中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告大全篇二:中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告49探究貨車速率隨時(shí)間變化規(guī)律49篇三:初三數(shù)學(xué)自由落體運(yùn)動(dòng)人教選修版初三數(shù)學(xué)自由落體運(yùn)動(dòng)三維目標(biāo)知識(shí)與技能1(認(rèn)識(shí)自由落體運(yùn)動(dòng)，曉得影響物體下落快慢的誘因，理解自由落體運(yùn)動(dòng)是在理想條件下的運(yùn)動(dòng)，曉得它是初速率為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。2(能用打點(diǎn)記時(shí)器或其他實(shí)驗(yàn)儀器得到相關(guān)的運(yùn)動(dòng)軌跡并能自主進(jìn)行剖析。3(曉得哪些是自由落體的加速度，曉得它的方向，曉得在月球上不同地方，重力加速度大小不同。4(把握怎樣從勻變直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律推出自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，并才能運(yùn)用自由落體規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。5(初步了解探求自然規(guī)律的科學(xué)方式，培養(yǎng)中學(xué)生的觀察、概括能力。過(guò)程與技巧1(由中學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，采取實(shí)驗(yàn)室的基本實(shí)驗(yàn)儀器—打點(diǎn)記時(shí)器，記錄下運(yùn)動(dòng)的信息，定量地測(cè)定重物自由下落的加速度，探究運(yùn)動(dòng)規(guī)律的同時(shí)讓中學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)科學(xué)探究方式。2(培養(yǎng)中學(xué)生借助數(shù)學(xué)語(yǔ)言歸納總結(jié)規(guī)律的能力。3(引導(dǎo)中學(xué)生養(yǎng)成進(jìn)行簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)研究習(xí)慣、根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行合理假定與推測(cè)的探究方式。4(引導(dǎo)中學(xué)生學(xué)會(huì)剖析數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)自由落體的加速度g隨經(jīng)度變化的規(guī)5(班主任應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中盡量為中學(xué)生提供制訂探究的機(jī)會(huì)，按照中學(xué)生的實(shí)際能力去引導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行觀察、思考、討論和交流。
情感心態(tài)與價(jià)值觀1(調(diào)動(dòng)中學(xué)生積極參與討論的興趣，培養(yǎng)邏輯思維能力及敘述能力/。2(滲透化學(xué)方式的教育，在研究化學(xué)規(guī)律的過(guò)程中具象出一種化學(xué)模型—自由落體3(培養(yǎng)中學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神和協(xié)作意識(shí)，勇于提出與他人不同的看法。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)是使中學(xué)生把握自由落體的速率和位移隨時(shí)間變化的規(guī)律。自由落體的特點(diǎn)是初速率為零，只受重力作用(物體的加速度為自由落體加速教學(xué)難點(diǎn)是演示實(shí)驗(yàn)的方法及規(guī)律的得出，介紹伽利略的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證及巧妙的推理。教具牛頓管、硬幣、小紙片、打點(diǎn)記時(shí)器、刻度尺、鐵架臺(tái)、紙帶、重物等課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容備考提問(wèn)s1?s2?s3=1?4?9引入新課演示:多種小物體的下落。我們都見過(guò)雨滴、雪片從天而降，樹根飛舞，蘋果墜落以及沙子落入水井中，上述物體都是深受重力作用而豎直下落的。