費曼是20世紀(jì)知名的天才化學(xué)學(xué)家，曾因在量子電動熱學(xué)方面的貢獻獲得諾貝爾化學(xué)獎。同時他又極富個人魅力，被稱為“科學(xué)女神”，一些科學(xué)愛好者對他的迷戀程度甚至超過了愛因斯坦。近日，國家天文臺研究院陳學(xué)雷作客抖音《高山科學(xué)精典》直播節(jié)目，為網(wǎng)友導(dǎo)讀費曼的精典專著《物理定理的本性》，并述說了那位化學(xué)學(xué)家一系列的傳奇故事。
陳學(xué)雷是我國國家天文臺宇宙暗物質(zhì)與暗能量研究團組首席科學(xué)家，他于1999年在秘魯學(xué)院化學(xué)系博士結(jié)業(yè)，后在弗吉尼亞州立學(xué)院化學(xué)系、加州學(xué)院圣芭芭拉中學(xué)理論化學(xué)研究所等處工作。2004年末歸國后，他榮獲中科院千人計劃，獲得國家杰出青年科學(xué)基金。目前，陳學(xué)雷主要從事宇宙學(xué)和粒子天體化學(xué)學(xué)的理論和數(shù)據(jù)剖析研究。
陳學(xué)雷首先在導(dǎo)讀中介紹了費曼的一系列傳奇經(jīng)歷。那位數(shù)學(xué)學(xué)大師居然還是一名鎖王，費曼曾參與日本“曼哈頓工程”（英國原子彈計劃），在高度保密的工作環(huán)境下，練就了一身撬鎖和開保險柜的絕招物理歌曲完整版抖音，比通常鎖王還要高超；在法國訪問時，他學(xué)會了敲邦戈鼓，被當(dāng)?shù)丶s請參狂歡節(jié)全國性演出；在一次渡假中，他碰巧形成了對瑪雅文化的興趣，于是乎心血來潮直接破譯了瑪雅文字；除此之外，他還研究催眠術(shù)、愛繪畫等。這樣一個多才多藝的文藝青年，卻要有意讓自己很穩(wěn)重，他是無上裝舞廳的常客，曾放蕩不羈主動辭去日本科大學(xué)教授職務(wù)。
而所有這一切都是在費曼取得重大數(shù)學(xué)學(xué)成就的同時完成的。對于化學(xué)學(xué)，費曼有著獨特的認知。他從事科研重視實質(zhì)，而非方式，主張“名詞≠知識”，反對空洞的概念和過度方式化的體系，擅于給出讓人理解問題本質(zhì)的解釋。同時他還樂于深入群眾，對教學(xué)情有獨鐘，為了把一件事講清楚，他自己首先會進行深入地學(xué)習(xí)和理解，后來人們將這一模式概括為“費曼學(xué)習(xí)法”。
陳學(xué)雷介紹物理歌曲完整版抖音，《物理定理的本性》就是他1964年在康奈爾學(xué)院做演講時的一部演講集。此次講演面向普羅大眾，并做了完整的錄象，目前仍然可以在網(wǎng)上看得到。講演企圖不通過公式，讓公眾在沒有學(xué)院化學(xué)基礎(chǔ)的情況下也能理解其中的數(shù)學(xué)知識，囊括萬有引力定理、物理與物理的關(guān)系、守恒原理、物理定理的對稱性、物理學(xué)的過去與未來、量子熱學(xué)等多方面內(nèi)容。
陳學(xué)雷就書中的一些具體內(nèi)容進行了舉例。諸如在講能量守恒時，一些傳統(tǒng)教材會展示一些彈簧玩具等運動的物體，并概括“能量使其運動”。費曼對這些概念化的解釋不以為然，他講解，玩具之所以能動，是由于彈簧上緊了，彈簧是小孩上緊的，而女兒之所以能動是由于吃了莊稼，莊稼則是吸收陽光獲得了能量，從而得出從太陽能到玩具動能的一系列能量轉(zhuǎn)化。
本次直播還約請了上海估算科學(xué)研究中心院長薛鵬作為嘉賓主持，與上海學(xué)院化學(xué)大學(xué)院士馬伯強，共同就費曼和《物理定理的本性》一書參與討論。對于網(wǎng)友提問，費曼為什么會遭到這般之多學(xué)數(shù)學(xué)的人的喜愛？陳學(xué)雷表示，自己很喜歡費曼的一點就是他直指問題的本質(zhì)，反對耍弄概念，做科研追求實事求是，不自欺欺人。馬伯強表示，費曼是一個有趣的人，有好多有意思的故事，那些故事容易讓你們形成共鳴；他對教學(xué)的貢獻，讓化學(xué)專科生以及更多小孩和大眾都能挺好地了解化學(xué)，這也是他受歡迎的一大誘因。
據(jù)了解，高山科學(xué)精典旨在于約請100位著名學(xué)者來做導(dǎo)讀者、200位著名人士做嘉賓，共同解析科學(xué)名著，推動大眾科學(xué)地閱讀，讓科學(xué)融入現(xiàn)代人的生活。目前節(jié)目已進行20期，網(wǎng)友可關(guān)注抖音帳號@高山科學(xué)精典預(yù)約及觀看回放。
據(jù)悉，近日抖音上線了《院士開講》第二季，杜祥琬、龍樂豪、王玉明、鄔賀銓、汪懋華等重量級教授領(lǐng)銜開講，在抖音為普及科學(xué)知識積極奔忙。九月份開學(xué)季，抖音推出100堂公開課，約請北大清華院長構(gòu)建高質(zhì)量線上講座，拉近更多人與知識的距離。抖音相關(guān)負責(zé)人表示：“未來我們希望把在抖音直播間看院士學(xué)者授課弄成一種新常態(tài)，也歡迎感興趣的老師、高校和機構(gòu)才能與我們合作。”
