打點計時器試講稿.doc(Word實驗用打點計時器測速度試講稿懷寧縣諸佛庵小學(xué)石春陽諸位評委我試講的課題是人民教育出版社出版的數(shù)學(xué)選修第一章第四節(jié)實驗用打點計時器測速度。一教材剖析1教材內(nèi)容本節(jié)教材主要內(nèi)容包含兩種打點計時器的構(gòu)造，原理及使用方式，借助打點計時器檢測瞬時速率和借助圖象表示速率。教材地位上一節(jié)學(xué)習(xí)了速率的概念，這一節(jié)就通過打點計時器介紹怎么求速率，起到了承上的作用，在下一章中研究勻變速直線運動須要借助打點計時器測速度并通過速率時間圖象研究勻變速直線運動的規(guī)律，選修2中探究功與速率變化的關(guān)系和驗證機械能守恒定理實驗中（2016年全省卷1）都須要借助打點計時器測速度，所以本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容尤為重要。學(xué)情剖析在上一節(jié)學(xué)習(xí)了速率的表達式，可以用一段時間位移與時間的比值表示速率，研究了一段時間的平均速率和某一時刻的瞬時速率，但是時間趨于于0時的速率可以表示瞬時速率，所以朋友對于速率早已有一定的認識，本節(jié)借助打點計時器中紙帶上兩點的位移與兩點之間時間的比值表示速率實際上就是速率公式的應(yīng)用，因而中學(xué)生早已有了一定的知識基礎(chǔ)。另外中學(xué)同事早已學(xué)習(xí)過描點畫圖打點計時器求瞬時速度，所以借助圖象表示速率也有一定的畫圖基礎(chǔ)。
二教學(xué)目標針對課程標準要求（用打點計時器，頻閃拍照或其它方式研究勻變速直線運動）以及教材和中學(xué)生學(xué)情擬定以下學(xué)習(xí)目標1（3）能依據(jù)紙帶上的點估算物體的速率，理解用平均速率表示瞬時速率的思想，并才能借助這些方式估算瞬時速率。（4）能運用實驗數(shù)據(jù)勾勒速率-時間圖象，才能依據(jù)圖象描述物體運動特性。過程與技巧1通過本節(jié)的學(xué)習(xí)了解打點計時器的使用方式。通過本實驗的具體操作，感受簡略確定物體速率的方式，會求某段時間的平均速率和某一時刻的瞬時速率。情感、態(tài)度與價值觀通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解化學(xué)學(xué)在處理實際問題的實際應(yīng)用，因而提高將化學(xué)知識應(yīng)用于實踐的意識。教學(xué)重點（1）學(xué)會使用打點計時器．（2）能依據(jù)紙帶估算物體運動的瞬時速率．（3）會用描點法描畫物體的速率-時間圖象，并從中獲取數(shù)學(xué)信息．2教學(xué)難點處理紙帶的方式，用描點法畫圖象的能力．四教法學(xué)法依照本節(jié)課的特性，兩種打點計時器是一種新的實驗儀器，中學(xué)生對它并不了解，而且結(jié)構(gòu)和原理比較簡單，所以采用中學(xué)生自主學(xué)習(xí)兩種打點計時器，了解打點計時器的構(gòu)造，打點計時器的原理和使用方式是教學(xué)重點，采用講授法結(jié)合演示實驗法，紙帶的處理和作圖則通過班主任講授和中學(xué)生小組合作完成。