落體運(yùn)動(dòng):強(qiáng)調(diào)在地面附近的任何物體，脫離支持物后，豎直落向地面的運(yùn)動(dòng)稱作落體運(yùn)動(dòng)。研究落體運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的生產(chǎn)和生活有特別重要的意義。如:我們通過(guò)倒塌的沙子來(lái)檢測(cè)井口到海面的深度;客機(jī)空投人員和貨物時(shí)使用降落傘以減少著地速率等都用上了自由落體運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。引入新課歷史回顧及實(shí)驗(yàn)演示,:取一枚硬幣，一枚與硬幣等大的紙片，讓它們從同一高度同時(shí)下落，觀察下落情況。
推論:“物體越重，下落得越快”。1(亞里士多德()的認(rèn)識(shí)從公元前4世紀(jì)至公元17世紀(jì)，這些觀念統(tǒng)治了人們兩千多年之久。2(伽利略()的貢獻(xiàn)(1638兩個(gè)物體mA,mB分別由同一高度下落，重的物體比輕的物體下落的快，當(dāng)把兩物體捆在一起仍從同一高度下落情況會(huì)是如何呢,推論:?整體剖析:當(dāng)把兩個(gè)物體捆在一起時(shí)mC=mA，mB，由于新組成的物體比上述兩個(gè)物體中的任一個(gè)都重進(jìn)而下落的應(yīng)最快。?局部剖析:A物體下落的快，遭到一個(gè)下落得慢的物體B的作用，結(jié)果如同一個(gè)大人拉著孩子往前跑，比單獨(dú)大人跑要慢，比男孩單獨(dú)跑要快一樣，她們的共同速率應(yīng)介于A、B兩物體之間即vA,vC,vB。伽利略用歸謬法巧妙地否定了亞里斯多德的觀點(diǎn)，因而得出推論:重物體不比輕物體下落得快。問(wèn)題:究竟是誰(shuí)的觀點(diǎn)對(duì)呢,我們可做個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)，試試看。演示2:取一顆小沙子，一張比小沙子重的大紙片，讓它們從同一高度同時(shí)下落，觀察下落情況。。推論:“觀察出小沙子先著地，得出物體越輕下落越快?！毖菔?:取兩張完全相同的大紙片，它們的重力是相同的，這樣重力對(duì)下落的作用是相同的(采用控制變量法)，再把其中的一張捏成紙團(tuán)，讓它們從同一高度同時(shí)下落。
推論:“觀察到紙團(tuán)先著地，重力相同的兩個(gè)物體下落快慢可能不同?！蔽矬w下落的快慢和物體的輕重關(guān)系比較復(fù)雜，既不能說(shuō)越重越快，也不能說(shuō)越輕越快，重力相同的兩個(gè)物體下落快慢可能不同。這么，不僅物體的重力外，影響以上各實(shí)驗(yàn)物體下落快慢的誘因還可能有哪些呢,中學(xué)生討論剖析剖析后面各實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的誘因得出是空氣阻力的影響。影響空氣阻力大小的誘因太復(fù)雜(物體形狀、速度大小、空氣密度等)，引導(dǎo)得出最好先研究在沒有空氣阻力的條件下的落體運(yùn)動(dòng)。問(wèn)題與假定空氣阻力是影響物體下落快慢的重要誘因，若去除空氣阻力，輕重物體的下落快慢會(huì)如何呢,思維敏捷的中學(xué)生對(duì)觀察、實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象進(jìn)行剖析后會(huì)做出各類假定，中學(xué)生們爭(zhēng)辯不休，期待推論。演示4:取一枚硬幣，一枚與硬幣等大的紙片，將紙片捏成團(tuán)。讓硬幣與紙團(tuán)從同一高度同時(shí)自由下落?，F(xiàn)象:觀察到在空氣阻力可忽視時(shí)，二者幾乎同時(shí)著地。演示5:通過(guò)牛頓管來(lái)演示羽毛和瓷器下落的快慢現(xiàn)象:沒有抽氣時(shí)，羽毛比瓷器下落慢得多，盡量抽空管內(nèi)空氣后，二者幾乎同步下落，同時(shí)落到牛頓管的上端，硬幣落下有聲，眼可直接觀察雞毛下落。推論:物體下落過(guò)程的運(yùn)動(dòng)情況與物體的質(zhì)量無(wú)關(guān)，沒有空氣阻力時(shí)，羽毛和瓷器下落一樣快。
