從考生吐槽“數(shù)學(xué)太難”看中考的選拔考性質(zhì),下邊一上去瞧瞧本站小編中國(guó)網(wǎng)給你們悉心整理的答案，希望對(duì)您有幫助
2022物理如何學(xué)(八下物理學(xué)評(píng)答案05網(wǎng)2022)1
2022年全省中考語文課目考試結(jié)束后，“全國(guó)中考Ⅰ卷物理難出天際”“今年中考語文難”話題搶占了各大網(wǎng)路平臺(tái)熱榜前列。有網(wǎng)友留言稱：“今年物理出卷思路，工科生當(dāng)理科生，理科生當(dāng)華羅庚”。有網(wǎng)友吐槽：“數(shù)學(xué)太難了”“難哭了”“明年再會(huì)了”……
須要告訴考生的是，中考是選拔考，選拔考看的是考生的相對(duì)水平。不要由于認(rèn)為試題難，就一定覺得自己考得差，最終投檔結(jié)果要按照考生在全國(guó)的排行結(jié)合志愿進(jìn)行。為此，考生在現(xiàn)下最應(yīng)當(dāng)做的事不是郁悶物理難不難，而是集中精力打算接出來的考試。
雖然，假如考生考完以后，都認(rèn)為物理不難，反倒意味試題沒有充分發(fā)揮選拔作用。評(píng)價(jià)選拔考試的命題質(zhì)量，一要看命題是否符合教學(xué)大綱的要求，是否存在超綱的問題；二是難度是否有利于選拔，具有分辨度。試題過難，或則過分簡(jiǎn)單，都將影響選拔療效。
從考生的反映看，全省中考Ⅰ卷語文試題其實(shí)都很難。另據(jù)媒體報(bào)導(dǎo)，包括一些“尖子生”也說自己沒有完卷。但這并不能真實(shí)反映考生的實(shí)際情況。一般來說，考得好的中學(xué)生并不會(huì)說自己考得好，而“考得不好”的中學(xué)生則會(huì)把自己的情緒和意見抒發(fā)下來。曾經(jīng)中考，也不乏考生吐槽“數(shù)學(xué)太難”，但等到考試成績(jī)公布后，整體依然符合正態(tài)分布，高分中學(xué)生和低分中學(xué)生的比列在合理區(qū)間。所以，對(duì)于物理到底考得如何，沒有必要再苦惱，郁悶也改變不了哪些。這些以為自己考得不好的中學(xué)生，最終的中考排行，說不定會(huì)和平常差不多。
去年的中考命題，一些具有方向性的變化值得關(guān)注。首先，往年的題海戰(zhàn)術(shù)早已不適用。好多考生在考前早已做了無數(shù)的模擬題，而且，中考題卻和模擬題都不一樣，這意味著靠刷題考出高分早已行不通。其次，各科都更注重考察中學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)。中考考察的是中學(xué)生對(duì)知識(shí)、概念的理解、綜合應(yīng)用能力。有一些中學(xué)生反映題目都沒有讀懂，那說明其在閱讀理解能力方面有所不足。
這要求中學(xué)必須轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，不能再像過去那樣先盡早把小學(xué)課程教完，此后再采取題海方法訓(xùn)練中學(xué)生北京考生：數(shù)學(xué)“難哭了”，通過多做題來培養(yǎng)中學(xué)生應(yīng)試能力。這也是中考命題變革所要起到的療效。中學(xué)必須注重打好中學(xué)生的學(xué)科知識(shí)與素質(zhì)基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)中學(xué)生的綜合、創(chuàng)新能力。
有一些老師也認(rèn)為摸不準(zhǔn)中考的“套路”了。從某種意義上說，這或許正是中考命題變革要達(dá)到的療效。中考不該是“指揮棒”，中學(xué)也不應(yīng)圍著考試來組織教學(xué)。考試應(yīng)當(dāng)是服務(wù)器，為中學(xué)的教學(xué)提供評(píng)價(jià)服務(wù)。小學(xué)分校應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持自主教學(xué)，根據(jù)教學(xué)大綱給中學(xué)生完整的高質(zhì)量的中學(xué)教育，這樣的教學(xué)會(huì)讓中學(xué)生有更強(qiáng)的綜合能力，而不至于看見沒做過的題就發(fā)憷、發(fā)懵。