五教學(xué)過程備考速率表達式和平均速率與瞬時速率引入新課（1）怎么求速率按照速率表達式，曉得位移和時間代入即可求出。（2）平均速率和瞬時速率的區(qū)別和聯(lián)系在表達式中若為一段時間，則求出的是這段時間的平均速率，若趨于于零，則求出的是瞬時速率，也就是較小時，可用這段時間的平均速率取代這段時間某一時刻的瞬時速率。這一節(jié)要學(xué)習(xí)的打點計時器就才能獲得物體位移和時間的信息，因而通過打點計時器可以估算物體的速率，研究物體的運動情況。中學(xué)生自主學(xué)習(xí)了解打點計時器構(gòu)造，通過視頻了解打點計時器的工作原理.打點計時器１構(gòu)造（電磁打點計時器）線圈振針振片永久吸鐵石限位孔復(fù)寫紙２原理接通交流電源后振片被磁化為某一極，振片遭到永磁體的斥力，當電壓方向變化時，振片被磁化為另一極，遭到方向相反的力，所以振片會推動振針上下往復(fù)震動。電火花打點計時器原理不同，但因為打點的是電火花和墨盒，阻力較小。思索打點計時器能夠接直流電為何不能接直流電，假如接直流電，振片遭到永磁體的力不變，所以不能帶動振針往復(fù)運動，未能正常工作。２注意事項（1）兩種打點計時器使用的都是交流電，電磁打點計時器用46V的低壓交流電，電火花計時器使用220V的交流電。
（２）使用計時器打點時，應(yīng)先接通電源，待打點計時器穩(wěn)定后，再帶動紙帶。（３）打點計時器在紙帶上應(yīng)打出清晰的點，如遇見打出的是短橫線或則打不到點或點跡不清楚，應(yīng)調(diào)整儀器使之打出清晰的點。（４）使用電磁打點計時器時，應(yīng)讓紙帶通過限位孔，壓在復(fù)寫紙下邊。電火花計時器工作時使用電源，工作電流為V工作時的基本步驟是當紙帶穿過電火花計時器后，應(yīng)及時關(guān)掉電火花計時器接通電源安裝好打點計時器，把紙帶從墨盒紙盤下邊穿過當計時器穩(wěn)定工作后，立刻讓運動物體拖動紙帶運動上述步驟正確的次序是答案交流２２０例２下邊四條紙帶是某同事實驗時得到的，觀察紙帶上點跡，說一說每條紙帶的運動情況。答案通過觀察可知打點計時器求瞬時速度，前兩條紙帶點跡均勻分布，所以每條紙帶在相同時間間隔位移相同，因而第一條和第二條紙帶在做勻速直線運動，第一條紙帶上點跡較密，說明相同時間內(nèi)發(fā)生位移較小，故第一條紙帶的速率大于第二條紙帶的速率，同理可以判定第三條紙帶做加速運動，第四條做減速運動通過觀察可以大致判定紙帶速率變化的情況，而且要愈發(fā)精確描述紙帶的運動，就須要對紙帶進行進一步的處理。借助打點計時器測瞬時速率１借助打點計時器測平均速率如圖所示是一位朋友實驗得到的紙帶，比如求ＯＦ段的平均速率，可以按照求解，表示ＯＦ段物體運動快慢的平均程度，若要愈發(fā)精確的描述紙帶運動情況，可以求某一位置（時刻）的瞬時速率。
２借助打點計時器測瞬時速率在要求不高的情況下可以近似覺得ＯＦ的平均速率可以等于ＯＦ段內(nèi)任意一點的瞬時速率，比如，若要求更高些，則可以把包含Ｃ點選擇的紙帶更短些，如可以用ＡＦ段的平均速率或ＢＤ段的平均速率取代Ｃ點的瞬時速率，很顯著，借助愈發(fā)精確，借助這些方法，可以分別把Ａ，Ｂ，Ｃ，Ｄ，Ｅ的速率都求下來，這樣描述紙帶的運動愈發(fā)精確了。借助表格可以把上述各點速率填寫在速率的表格中，并且不能否愈發(fā)直觀的反應(yīng)紙帶速率的變化情況，在中學(xué)學(xué)習(xí)了用圖象表示愈發(fā)直觀，所以我們還可以用圖象把速率表示下來。用圖象表示速率為了描述紙帶的速率隨時間的變化，可以以速率為縱座標，紙帶所用的時間為橫座標構(gòu)建速率時間座標系，把紙帶上各點的座標描在座標紙上，用一條平滑的曲線聯(lián)接上去就可以反映紙帶的運動情況了布置作業(yè)六板書設(shè)計實驗用打點計時器測速度一打點計時器1構(gòu)造2原理二練習(xí)使用打點計時器1使用方式2注意事項三利用打點計時器測瞬時速率1借助打點計時器測平均速率2借助打點計時器測瞬時速率四借助圖象表示速率