一.中學(xué)生剖析：
本學(xué)期我任教一年級2班的語文，一(2)班共有50左右的中學(xué)生組成。中學(xué)生英文起點(diǎn)相同。法語是一年級的新設(shè)課目，中學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望很強(qiáng)，積極性很高。因此我將中學(xué)生的情況分類如下：
一類：學(xué)習(xí)認(rèn)真，務(wù)實(shí)，性格內(nèi)向，口頭抒發(fā)能力強(qiáng)。(每班15人左右)這類中學(xué)生課上是小組的得力助手小學(xué)一年級英語上冊視頻，是其他中學(xué)生的小老師。
二類：口頭抒發(fā)能力較好，思維敏捷，但自覺性很差。(每班10人左右)這類中學(xué)生平常要時(shí)時(shí)提醒。
三類：口頭抒發(fā)能力差，缺乏恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式，但學(xué)習(xí)心態(tài)端正上進(jìn)心強(qiáng)。這類中學(xué)生課上老師要多關(guān)照，多引導(dǎo)，并找一類中學(xué)生做同桌給以補(bǔ)習(xí)。
四類：好動(dòng)，自己管不住自己，常常走下座位和得罪他人，不能集中精力聽課。這類中學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻要盯著，不能放松。
二.教材剖析：
本冊是新標(biāo)準(zhǔn)德語一年級起點(diǎn)的第一冊，是中學(xué)語文的起始冊，交際性較強(qiáng)。共計(jì)11個(gè)模塊，現(xiàn)將各模塊的內(nèi)容剖析如下：:碰面道謝打招呼并做自我介紹。會使用Iam---介紹自己。?進(jìn)行道謝，并用I’mfine,.來作答:會用Iam---來介紹自己，并運(yùn)用What’?尋問你的名子。:會用/-----語法進(jìn)行發(fā)號施令。:
會用It’sred//blue來描述物體的顏色。:會應(yīng)用----/----來介紹事物。:會用What’sthis?/what’sthat?來尋問物體并用It’sa/an---.來作答。:會用Isita----?對事物形成疑惑，并運(yùn)用Yes,itis/No,itisn’t做詳盡回答。:會運(yùn)用?對事物的數(shù)目進(jìn)行提問，并會用one-----ten來作答。:會運(yùn)用---,祝他人生日快樂。會運(yùn)用短語?來尋問年紀(jì)和運(yùn)用短語Iam---/----.來介紹自己和他人的年紀(jì)。:會運(yùn)用That/.來介紹自己的家庭成員。并運(yùn)用---/----.進(jìn)一步來介紹家庭成員的物品。
:總備考模塊。
三.教學(xué)任務(wù)及技巧(1)詞組。能按二會和一會要求把握本冊詞組。要求中學(xué)生在句小學(xué)習(xí)詞組，在一定的語境中理解其意思。
(2)語法：能靈活運(yùn)用所學(xué)的語法進(jìn)行交流.
1.碰面道謝打招呼：Hello/hi/。.
2.What’?..?,.3..
3發(fā)號施令..//desk/chair./..
4.尋問顏色。?It’sred//blue.
5.介紹事物：-----.
6.尋問事物：What’sthis?What’sthat?It’.
7.?Yes,itis.No,itisn’t.
8.介紹家庭成員。.
9.運(yùn)用?來尋問物體的數(shù)目，并用one-----ten來作答。
10.尋問年紀(jì)：?.
11.祝人生日快樂。.
(4)能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和語言技能完成相關(guān)的口語交際。
(5)進(jìn)一步養(yǎng)成良好的英文交際習(xí)慣。
(6)在情感方面，培養(yǎng)中學(xué)生的愛國意識，英文學(xué)習(xí)的興趣，樂于出席各類韓語活動(dòng)。了解中西方文化的差別。
四小學(xué)一年級英語上冊視頻，教學(xué)舉措。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，在備教材內(nèi)容的`同時(shí)，多考慮中學(xué)生的實(shí)際情況。做到無高質(zhì)量的學(xué)案絕不進(jìn)課堂。
2.課堂上精講多練，中學(xué)生優(yōu)差搭配，合作達(dá)標(biāo)。課堂上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，多以小組成員活動(dòng)為主。在活動(dòng)中采用優(yōu)差搭配，進(jìn)而達(dá)到最終的教學(xué)目的。
3.盡可能為中學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的語境讓中學(xué)生學(xué)習(xí)，比如：借助詞組卡片，講義，多媒體，創(chuàng)設(shè)一定的情境幫助學(xué)生理解其意思。
4.做好培優(yōu)扶差工作。在施行時(shí)要有計(jì)劃、有目的、做到不拋棄不舍棄任
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