《聲音的運(yùn)用》教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目 §2-3 聲音運(yùn)用的設(shè)計(jì)思路 本節(jié)主要以中學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)和對(duì)生活事例的解讀為基礎(chǔ)，讓中學(xué)生體驗(yàn)“問(wèn)題-解決”的過(guò)程。思考-探索實(shí)驗(yàn)-結(jié)論”。 這堂課很好地體現(xiàn)了新課標(biāo)讓中學(xué)生在體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程中主動(dòng)獲取知識(shí)的精神，培養(yǎng)了中學(xué)生的觀察分析和歸納能力。 同時(shí)，通過(guò)再現(xiàn)分析總結(jié)生活事例的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)了中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 聲音相關(guān)知識(shí)在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 聲音在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用。 首先讓中學(xué)生充分表達(dá)自己的意見(jiàn)，然后對(duì)聲音在社會(huì)生活中的應(yīng)用進(jìn)行分類。 學(xué)情分析 中學(xué)生已經(jīng)具備運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力聲的利用教材分析，基本能夠運(yùn)用觀察、分析、歸納、比較等科學(xué)方法探索新知識(shí)。 中學(xué)生在日常生活中經(jīng)常接觸到聲音的應(yīng)用信息。 本課學(xué)生對(duì)聲音在日常生活中的應(yīng)用有了感性認(rèn)識(shí)，有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，但還不能完全理解聲音的應(yīng)用。 教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了很多與生活息息相關(guān)的實(shí)例和相關(guān)實(shí)驗(yàn)聲的利用教材分析，能夠激發(fā)中學(xué)生的探究興趣，進(jìn)入新的課堂。 教材分析 本節(jié)分為聲音與信息和聲音與能量?jī)刹糠帧?本課充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“從生活到數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)到世界，科學(xué)就在你身邊”的宗旨。 通過(guò)分析許多與生活密切相關(guān)的事例，激發(fā)了中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解與聲音相關(guān)的知識(shí)在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用。 過(guò)程與方法 通過(guò)觀察或觀看視頻及其他相關(guān)文字、圖片、視聽(tīng)資料，了解聲音在社會(huì)生活中的運(yùn)用。 情感心態(tài)和價(jià)值觀通過(guò)了解聲音在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進(jìn)一步降低您對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解現(xiàn)代科技中聲音的相關(guān)知識(shí)和應(yīng)用； 難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)聲音在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用，感受科技與社會(huì)的聯(lián)系。 教學(xué)方法 討論法、觀察比較法 使用設(shè)備去除可樂(lè)瓶底、橡皮膜、蠟燭、火柴、超聲波清洗機(jī)、多媒體講座及動(dòng)畫 課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)流程設(shè)計(jì) 教學(xué)環(huán)節(jié) 班主任活動(dòng) 中學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 1.引入新課 史實(shí)介紹：1912年，“泰坦尼克號(hào)”在試航中首次沉沒(méi)翻覆，轟動(dòng)世界，隨后有人提出用聲學(xué)方法遠(yuǎn)程探測(cè)檢測(cè)通道上的冰山。 第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，由于探測(cè)敵方潛艇的需要，聲納的研究得到進(jìn)一步發(fā)展。 回顧歷史，用歷史故事介紹新課，可以更好地激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2． 探索新知識(shí)引導(dǎo)中學(xué)生借助聲音說(shuō)說(shuō)自己知道的事例，引導(dǎo)中學(xué)生看視頻再現(xiàn)生活
