系：時間/min氣溫/℃時間/min氣溫/℃訓練案1.用銅鑄造雕像的過程，發生的物態變化是（）A.一個融化過程B.一個融化過程C.先溶化后融化D.先融化后溶化2.在右圖的四個圖象中，表示海波融化的圖象是（）3．某種晶體熔液氣溫隨時間變化曲線如圖所示。試剖析：（1）這是融化圖象還是融化圖象？（2）這些晶體的熔點是多少？（3）這些物質固態時是哪些名稱？（4）固液共存的時間有幾分鐘？4.水的“自白”：我是水，我如今的溫度如圖所示，但是我還在吸熱.請你告訴我探究熔化和凝固的特點教案，我如今的溫度是℃，我正在（填“熔化”或“凝固”）.5.夏季，菜農貯菜時，常在菜窖里放幾桶水，這借助了.發燒的患者常用冰袋降溫，這借助了.你學到了哪些:.實驗小組反省：.