2020八年級數學教學工作總結
本學年的數學教學工作早已結束。一年來，我兼任八年級三個班的數學教學工作，本人以中學教學工作計劃為指導;以強化師德師風建設、提高師德水平為重點，以提升教學成績為中心，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標和工作任務。以下是小編為您整理的《20xx八年級數學教學工作總結》，歡迎閱讀。
回顧這一年，繁忙而又充實，付出了，努力了，收獲了。現將本學年的教學工作小結如下：
一、學習新課標，努力提升自身素養
班主任的職責————教書育人。言行要為人師表，業務要求精。因而只有不斷學習能夠適應當代的素養教育要求。首先認真學習《教師職業道德規范》，不斷提升自己的道德修養;之后認真學習新課改理論，努力提升業務能力。通過學習活動，豐富了自己的知識，為自己更好的教學作好了打算。
二、務實創新，重視“三維目標”的落實
“三維目標”————就是新課程中的“知識與技能”、“過程與技巧”、“情感心態與價值觀”。教學就是要提升教學質量，而其關鍵就是上好課，能把知識點落實到位。為了上好課，我做了下邊的工作：
1、課前深入鉆研教材，掌握教材的基本思路、教材結構、重點與難點;了解中學生的知識基礎，力求在備課的過程中，即備教材，又備中學生，了解中學生原有的知識與技能、他們的興趣、需要、方法、習慣等，學習新知識可能會有什么困難，采取相應的一些舉措。在此基礎上，悉心制做多媒體講義。自己能悉心打算、認真備課，充分了解中學生的學習狀況，做到教學中有的放矢。
2、課堂上，能關注全體中學生，注意信息反饋。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不倡導死記硬背，多讓中學生參與課堂實驗和課外探究，讓中學生在探究中親身體驗和領悟。迸發中學生的情感，使她們形成愉悅的心境，創造良好的課堂氛圍。迸發中學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質量，努力提升課堂教學效率;課堂上講練結合，布置的作業少而精，減少中學生的負擔。
3、課后，及時批閱中學生作業，及時做好后進中學生的思想工作及課后補習工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，加強后進生的轉化和優生的培養;同時，進行階段性檢查，及時了解學情，便于對癥下藥，調整教學策略。
4、平時積極出席教研活動，認真參與聽課、評課，誠懇向同行學習，取別人之長，提升教學水平。
三、多給中學生鼓勵和幫助，培養學習自信心
化學是八年級中學生開始接觸的一門新課，原本，中學生覺得難度較大，學習信心不足有的中學生成績不理想。此類情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發展培養中學生的禮拜出發。適時給中學生鼓勵，給她們信心，不搞偏困局。從多方面對中學生的學習情況進行評價。用贊賞的眼神看中學生，相信這點不行那點行，明天不行今天行。對有困難的中學生耐心的補習和幫助，鼓勵她們大膽的參與課堂。好多中學生由怕化學到喜歡，由差到好。發揮榜樣的作用。榜樣的力量是無窮的。班主任言行談吐非常重要，要求中學生不遲到，不翹課，老師首先要做到，要求中學生講文明，講衛生，老師事先要做到，平常注意嚴于律己，以身作則，時時提醒自己為人師表。
四，轉變教學觀念，教書育人并舉
舍棄老觀念和老思想，放手讓中學生學習，讓她們在民主、平等、輕松小學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對中學生情感心態和價值觀的教育，教給她們做人的到了道理，用真心和愛心對待中學生。
2021學年第二學期八年級數學備課組工作總結
開學以來，八年級數學組在中學教導處及年級組的領導下，以市科委《關于推進中高中課程變革強化教學工作的若干意見》為指導,以中學教學目標和計劃為核心,圍繞“教學有效性”這一中心，加強教學五環節非常是在作業的布置和批閱，滲透“兩綱教育”思想，發揮備課組集體力量尤其是老班主任的推動作用和區化學骨干班主任的作用。在提升教學質量和培養中學生學習習慣上取得了一定的成績。
一、主要做法
1、注重班主任專業發展提升水平
⑴加強政治思想學習，認真學習了黨的黨代會的有關文件，領會黨代會的精神，數學組三名班主任都是共產干部，在平常工作中都能發揮共產干部的示范性，為其它班主任樹立了榜樣，在月考和期中考試中，最后一門考試總是能第一個批出試題，及時講評。
⑵加強業務學習，一是繼續學習新課標，認真充分理解課程標準中尤其是8-9年級的階段目標。二是深入通讀新教材，對于“二期課改”的試用教材，確切掌握好教學的廣度和深度，做好必要的補充。不能象過去，只是信賴教材，或則隨便拔高要求，使知識過傷心偏，認真剖析每一個知識點，做到確切無誤。處理好教科書和活動卡的關系，提升學習效率。三是認真學習考綱和研究歷屆高考數學試題，熟悉內容與要求，因而確切好重點、難點與考點。四是認真研究我校中學生的實際情況，合理安排好教學進度和每位班主任的任務。