引入自由落體運(yùn)動(dòng)的概念。一(自由落體運(yùn)動(dòng)1(定義:物體只在重力作用下，從靜止開始下落的運(yùn)動(dòng)稱作自由落體運(yùn)動(dòng)。2(說(shuō)明:自由落體運(yùn)動(dòng)是一種理想化的運(yùn)動(dòng)，在實(shí)際問(wèn)題中有空氣時(shí)，物體的密度不太小，速率不太大(H不太高)，在空氣阻力遠(yuǎn)大于物體的重力，空氣阻力的作用可以忽視不計(jì)時(shí)，落體運(yùn)動(dòng)可以近似看成是自由落體運(yùn)動(dòng)。3(推測(cè):在沒有空氣阻力時(shí)，做自由落體運(yùn)動(dòng)的物體，在同一地點(diǎn)不同物體做自由落體運(yùn)動(dòng)的情況都相同。二(自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì):(探求自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì))(說(shuō)明下一節(jié)有關(guān)于伽利略研究自由落體運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，請(qǐng)朋友們閱讀)從實(shí)驗(yàn)中曉得，自由落體運(yùn)動(dòng)是一種變速直線運(yùn)動(dòng)，這些運(yùn)動(dòng)是哪些性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)呢,是通常的變速直線運(yùn)動(dòng)，還是勻變速直線運(yùn)動(dòng)呢,(展示重物自由下落時(shí)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的一條紙帶)從紙帶可以看出，在相等的時(shí)間間隔里，小球下落的位移越來(lái)越大，表明小球在做加速運(yùn)動(dòng)。(演示實(shí)驗(yàn))借助重物自由下落時(shí)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶，測(cè)出有關(guān)的數(shù)據(jù)，借助推論S,S?,S?,S?,S?,?,aT，定量判別出自由落體運(yùn)動(dòng)是勻加速直線運(yùn)動(dòng)物理自由落體公式，并求出加速度的大小(在處理2紙帶是可以借助投影，班主任檢測(cè)數(shù)據(jù)，讓中學(xué)生自己處理并得出結(jié)果)(班主任小結(jié))1(推論:自由落體運(yùn)動(dòng)是一種初速率等于零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。
通過(guò)不同重量的物體在被抽掉空氣的玻璃管內(nèi)下落的情況的比較，可以得出的推論是:在沒有空氣阻力時(shí)，做自由落體運(yùn)動(dòng)的物體，在同一地點(diǎn)不同物體做自由落體運(yùn)動(dòng)的情況都相同，所以它們從靜止開始在相同時(shí)間里下落的位移必將相同，依照公式S,at/2，得出自由落體運(yùn)動(dòng)的物體都具有相同的加速度。在同一地點(diǎn)的不同物體做自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度均相同。自由落體加速度:(1)在同一地點(diǎn)，不同物體作自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度相同，這個(gè)加速度叫自由落體加速度，也稱作重力加速度，一般用g表示。物體自由下落時(shí)速率變化的快慢都一樣。我們平?？匆娸p重不同，密度不同的物體下落時(shí)的快慢不同，加速度不同，那是由于它們?cè)獾降淖枇Σ煌木壒省?2)不同的地理位置，重力加速度的大小不同，其大小與物體所在月球上的位置有關(guān)，與離地面的高度也有關(guān)。在一般情況下，重力加速度取g=9.8m/s，簡(jiǎn)略估算時(shí)g取g=10m/s(3)重力加速度是矢量，它的方向總是豎直向上的，與重力方向相同。因?yàn)樽杂陕潴w運(yùn)動(dòng)是初速率為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，所以勻變速直線運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律及其結(jié)論都適用于自由落體運(yùn)動(dòng)，只要把V0取零，而且用g來(lái)取代加速度就行了。三(自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律:1(規(guī)律:速率變化規(guī)律Vt,gt222位移變化規(guī)律S,gt/22(推測(cè):Vt,2gs,Vt/2,Vt3(特征:V1?V2?V3?,1?2?3?S1?S2?S3例1。