其實(shí)，要引導(dǎo)中學(xué)老師和中學(xué)生轉(zhuǎn)變“應(yīng)對(duì)考試”的思路，僅有命題變革是不夠的，還須要進(jìn)行投檔變革，把中考從選拔考性質(zhì)變革調(diào)整為更具評(píng)價(jià)考性質(zhì)。院校在招生時(shí)把中考成績(jī)作為評(píng)價(jià)中學(xué)生的一個(gè)指標(biāo)，而不是惟一指標(biāo)。這樣能夠有力摒棄唯分?jǐn)?shù)論、唯升學(xué)論，扭轉(zhuǎn)中學(xué)辦學(xué)的應(yīng)試傾向。
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6月7日，中考首日考試落下序幕。上海教育考試院專家對(duì)去年的上海中考語文試題進(jìn)行了權(quán)威解析。一上去了解！
2022年中考語文南京卷堅(jiān)持“以德為先，能力為重，全面發(fā)展”的命題理念，穩(wěn)當(dāng)推動(dòng)新中考的變革，產(chǎn)生了“一個(gè)中心，兩個(gè)著重點(diǎn)，三個(gè)突出，四條路徑”的評(píng)價(jià)體系。即以立德樹人為中心，以物理素質(zhì)和創(chuàng)新能力為兩個(gè)著重點(diǎn)；突出對(duì)主干知識(shí)、思想方式、問題解決能力的考查；通過優(yōu)化試題結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新呈現(xiàn)形式、精選試卷素材，突出學(xué)科本質(zhì)，達(dá)到落實(shí)中考育人的目的。
一個(gè)中心：立德樹人
上海卷命題堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，建立了引導(dǎo)中學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系。第7題以國(guó)家速滑館“冰緞帶”綠色環(huán)保場(chǎng)館為背景，設(shè)置氣體所處的狀態(tài)與氣溫和浮力的關(guān)系圖，滲透美育教育。第18題以中學(xué)生熟悉的校運(yùn)動(dòng)會(huì)體育賽事為背景,重點(diǎn)考查統(tǒng)計(jì)學(xué)中關(guān)于數(shù)據(jù)的搜集、估計(jì)、預(yù)測(cè)的基本技巧和原理，滲透體育教育。
兩個(gè)著重點(diǎn)：物理素質(zhì)、創(chuàng)新能力
一、數(shù)學(xué)素質(zhì)
上海卷通過設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)性和綜合性問題，實(shí)現(xiàn)對(duì)邏輯推理、直觀想像、數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)具象、數(shù)學(xué)建模、數(shù)據(jù)剖析六大素質(zhì)的綜合考查。
針對(duì)邏輯推理，上海卷設(shè)計(jì)了起碼5道題進(jìn)行考查。如第15題，是以一個(gè)無窮負(fù)數(shù)數(shù)列來設(shè)置，考查數(shù)列的基本概念、研究數(shù)列的增減性、估計(jì)數(shù)列項(xiàng)的范圍、判斷數(shù)列是否為等差數(shù)列等。四個(gè)選項(xiàng)既考查合情推理，也考查詮釋推理。針對(duì)直觀想像，上海卷設(shè)計(jì)了起碼4道題進(jìn)行考查。如第9題，以正三棱錐為載體、以區(qū)域面積為出口，考查空間想像能力。問題的本質(zhì)是研究球面和平面相交所得圓的性質(zhì)。針對(duì)物理運(yùn)算，上海卷設(shè)計(jì)了起碼12道題進(jìn)行考查。第16題，利用解三角形在考查二倍角公式、余弦定律、三角形面積公式等基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，考查中學(xué)生運(yùn)算過程的嚴(yán)謹(jǐn)性以及運(yùn)算的靈活性。針對(duì)物理具象，上海卷設(shè)計(jì)了起碼2道題進(jìn)行考查。如第20題（Ⅲ），考查不方程恒創(chuàng)立問題，它的背景是二階行列式小于0，即具有下凸性質(zhì)的具象函數(shù)在一定條件下都具有的推論。據(jù)悉，物理建模和數(shù)據(jù)剖析也分別設(shè)置了不同的問題進(jìn)行考查。
二、創(chuàng)新能力
