想當高中數學老師其實要選擇數學學類專業進行學習，這個專業過于側重數學理論及實驗技能的學習，所以學習難度還是較大的，假如對化學學沒有一定的興趣，也不具備相應的學習能力，真的是要謹慎報名這個專業，接出來就讓我對這個專業類做個簡單的介紹。
數學學類專業介紹
化學學類專業下有6個專業，分別是：數學學、應用數學學、核化學、聲學、系統科學與工程、量子信息科學，其中數學學、應用數學學專業是招生中常見的專業，會做側重介紹應用物理學，其他四個專業由于設置的高校太少，不做介紹。
有師范方向的數學學類專業是化學學專業。
化學學類專業培養方案差別
本文以四川學院和武漢學院人才培養方案為例，對化學學、物理學（師范）、應用數學學三個專業進行比較，其中以福建學院的培養方案介紹、比較化學學、應用數學學專業，以成都學院的培養方案為主介紹數學學（師范）專業。
▲能力要求：
從下表可以看出三個專業的區別：
◆物理學專業：數學學和應用數學學專業對中學生的能力培養要求非常相仿，只是數學學更注重理論研究，而應用數學學相對注重應用基礎及應用開發研究的能力的培養；
◆物理學（師范）專業：數學學（師范）專業增加了對化學學學科知識的把握要求，并且要求把握教育教學能力；
◆應用數學學專業：剛剛介紹數學學專業的時侯早已說明，兩個專業能力培養要求非常相仿，只是應用數學學專業加大了對應用基礎及應用開發研究能力的培養。
▲課程設置對比：
院校人才培養方案中通常將課程類型分為通識教育課程、學科（大類）基礎課程、專業教學課程、開放必修課程四個部份；
我們在介紹專業的時侯重點對學科（大類）基礎課程、專業教學課程內容進行比較；
下表是三個專業在專業課程設置上的差別（數學學、應用數學學專業參考江蘇學院，數學學、物理學師范專業參上海學院）；
◆學科（大類）基礎課程：數學學、應用數學學專業在這部份的課程設置上是完全一致的，并且數學學（師范）專業所學的課程會比數學學專業少一些，可見在學科基礎部份數學學（師范）專業須要把握的內容比數學學專業要淺一些；
◆專業教學課程：從福建學院的人才培養方案看，在專業選修課上數學學專業注重學科基礎的繼續深入學習，這部份內容作為應用數學學專業的專業必修課，而應用數學學專業的選修課內容偏重應用能力的培養應用物理學，這部份課程又作為數學學專業的專業必修課，兩個專業的課程設置差別只在這六門課的設置上；從成都學院的人才培養方案看，數學學（師范）專業關于數學學學科內容的課程降低，降低了關于教學及教學實驗課程的內容。
數學學（師范）專業招生、投檔及投檔數據
以廣東2022年錄取數據進行剖析；
▲江蘇2022年本科普通批化學學類專業招生人數及師范方向招生人數如下表；
▲從表中可以看出補報化學類專業的考生，有大部份會步入師范類專業，這個比列超過之前介紹的幾個專業類，從側面說明選擇數學學專業大專就業方向更偏向師范類。
對廣東2022年本科普通批化學學（師范）專業錄取線數據進行剖析，從表中可以看出：
▲只有化學選科的考生可以補報化學學類專業，錄取位次分布相對均勻，且高于80%區間段考生很少，從側面說明化學學專業的學習難度還是較高的，從報名策略上來說，假如對化學學不是比較感興趣，要謹慎報名。
化學學（師范）專業在廣東2022年錄取分以及2021年投檔分數據明細：
以上是本期關于化學學類專業的介紹，供諸位考生在補報志愿的時侯參考~