⑶加快產生新觀念，課改非常倡導中學生主體性的彰顯，在新教材中降低了許多小活動，小實驗，多讓中學生動手，能做的中學生實驗和演示實驗都盡最大的努力開齊開足，充分彰顯以中學生學習為主，班主任的引導為輔的教學思想。班主任的課堂教學要以調動中學生學習積極性為目的，改變拖堂的現象。
⑷積極出席各類大會，認真學習上級和中學各部門的有關教學方面的文件，并在備課組內認真貫徹施行。積極出席了中學組織的學習，并把有關學習收獲帶回中學，與組內班主任進行交流。
2、抓好常規環節提升課堂效率
⑴加強備課組常規工作的落實，根據教務處要求做好各項計劃，組織舉辦好教學研究工作，督促檢測本組班主任完成好各項任務。
⑵提高備課組集體備課的質量，研究考綱，挖掘教材，彰顯三維目標，讓“兩綱”教育滲透進化學教學。充分發揮班主任的個性和優勢，每一單元安排中心發言人,中心發言人要提供集體備課討論稿,詳盡解說教材的重點、難點、考點、疑點，設計好課堂練習,要提出教材處理意見。全備課組在聽取這種意見后細致討論，達成共識。這樣可以促使溝通，共享資源，發揮備課組團隊精神。同時要向兄弟中學學習，把她們好的有效的經驗用于我校的化學教學，本學期繼續用好區教研室下發的“桃李園實驗中學數學教學講義集“結合自己中學的教學實際進行更改并用于教學工作，取得一定療效。另外充分借助北京教育資源庫里相關教學資源，把上面符合我校中學生實際的情況的運用到教學實際之中。
⑶精心選擇好作業，本學期不僅繼續使用念書期的一本練習冊外，沒有再給中學生降低額外的教輔資料。一方面讓中學生認真完成教材上的課后作業和配套的練習外，一方面由班主任按照中學生的實際情況和考試說明，自己編撰練習卷，盡量不去直接影印現成資料，而是出成一張張小練習卷。本學期一共出了三十多張練習卷。這種練習卷有著挺好的針對性，非常是期中考試前出的練習卷，較好的捉住了重點和考點，彰顯了練習的“有效性”，因而期中考試中取得了較好的成績。
⑷認真批閱作業。力爭做到“基本作業、全批全改;重點作業，精批細改;學困中學生、面批面改”。認真做好單元檢查和月考工作，認真研究近三年的高考試題，結合我校中學生實際，出好試題，試題要彰顯基礎性，有較強的針對性。考試測量規范有序，成績質量剖析及時到位，對考試嘗試進行更深入的剖析，因而確診教學，并提出相應的整改舉措。
⑸加強中學生補習研究。強化學習困難中學生某些補習，推行一對一的定位球戰術，推行作業面批，發覺問題及時解決。把作業和小試題中的中學生常見錯誤題，重新合并出一份新的練習卷，讓中學生再做一次。降低測試評分次數，只有評選分數，中學生就會更加重視，那怕是極少的練習內容我們盡量、盡快批出分數。講評后再將中學生試題批閱一次，因而督促其能認真聽講和訂正。同時對中學生的進步及時夸獎，讓困難中學生能樹立信心，在原有基礎上有進步。
3、開展教育科研提高班主任能力
結合班主任教學實際逐漸舉辦一定的教育研究，主要針對教學當中存在的一些問題來進行，立足校本，舉辦以寫教學反省為主的研究方式。結合中學現有教學條件，舉辦教育技術與化學課程的整合，開發系列適宜中學實際的講義，爭取逐步系統化。同時申報了的校級課題《有效設計中學化學分層作業的研究》，在備課組的共同努力下，正在根據課題施行計劃有條不紊地進行，本學期結束后將進行階段性成果的總結和整理。
4、取得的成績和存在的不足
通過全組老師的努力，本學期數學組也取得了一定成績。首先在全區統一組織的期中考試中，數學學科的合格率、平均分排全區12名，坐落年級各學科第一名。中學生對化學的學習興趣有了進一步的提升，學習方式和能力也有了長足的進步。另外本組張麗霞老師承當了一次全區公開課，得到了區教研員和聽課班主任的充分肯定。
新課改指出中學生的創新能力和動手能力，我們在這方面還須要進行探求。如舉辦一些中學生科技論文及化學小制做、小發明大賽等。另外我們的教學灌輸的現象還中存在，大量的題海戰術也依然存在，如何迸發中學生的學習熱情和興趣，一直值得我們在今后的教學中加以改進。
八年級數學科下學期教學工作總結
一個學期又過去了，這學期我上八年級的數學，一學期來，我認真執行中學教育教學工作計劃，轉變思想，積極探求，改變教學方式，在繼續推動探究式課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合上去，轉變思想，積極探求，變革教學，收到較好的療效。現將本學期的教育教學工作總結如下：
一、新課程標準貫串了我的思想，走入了我的課堂