上海卷設(shè)置創(chuàng)新和思維深刻的問題，考查中學(xué)生的創(chuàng)新能力。如第20題（Ⅲ）和第21題，題目設(shè)計(jì)創(chuàng)新，考查中學(xué)生多角度、深層次去理解物理本質(zhì)。如第20題（Ⅲ）二元函數(shù)不方程的證明這一創(chuàng)新的通感打破常規(guī)，須要中學(xué)生固定一個(gè)變量，把動(dòng)態(tài)的問題轉(zhuǎn)化為靜態(tài)，把二元的問題轉(zhuǎn)化為一元的問題去處理。考查中學(xué)生將多元與一元，動(dòng)態(tài)與靜態(tài)，變量與常量，高等與初等，等進(jìn)行辨證思維的能力。第21題屬于綜合題，綜合了新定義、集合論、歸納法、排除法、演繹證明等思想和技巧，考查中學(xué)生創(chuàng)新能力。
三個(gè)突出：主干知識(shí)、思想方式、問題解決能力
一、突出對(duì)主干知識(shí)的考查
2022年是上海推行新教材的第一年，上海卷基于物理課標(biāo)，回歸教材，突出對(duì)主干知識(shí)的考查，重點(diǎn)關(guān)注中學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容，淡化機(jī)械記憶。重點(diǎn)考查了函數(shù)求導(dǎo)與不方程、三角函數(shù)與解三角形、平面解析幾何、立體幾何、統(tǒng)計(jì)機(jī)率、數(shù)列、其他（集合、復(fù)數(shù)、二項(xiàng)式定律、充要條件、向量）這種主干知識(shí)，充分彰顯了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)考查的基礎(chǔ)性和全面性。
同時(shí)，杭州卷關(guān)注中學(xué)生的不同發(fā)展水平，通過設(shè)置具有豐富的問題梯度的問題，達(dá)到對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合考查。如第17題，第20題和21題，均設(shè)置多問，彰顯出層次性和綜合性。這除了為不同能力的中學(xué)生搭建了臺(tái)階，但是也充分彰顯了語文課程標(biāo)準(zhǔn)中“不同的人在物理上得到不同的發(fā)展”的要求。
二、突出對(duì)數(shù)學(xué)思想方式的考查
上海卷從物理學(xué)科整體意義和思想價(jià)值的高度立意，有效監(jiān)測(cè)中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本思想方式的把握。如第19題（Ⅱ）考查數(shù)形結(jié)合思想，第11和第14題考查了函數(shù)與多項(xiàng)式思想，第10題彰顯的是化歸與轉(zhuǎn)化思想，第18題考查了幾率統(tǒng)計(jì)的思想，第21題（Ⅲ）考查了分類討論思想。
三、突出對(duì)問題解決能力的考查
上海卷突出對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用和跨學(xué)科的考查，如第7題選定紅色奧運(yùn)會(huì)為情景創(chuàng)設(shè)物理問題。問題呈現(xiàn)了氣體的單相圖，該圖可以使中學(xué)生了解跨學(xué)科的知識(shí)。通過設(shè)置此問題，引導(dǎo)中學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)保問題，樹立有責(zé)任的公民意識(shí)。第18題以體育跳高賽事為背景，考查統(tǒng)計(jì)學(xué)中預(yù)測(cè)方式與步驟的全過程。在體育賽事，非常是國(guó)際賽事中，預(yù)測(cè)賽事結(jié)果是體育賽事中一個(gè)重要的研究方向和熱門話題，通過解決此問題，使中學(xué)生感悟到機(jī)率統(tǒng)計(jì)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。
四條路徑：試題結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)形式、試題素材、數(shù)學(xué)本質(zhì)
一、優(yōu)化試題結(jié)構(gòu)，彰顯出基礎(chǔ)性和選拔性
上海卷進(jìn)一步優(yōu)化試題的結(jié)構(gòu)，首次將考查立體幾何的試卷改為結(jié)構(gòu)不良問題，以直三四面體為背景考查線面關(guān)系。給出的兩個(gè)等價(jià)條件，讓中學(xué)生從位置和測(cè)度兩個(gè)方面進(jìn)行選擇。這些嘗試提高了考題靈活性，為引導(dǎo)教學(xué)、防止題型固化、命題形式固化起到積極的作用。