物體從離地h高處下落，它在落地前的1s內(nèi)下落35m，求物體下落時(shí)的高度及下落時(shí)間。解析:設(shè)下落時(shí)間為t,則有:最后1s內(nèi)的位移便是ts內(nèi)的位移與(t-1)s內(nèi)的位移之差:?s=1212gt-g(t-1)2222代入數(shù)據(jù):35=5t-t(t-1)=4s下落時(shí)的高度h=12gt=80m點(diǎn)所用時(shí)間是多少,解析:因?yàn)榧?xì)桿上各點(diǎn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)完全相同，可以將整個(gè)桿轉(zhuǎn)化為一個(gè)點(diǎn)，比如只研究A點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)。下落h時(shí)，桿開始過(guò)P點(diǎn)下落h+L時(shí)，桿完全過(guò)P點(diǎn)開始下落至桿全部通過(guò)P點(diǎn)所用時(shí)間為t12hgA點(diǎn)下落h所用時(shí)間，t2?桿通過(guò)P點(diǎn)所用的時(shí)間，t=t1?gg通過(guò)草圖分清各階段運(yùn)動(dòng)，之后用自由落體運(yùn)動(dòng)公式求解。鞏固應(yīng)用篇四:中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)【最新完整版】高中生資料大全網(wǎng):?知識(shí)結(jié)構(gòu):.doc技巧指導(dǎo):一、基本實(shí)驗(yàn)的備考要應(yīng)對(duì)各種實(shí)驗(yàn)試卷，包括高層次的實(shí)驗(yàn)試卷，惟一正確的方式是把要求必做的中學(xué)生實(shí)驗(yàn)真正做懂、做會(huì)，非常是在實(shí)驗(yàn)原理上要認(rèn)真鉆研，對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟都要問(wèn)個(gè)為何，即不但要記住如何做，更應(yīng)當(dāng)曉得為何要這樣做(對(duì)基本的實(shí)驗(yàn)，備考過(guò)程中要注意以下六個(gè)方面的問(wèn)題:(1)實(shí)驗(yàn)原理學(xué)校要求必做的實(shí)驗(yàn)可以分為4個(gè)類型:練習(xí)型、測(cè)量型、驗(yàn)證型、探索型(對(duì)每一種類型都要把原理弄清楚(應(yīng)非常注意的問(wèn)題:驗(yàn)證機(jī)械能守恒定理中不須要選擇第一個(gè)寬度等于2mm工作穩(wěn)定后，再釋放重錘物理自由落體公式，使它自由落下，同時(shí)紙帶打出一系列點(diǎn)跡(按這些方式操作，在未釋放紙帶前，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器早已在紙帶上打出點(diǎn)跡，但都打在同一點(diǎn)上，這就是第一點(diǎn)(因?yàn)殚_始釋放的時(shí)刻是不確定的，從開始釋放到打第二個(gè)點(diǎn)的時(shí)間一定大于0.02s，但具體時(shí)間不確定，因而第一點(diǎn)與第二點(diǎn)的距離只能曉得一定大于2mm(假如這段時(shí)間恰等于0.02s，則這段位移s=gt2/2=(100.022/2)m=210-3m=2mm)，但不能曉得它的準(zhǔn)確數(shù)值，也不須要知道它的準(zhǔn)確數(shù)值(不論第一點(diǎn)與第二點(diǎn)的寬度是否等于2mm，它都是從打第一點(diǎn)處開始作自由落體運(yùn)動(dòng)的，你們網(wǎng)，你們的～更多精品在你們～大家網(wǎng)14因而只要檢測(cè)出第一點(diǎn)O與前面某一點(diǎn)P間的距離h，再測(cè)出打P點(diǎn)時(shí)的速率v，假如:gh?(2)實(shí)驗(yàn)儀器)，即使驗(yàn)證了這個(gè)過(guò)程中機(jī)械能守恒(要求把握的實(shí)驗(yàn)儀器主要有:刻度尺、游標(biāo)千分尺、螺旋測(cè)微器(卡尺)、天平、停表(秒表)、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器(電火花計(jì)時(shí)儀)、彈簧秤、溫度表、電流表、電壓表、多用水表、滑動(dòng)變阻器、電阻箱，等等。
對(duì)于使用新教材的省市，還要加上示波器等。對(duì)這種儀器，都要弄清其原理、會(huì)正確使用它們，包括檢測(cè)儀器的正確讀(3)實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)熱學(xué)實(shí)驗(yàn)主要指電路圖。下邊幾個(gè)是應(yīng)非常注意的:?驗(yàn)證牛頓第二定理的實(shí)驗(yàn)，怎么平衡磨擦力是關(guān)鍵。?研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)及碰撞中的動(dòng)量守恒的實(shí)驗(yàn)，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都要使用斜槽軌道，讓小球從軌道下端無(wú)初速滾下，之后平拋出去，在安裝裝置時(shí)要注意保證軌道末端必須水平，假如實(shí)驗(yàn)要進(jìn)行多次，每次?驗(yàn)證機(jī)械能守恒定理的實(shí)驗(yàn)，這樣