如何教數學，《國家化學課程標準》對化學的教學內容，教學方法，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為化學班主任要身置其中去迎接這些挑戰，是我們每個班主任必須重新思索的問題。為此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明確的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程施行建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
二、精心備課，全面了解和掌握新課程標準
通過學習我感受到新課程標準不同與往年的教學大綱，課前認真通讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并把握新課程標準，在上每一節課前，仔細閱讀之后擬定具體的教學方案，查閱大量的資料，按照中學生的基礎制訂教學計劃、方案、教學設計等。悉心打算、認真備課，充分了解中學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無打算之仗。從一學期的教學情況來看療效較好，中學生的各項素養有較大的提升。
三、加快課堂教學變革，探究式教學深入課堂
我深知做為班主任應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學做為有利于中學生主動探求的學習環境，把中學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都還能充分發展做為教學變革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間、學生之間相處互動，共同發展的過程，我們進行了集體備課八年級物理實驗總結，緊扣新課程標準，和探究式教學模式。最大限度的吃透教材，認真撰寫學案。積極進行了實驗探求問題的實踐。
四、狠抓校風，認真落實教研常規
八年級中學生兩極分化比較嚴重，部份中學生對學習喪失興趣，非常是難度較大的數理兩學科。大部份中學生因為是獨生子女比較驕縱，少數中學生學習和紀律都很不好。對此，我加強校風，在班里倡導認真、求實的校風，嚴厲批評剽竊作業的行為。與此同時，為了提升朋友的學習積極性，舉辦了學習大賽活動，在中學生中盛行一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養學習興趣，對這些基礎太差后進生八年級物理實驗總結，我主動找她們去了解緣由，有些是不感興趣，我就跟她們講學習數學的重要性，跟她們講一些有趣的數學故事，提升她們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評之后再加以鼓勵，并為她們定下學習目標，時時督促她們，幫助她們；給她們進行課外補習。經過一個學期努力，絕大部份的朋友都有所進步。布置作業有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常上網收集資料，對各類資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的療效。同時對中學生的作業批閱及時、認真，剖析并記錄中學生的作業情況，將她們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方式，做到有的放矢。做好課后補習工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的中學生進行相應的補習，以滿足不同層次的中學生的需求，防止了一刀切的弊病，同時加強了后進生的補習力度。對后進生的補習，并不限于學習知識性的補習，更重要的是學習思想的補習，要提升后進生的成績，首先要解決她們心中，讓她們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各類途徑迸發她們的求知欲和上進心，讓她們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦悶的事情。而是飽含樂趣的。因而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗魯、強制學習轉化到自覺的求知上來。在此基礎上，再教給她們學習的方式，提升她們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生一般存在好多知識斷層，那些都是后進生轉化過程中的試金石，在做好后進生的轉化工作時，要非常注意給她們補習，把她們曾經學習的知識斷層補充完整，這樣，她們都會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會驟然降低。
五、創新評價，激勵推動中學生全面發展。
