焦慮可以通過(guò)精典條件反射構(gòu)建——證據(jù)來(lái)自于知名的小艾伯特實(shí)驗(yàn)
提早剖析：簡(jiǎn)單的說(shuō)，非條件反射就是那個(gè)與生俱來(lái)的反射，而條件反射是明天構(gòu)建的。非條件反射是條件反射產(chǎn)生的基礎(chǔ)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的邏輯就是，焦慮是與生俱來(lái)的，例如小艾伯特焦慮炸雷，并且可以通過(guò)條件反射的方式構(gòu)建新的反射，例如通過(guò)炸雷和小白鼠促使原本不怕小白鼠的他也害怕小白鼠。
你們可以試著想像巴甫洛夫的狗，狗流唾液就是非條件反射。
研究者：約翰霍普金斯學(xué)院華生院長(zhǎng)
提出問(wèn)題：焦慮是天生的，或因?yàn)榉菞l件反應(yīng)。他覺(jué)得，按照精典條件反射原理，他可以使小孩焦慮一個(gè)通常小孩不會(huì)懼怕的東西。
實(shí)驗(yàn)方案：
挑了一個(gè)9個(gè)月大的嬰兒艾伯特。
第一步，先讓他接觸一些東西，例如白鼠、兔子、狗、猴子、有毛發(fā)和無(wú)毛發(fā)的面具、棉絮、焚燒的報(bào)紙等，艾伯特對(duì)那些沒(méi)有焦慮。
第二步，單獨(dú)掏出小白鼠，最初艾伯特不怕大鼠，后來(lái)每次他親吻大鼠的時(shí)侯，華生就在艾伯特身旁用榔頭敲打懸掛的木棍來(lái)制造清脆的聲音，于是艾伯特就哭。
第三步，最終，11個(gè)月大的小艾伯特對(duì)小白鼠形成了焦慮或流淚結(jié)果：
這名女嬰早已將白鼠（以前的中性剌激，現(xiàn)今的條件剌激）與炸雷（非條件剌激）構(gòu)建了聯(lián)系，并形成了焦慮或流淚的情緒反應(yīng)（原本對(duì)炸雷的無(wú)條件反射，現(xiàn)今對(duì)白鼠的條件反射）。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)造成如下一系列的后果：
炸雷（非條件剌激）出現(xiàn)，導(dǎo)致焦慮（非條件反射）。
白鼠（中性剌激）與炸雷（非條件剌激）同時(shí)出現(xiàn)，導(dǎo)致焦慮（非條件反射）。
白鼠（條件剌激）出現(xiàn)，導(dǎo)致焦慮（條件反射）。在這兒全反射條件，學(xué)習(xí)發(fā)生了。
但是，這些焦慮對(duì)其他相像的東西也有效。以后，小艾伯特對(duì)紅色都形成了類似的反應(yīng)，無(wú)論是白兔還是白胡子的新年奶奶。
圖中右側(cè)是飾演新年奶奶的華生，右邊是流淚的小艾伯特（標(biāo)題是，如今女兒連新年奶奶都怕）
這兒面提及的精典條件反射如下：
精典條件反射(又稱巴甫洛夫條件反射),是指一個(gè)剌激和另一個(gè)帶有獎(jiǎng)賞或懲罰的無(wú)條件剌激多次連結(jié)，可使個(gè)體學(xué)會(huì)在單獨(dú)呈現(xiàn)該一剌激時(shí)，也能引起類似無(wú)條件反應(yīng)的條件反應(yīng)。精典條件反射最知名的反例是巴甫洛夫的狗的唾液條件反射。精典條件反射具有獲得、消退、恢復(fù)、泛化四個(gè)特點(diǎn)，它與操作性條件反射既有區(qū)別，又有相像之處。以精典條件反射理論為基礎(chǔ)的行為醫(yī)治方式主要包括憎恨療法和系統(tǒng)脫敏感療法。
事實(shí)上，我們了解的大部份“常識(shí)”的背后都是無(wú)數(shù)的疾患甚至死亡。
無(wú)論是趕車要系安全帶還是不要橫越馬路等。
有一些奇怪的常識(shí)全反射條件，相信你們?cè)趯W(xué)物理的時(shí)侯一定也有過(guò)困惑，各類劇毒物質(zhì)或則有高腐蝕性的物質(zhì)，哪些苦燕麥味之類的究竟是誰(shuí)嘗的
還有些常識(shí)，來(lái)的比較兇殘。
人和鳥(niǎo)類不可以互換血——來(lái)自731軍隊(duì)人馬互換血液實(shí)驗(yàn)
人體灼傷數(shù)據(jù)——來(lái)自731軍隊(duì)和納粹活體實(shí)驗(yàn)
人體軀干互換——來(lái)自731軍隊(duì)和納粹活體實(shí)驗(yàn)
人獸雜交實(shí)驗(yàn)——來(lái)自731軍隊(duì)人和狼實(shí)驗(yàn)
麻醉數(shù)據(jù)——來(lái)自731軍隊(duì)活體解剖
人體燃燒數(shù)據(jù)——來(lái)自731軍隊(duì)和納粹對(duì)人進(jìn)行凍傷及燃燒
細(xì)菌感染實(shí)驗(yàn)——來(lái)自731軍隊(duì)和納粹對(duì)人進(jìn)行細(xì)菌移植后觀察解剖，例如霍亂和瘧疾。
例如，人體灼傷數(shù)據(jù)和，這個(gè)數(shù)字的由來(lái)
其實(shí)人類史上還有好多心理學(xué)實(shí)驗(yàn)
例如知名的哈佛看守所實(shí)驗(yàn)，這個(gè)早已被拍成影片了。
是1971年日本陸軍研究所捐助的研究“看守身分與犯人身分的心理作用”，實(shí)驗(yàn)者是24名普通學(xué)院生，最終這個(gè)實(shí)驗(yàn)顯得非常兇殘，僅僅6天后就被迫中止。
聽(tīng)說(shuō)，人體的自由水和結(jié)合水的差異也是很兇殘（烘干實(shí)驗(yàn)）。