打點計時器試講稿.doc(Word實驗用打點計時器測速度試講稿懷寧縣諸佛庵小學石春陽諸位評委我試講的課題是人民教育出版社出版的數學選修第一章第四節實驗用打點計時器測速度。一教材剖析1教材內容本節教材主要內容包含兩種打點計時器的構造，原理及使用方式，借助打點計時器檢測瞬時速率和借助圖象表示速率。教材地位上一節學習了速率的概念，這一節就通過打點計時器介紹怎么求速率，起到了承上的作用，在下一章中研究勻變速直線運動須要借助打點計時器測速度并通過速率時間圖象研究勻變速直線運動的規律，選修2中探究功與速率變化的關系和驗證機械能守恒定理實驗中（2016年全省卷1）都須要借助打點計時器測速度，所以本節的學習內容尤為重要。學情剖析在上一節學習了速率的表達式，可以用一段時間位移與時間的比值表示速率，研究了一段時間的平均速率和某一時刻的瞬時速率，但是時間趨于于0時的速率可以表示瞬時速率，所以朋友對于速率早已有一定的認識，本節借助打點計時器中紙帶上兩點的位移與兩點之間時間的比值表示速率實際上就是速率公式的應用，因而中學生早已有了一定的知識基礎。另外中學同事早已學習過描點畫圖打點計時器求瞬時速度，所以借助圖象表示速率也有一定的畫圖基礎。
二教學目標針對課程標準要求（用打點計時器，頻閃拍照或其它方式研究勻變速直線運動）以及教材和中學生學情擬定以下學習目標1（3）能依據紙帶上的點估算物體的速率，理解用平均速率表示瞬時速率的思想，并才能借助這些方式估算瞬時速率。（4）能運用實驗數據勾勒速率-時間圖象，才能依據圖象描述物體運動特性。過程與技巧1通過本節的學習了解打點計時器的使用方式。通過本實驗的具體操作，感受簡略確定物體速率的方式，會求某段時間的平均速率和某一時刻的瞬時速率。情感、態度與價值觀通過本節課的學習，了解化學學在處理實際問題的實際應用，因而提高將化學知識應用于實踐的意識。教學重點（1）學會使用打點計時器．（2）能依據紙帶估算物體運動的瞬時速率．（3）會用描點法描畫物體的速率-時間圖象，并從中獲取數學信息．2教學難點處理紙帶的方式，用描點法畫圖象的能力．四教法學法依照本節課的特性，兩種打點計時器是一種新的實驗儀器，中學生對它并不了解，而且結構和原理比較簡單，所以采用中學生自主學習兩種打點計時器，了解打點計時器的構造，打點計時器的原理和使用方式是教學重點，采用講授法結合演示實驗法，紙帶的處理和作圖則通過班主任講授和中學生小組合作完成。
五教學過程備考速率表達式和平均速率與瞬時速率引入新課（1）怎么求速率按照速率表達式，曉得位移和時間代入即可求出。（2）平均速率和瞬時速率的區別和聯系在表達式中若為一段時間，則求出的是這段時間的平均速率，若趨于于零，則求出的是瞬時速率，也就是較小時，可用這段時間的平均速率取代這段時間某一時刻的瞬時速率。這一節要學習的打點計時器就才能獲得物體位移和時間的信息，因而通過打點計時器可以估算物體的速率，研究物體的運動情況。中學生自主學習了解打點計時器構造，通過視頻了解打點計時器的工作原理.打點計時器１構造（電磁打點計時器）線圈振針振片永久吸鐵石限位孔復寫紙２原理接通交流電源后振片被磁化為某一極，振片遭到永磁體的斥力，當電壓方向變化時，振片被磁化為另一極，遭到方向相反的力，所以振片會推動振針上下往復震動。電火花打點計時器原理不同，但因為打點的是電火花和墨盒，阻力較小。思索打點計時器能夠接直流電為何不能接直流電，假如接直流電，振片遭到永磁體的力不變，所以不能帶動振針往復運動，未能正常工作。２注意事項（1）兩種打點計時器使用的都是交流電，電磁打點計時器用46V的低壓交流電，電火花計時器使用220V的交流電。
（２）使用計時器打點時，應先接通電源，待打點計時器穩定后，再帶動紙帶。（３）打點計時器在紙帶上應打出清晰的點，如遇見打出的是短橫線或則打不到點或點跡不清楚，應調整儀器使之打出清晰的點。（４）使用電磁打點計時器時，應讓紙帶通過限位孔，壓在復寫紙下邊。電火花計時器工作時使用電源，工作電流為V工作時的基本步驟是當紙帶穿過電火花計時器后，應及時關掉電火花計時器接通電源安裝好打點計時器，把紙帶從墨盒紙盤下邊穿過當計時器穩定工作后，立刻讓運動物體拖動紙帶運動上述步驟正確的次序是答案交流２２０例２下邊四條紙帶是某同事實驗時得到的，觀察紙帶上點跡，說一說每條紙帶的運動情況。答案通過觀察可知打點計時器求瞬時速度，前兩條紙帶點跡均勻分布，所以每條紙帶在相同時間間隔位移相同，因而第一條和第二條紙帶在做勻速直線運動，第一條紙帶上點跡較密，說明相同時間內發生位移較小，故第一條紙帶的速率大于第二條紙帶的速率，同理可以判定第三條紙帶做加速運動，第四條做減速運動通過觀察可以大致判定紙帶速率變化的情況，而且要愈發精確描述紙帶的運動，就須要對紙帶進行進一步的處理。借助打點計時器測瞬時速率１借助打點計時器測平均速率如圖所示是一位朋友實驗得到的紙帶，比如求ＯＦ段的平均速率，可以按照求解，表示ＯＦ段物體運動快慢的平均程度，若要愈發精確的描述紙帶運動情況，可以求某一位置（時刻）的瞬時速率。
２借助打點計時器測瞬時速率在要求不高的情況下可以近似覺得ＯＦ的平均速率可以等于ＯＦ段內任意一點的瞬時速率，比如，若要求更高些，則可以把包含Ｃ點選擇的紙帶更短些，如可以用ＡＦ段的平均速率或ＢＤ段的平均速率取代Ｃ點的瞬時速率，很顯著，借助愈發精確，借助這些方法，可以分別把Ａ，Ｂ，Ｃ，Ｄ，Ｅ的速率都求下來，這樣描述紙帶的運動愈發精確了。借助表格可以把上述各點速率填寫在速率的表格中，并且不能否愈發直觀的反應紙帶速率的變化情況，在中學學習了用圖象表示愈發直觀，所以我們還可以用圖象把速率表示下來。用圖象表示速率為了描述紙帶的速率隨時間的變化，可以以速率為縱座標，紙帶所用的時間為橫座標構建速率時間座標系，把紙帶上各點的座標描在座標紙上，用一條平滑的曲線聯接上去就可以反映紙帶的運動情況了布置作業六板書設計實驗用打點計時器測速度一打點計時器1構造2原理二練習使用打點計時器1使用方式2注意事項三利用打點計時器測瞬時速率1借助打點計時器測平均速率2借助打點計時器測瞬時速率四借助圖象表示速率