在試題難度控制上，繼續(xù)保持試卷的“入口易、口徑寬”，中低難度的考題仍保持了相當(dāng)?shù)谋攘小Ｍ瑫r(shí)，綜合創(chuàng)新題仍然具有較強(qiáng)的挑戰(zhàn)性，并保持了較好的分辨度，如第20題第三問，第21題有三問。
二、改革試卷呈現(xiàn)形式，彰顯試卷的選擇性和開放性
上海卷通過創(chuàng)新題型，設(shè)計(jì)條件或推論開放、解題方式多樣、答案不惟一的考題等多種形式，彰顯試卷的選擇性和開放性。
第14題通過含參的動(dòng)區(qū)間分段函數(shù)來設(shè)計(jì)問題，根據(jù)0與1為分界點(diǎn)分三種情況對(duì)參數(shù)進(jìn)行討論，考查中學(xué)生思維的靈活性和多樣性。第15題設(shè)置了一個(gè)無窮負(fù)數(shù)數(shù)列，考查數(shù)列的增減性、估計(jì)數(shù)列項(xiàng)的范圍、判斷數(shù)列是否為等差數(shù)列。解決此問題須要中學(xué)生借助放縮的思想，遞減數(shù)列的定義，數(shù)列的上界，反證的思想等去推證和證偽，考查中學(xué)生對(duì)于高階知識(shí)的理解和遷移的能力。
上海卷在命題技術(shù)和評(píng)分量表上進(jìn)行持續(xù)探求。如設(shè)計(jì)分層賦分試卷。優(yōu)化了試卷的分辨和考查療效。
三、精選試卷素材，彰顯物理與社會(huì)和中學(xué)生生活的聯(lián)系
上海卷在試卷素材的選定上真實(shí)、自然、合理。如第7題的背景是“冰彩帶”國(guó)家速滑館。場(chǎng)館采用氣體跨臨界直冷制冰技術(shù)，碳排放趨近于零，彰顯了中國(guó)對(duì)于紅色奧運(yùn)的努力；第18題設(shè)置跳高賽事問題，始于國(guó)家規(guī)定假如成績(jī)達(dá)到9.5m以上，可以獲得國(guó)家“三級(jí)運(yùn)動(dòng)員”證書這樣的背景，所設(shè)計(jì)的問題符合現(xiàn)實(shí)。材料始于社會(huì)、源于真實(shí)情景，考查中學(xué)生問題解決的能力。
四、關(guān)注物理本質(zhì)，引導(dǎo)教學(xué)回歸課堂
上海卷命題彰顯物理本質(zhì)，引導(dǎo)教學(xué)回歸課堂。一是考題內(nèi)容緊扣課標(biāo)和教材，如第16題、第17題都是解三角形和立體幾何的基礎(chǔ)性問題，第19題、第20題是解析幾何和行列式問題，這四道題所考查的知識(shí)都是小學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，所使用的方式也是通性通法。二是考題關(guān)注物理本質(zhì)。如第10題以平面幾何切入，研究向量的數(shù)目積問題，中學(xué)生可以用多種方法解決（構(gòu)建直角座標(biāo)系，轉(zhuǎn)化為直線和圓的位置關(guān)系問題求解；所求向量數(shù)目積最大的問題；三角函數(shù)的值域問題），考查中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解。第20題和第21題分別考查行列式和數(shù)列的本質(zhì)，使中學(xué)生從深層次去感受物理的思想和技巧。
2022年中考語文繼續(xù)保持“入口易、口徑寬，深入緩、出口難”的特征，堅(jiān)持“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”的命題指導(dǎo)原則，產(chǎn)生了“一個(gè)中心，兩個(gè)著重點(diǎn)，三個(gè)突出，四條路徑”的評(píng)價(jià)體系北京考生：數(shù)學(xué)“難哭了”，導(dǎo)向?qū)W校對(duì)“四具備”人才的培養(yǎng)，即具備自覺的數(shù)目觀念的人、具備嚴(yán)密推理邏輯的人、具備高度具象概括的人、具備一絲不茍、精益求精作風(fēng)的人。引導(dǎo)教學(xué)在六個(gè)方面“下工夫”，即在主干知識(shí)的把握上下工夫、在物理學(xué)科本質(zhì)的理解上下工夫、在物理思想方式的體悟上下工夫、在物理應(yīng)用探究上下工夫、在創(chuàng)新思維產(chǎn)生上下工夫、在物理素質(zhì)的養(yǎng)成上下工夫。推動(dòng)中學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。