還不過隱
——初步學習《動量守恒定理》一章，享受推理的樂趣
總結完測E和r作業中出現錯誤的避免舉措后。
師：接出來我們上一節“復習課”。
生：我們想上新課。
師笑：是一節備考式的新課。要描述一個物體的運動，化學學家發明了什么數學量？
生：a、t、v、F、m、x……
師：好，你們把前面的字母進行排列組合，看又能形成一些哪些新數學量。
生：ax、vt、F/m、Ft、mv……
師：好，明天主角是mv。想為它取個哪些名子呢？
生：動量。
師：喲，沒有發書，取得名子和書上一模一樣呀。
生：呵呵，我在網上看了電子版。
師：由動量你們能推出哪些推論來呀？
生：能求出我對地的動量；是矢量，與v同向；是狀態量；用它得強調正方向；動量的變化量……
師：看，只要你擅于推理，好多規律就不須要看書去記動量守恒公式，這就是學數學的優點之一。那動量的變化量又可以簡化成哪些呢？即mv2-mv1=
生：把m提出來，剩下的是速率的變化量，它等于at。
師：好，那就等于mat，還可以等于——
生：Ft。
師：兩個字母，化學學家還想簡化，那簡化成哪些為好呢？
（靜）
師：F是——
生：力——
師：t是——
生；時間——
師：那一個力在物體上作用一段時間，即對質點作用一段時間的積累效應，會帶來哪些改變？
生：速率會變。
師：有驅動、推動的作用。因而可以用這個詞組來表示。它的首字母是哪些？
生：I——
師：挺好，英文就是沖量。最后我們得出動量的變化量Δp=I。啊——正如愛因斯坦所說，世界真是不可理解動量守恒公式，它居然能被理解。兩個字母就把物體的運動規律抒發了下來。這個規律我們叫它哪些好呢？
生：動量定律。
師：你的名子如何取得如此好聽？心中是如何想的呢？
生：由于動能定律是研究動能的變化量，這兒是研究動量的變化量，于是類比了一下。
師：想得與專家一樣了。好，接出來我們就來研究一下動量守恒的條件。
生臺下悄悄說：差不多一章就講完了。
師：動量守恒的條件，我們先研究一個物體動量守恒。看——（老師舉著一只粉筆勻速平移）質量不變，速率不變，就能動量守恒，條件是——
生：合外力為零。
師：那我們依葫蘆畫瓢來推推兩個物體動量守恒的條件是如何樣的吧。
（這時下課鈴響）
A忽然站上去“伸了個呵欠”嘆：哎——還沒有推過隱！
師悠悠地笑著說：化學使好多科學家忘記了時間，這就是推理的魅力——下課！