如何提升中學生學習成績，我把評價做為全面考察中學生的學習狀況，激勵中學生的學習熱情，促使中學生全面發展的手段，也作為班主任反省和改進教學的有力手段，對中學生的學習評價，既關注中學生知識與技能的理解和把握，更關注她們情感與心態的產生和發展；既關注學生物理學習的結果，更關注她們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的把握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定，少批評。堅持以教學為中心，加強對中學生管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促使班主任嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好校風的產生。
本學期化學教學，雖積極認真落實中學教學常規，努力完成教學工作任務，仍有好多不足和困擾：怎么減少兩極分化；如何更好的提升中學生學習興趣；如何提升課堂教學效率等都值得深思，也是在我之后的工作中要好好探求解決的問題。
2021八年級數學班主任工作總結
20xx年x月，我受聘步入尚春校園工作，一晃步入校園已有一年，作為一名新班主任，在諸位老師的幫忙和支持下，在領導的信任鼓勵下，我成長、進步、收獲了不少。回顧這一年，對自己的工作表現有滿意的同時也發覺了不足，今后的工作中，我會竭力拓展自己好的一面，努力克服自己不足的地方。
本年度，我兼任八年級數學以及九年級物理教學工作。在教學工作方面，做為一名新班主任，基本功不扎實，經驗欠缺是我的不足。為了提升自己的教學水平，我主要做了以下幾點：
1、多聽課，多討教，多學習。作為新班主任，剛開始對教學有些盲目，不知怎么下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求自己的教學方式適應中學生的學習方式，不斷改善自己的缺點。我常常借助空余時間去討教和觀摩其他老師的教學活動并學因而用。
2、認真備課，鉆研教材，努力上好每一節課。在備課時我認真鉆研教材、教參，誠懇向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中他人的優點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動中學生的用心性，盡可能使每位中學生都參與到課堂中來。及時批閱、講評作業，盡量做到每次作業dou以三個等級對中學生夸獎鼓勵。做好課后補習工作，廣泛涉獵各類知識，構成比較完整的知識結構，使中學生學有所得。
3、多思索，多總結。每上完一堂課，立刻進行總結反省，并寫下教學反省，在教學中提升自己。用心學習各類教育理論，以充實自己，便于在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給中學生一杯水，班主任就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。還常常網上找一些優秀的學案講義學習，努力提升自己的教學水平。這一年來學習，使我收獲不少，無論是在和中學生交往的方法，還是課堂教學的合理安排上，我都很大的進步。
4、及時檢測中學生學習狀況。作為理科班主任，給中學生適量的練習是必不可少的，在努力講清楚理論知識外，課堂內外為中學生安排適合的練習，并將練習狀況作為反饋信息的路徑，查漏補缺，努力提升教學質量和中學生的學習療效。
5、在此基礎上，我用心出席校園組織的各類教學及其他活動。認真上號每一節公開課，并在20xx年春期公開課中獲得一致好評。在20xx年x月的名師儲備工程活動中，教具制做大賽獲銀獎，獲綜合獎二等獎。獲達縣班主任教具制做大賽二等獎。撰寫的論文《淺談農村小學數學有效教學的實現途徑》論文獲達縣中中學教育教學優秀論文二等獎，今后，為了更好飾演班主任的主角，使自己成長更多，我為自己籌建了以下幾個目標，以激勵自己：
1、在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉變理念，與時俱進。
2、在業務技能上，繼續筑牢基本功，力爭在三年之內，使個人的教育教學的水平抵達一個新的高度；
3、加強學習，不僅向書小學習外，還要繼續向有經驗的班主任學習。不斷提升自己的理論水平，同時也要用心參與課題探究。
4、繼續堅持閱讀相關的優秀文章并做好總結，將自己的教育心得同其他老師分享，為校園和自己的教學課題努力做好研究。
在今后的教學中，我會努力思索探求，把握更多教育規律和教育方式。用心感受教學中的點點嘀嘀以使自己顯得更加大大。用誠懇對待中學生，用職責保護中學生，用行動回饋父母，用收獲回報社會。成為一名讓中學生貼心，讓父母舒心，讓社會放心的優秀班主任。