實驗專題
（四）力學、電磁學實驗★知識點1六個物態變化過程及晶體與非晶體的溶化實驗、水的沸騰實驗
1.在探究固體的溶化實驗中，把分別裝有固體a與b的試管置于盛水的量筒內加熱將體溫計正確的插入兩種固體中，實驗轉置如圖甲所示，固體a的融化圖象如圖乙所示，固體b的融化圖象如圖丙所示，
（1）固體a融化過程中，繼續加熱，體溫不變（選填“升高”、“降低”或“不變”）內能降低（選填“增加”、“減少”或“不變”）此時a處于固液共存狀態（選填“固”、“液”或“固液共存”）
（2）固體b融化過程中氣溫下降（選填“升高”、“降低”或“不變”）；
（3）某時刻濕度計的讀數如圖丁所示，濕度計的讀數為28℃★知識點2物質的比熱容，探究物質的放熱能力
2.在研究“不同物質的氣溫變化與放熱關系”實驗中，取質量和初溫都相同的甲乙兩種液體，分別放入相同燒瓶中，用相同的加熱器加熱，如圖A所示1圖B為某時刻的水溫，其示數為39℃2剖析圖C可知，吸收相同熱量，乙液體升溫更高;甲液體更適合作車輛底盤的冷卻液3若甲、乙液體從圖C所示的初溫分別下降到40℃和35℃，吸收熱量之比為2:1，則甲、乙液體的比熱容之比為32★知識點3電磁的互相作用，探究電磁鐵、電動機、發電機的原理
3.在“探究通電螺線管外部的磁場分布”的實驗中，擅于思索的小明朋友用自己的方式總結出了通電螺線管的極性與電壓方向之間的關系，如圖所示假如電壓順著我右腳踝彎曲所指的方向，這么我的前方即為通電螺線管的N極實驗推論是通電螺線管外部的磁場和條形磁極的磁場相像，請寫出一條提高通電螺線管磁性的方式增大通電螺線管中的電壓★對應練習1．圖1甲所示，是探究冰和蠟的融化過程的實驗裝置器材有冰、蠟、熱射手、試管、燒杯、鐵架臺帶鐵夾、攪棒、秒表、溫度計、水
（1）圖1乙是_____（選填“冰”或“蠟”）的氣溫隨時間變化的圖像圖1丙所示體溫計顯示的是蠟某時刻的氣溫，它的示數是℃
（2）在冰和蠟融化過程中，假如將試管從燒瓶中掏出來，冰和蠟停止融化將試管放回燒瓶后，冰和蠟又繼續融化說明固體融化時須要（選填“吸收”或“放出”）熱量2．下表為小英朋友在探究某種物質的融化規律時記錄的實驗數據，請依照表中的實驗數據解答下述題時間/氣溫/℃－4－
（1）該物質的熔點是℃；
（2）該物質是；（選填“晶體”或“非晶體”）
（3）加熱1min時，該物質處于態；（選填“固”或“液”）
（4）數據表明開始2min升溫快，最后2min升溫慢，這是由于該物質處于液態時的比處于固態時大（選填字母序號）A．質量B．密度C．比熱容D．容積3．實驗測得1kg某物質氣溫隨時間變化的圖像如圖2所示已知該物質在固態下的比熱容C1=
2.1×103J/（kg·℃），設物質從熱源放熱的功率恒定不變，按照圖像解答下述問題
（1）在最初2min內，物質氣溫下降了40℃，則吸收的熱量為J，放熱功率為W
（2）在t2=6min時，物質處于狀態（填“固體”、“液體”或“固液共存”），且仍在（填“吸熱”、或“放熱”）
（3）試求該物質在液態下的比熱容C2是多少4．小凡朋友在實驗室做“觀察水的沸騰”實驗，當溫度為820C時開始記錄數據，之后每隔lmin讀一次氣溫計的示數，直至水沸騰一段時間后停止讀數，其數據記錄如下表所示
（1）在記錄第四次數據時，氣溫計的示數如圖3所示，請將讀數填在表內空格中，由數據可知，水的沸點是℃
（2）請依照表格中的數據，在圖4中做出水的體溫隨時間變化的圖線
（3）由圖線可知，水在沸騰過程中氣溫的特征是
（4）沸騰時，杯口附近出現大量“白氣”，“白氣”是遇冷填物態變化名稱產生的圖5中的_____為沸騰時的圖象
（5）已知水的質量為100g，則水從82℃升高到98℃吸收的熱量是J，此過程水的內能選填“增大”、“不變”或“減小”[水的比熱容為
4.2×103J／kg·℃]
（6）實驗結束后，朋友們在交流時，發覺各自測出的水的沸點大都不是1000C，可能緣由是寫出一點5．如圖6所示，是“探究物質的融化規律”的實驗裝置實驗時先將固體物質和體溫計分別裝入試管內，再倒入大燒瓶的水底，觀察固體的融化過程
（1）試管內物質在融化過程中，氣溫保持不變，此時氣溫如圖7所示，讀數方式正確的是_____（選填“A”、“B”或“C”），示數為℃，該物質是（選填“晶體”或“非晶體”）
（2）實驗時若濕度計的玻璃泡遇到試管頂部，則測得試管內物質的氣溫值偏．如圖8所示熱物理實驗，隔著石棉網同時加熱兩尺寸相同的試管，試管中分別裝有質量相同、初溫均為20℃的煤油和水若加熱時間相同，則煤油和水吸收的熱量（填“相同”或“不同”）；若煤油和水的氣溫都下降到40℃，則需加熱較長的時間（c水＞c煤油）7．用圖9甲所示裝置“比較不同液體放熱升溫特征”在兩個相同燒瓶中分別加初溫、體積相同的水和食鹽水，用相同酒精燈加熱直至沸騰
（1）分別檢測出水和食鹽水的沸點，發覺食鹽水的沸點比水高其中水沸騰時氣溫計的局部放大圖如圖9乙所示，水的沸點為℃．
（2）實驗中加熱食鹽水到沸騰須要的時間長，說明食鹽水吸收的熱量比水（選填“多”或“少”）
（3）能夠僅由“加熱食鹽水到沸騰須要的時間長”得出食鹽水比熱容大的推論？答；其緣由是．為研究不同物質的放熱能力，某同事用兩個完全相同的酒精燈，分別給質量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱，分別記錄加熱時間和下降的氣溫，按照記錄的數據做出了兩種液體的氣溫隨時間變化的圖象，如圖10所示
（1）按照圖象，某同事覺得“加熱相同的時間時，甲下降氣溫高一些，這說明甲吸收的熱量多一些”這位朋友的判定是否正確？請說明理由答，理由是
（2）要使甲、乙下降相同的氣溫，應給加熱更長的時間，這說明的放熱能力強些
（3）假如已知甲的比熱容是
1.8×103J/（kg·℃），則乙的比熱容是/（kg·℃）9．小平朋友借助圖11所示裝置研究電磁鐵磁場的強弱與什么誘因有關圖中A是懸掛在彈簧下的石塊，B是電磁鐵的鐵芯，S是轉換開關S接1時連人電路的線圈阻值多，S接2時連入電路的線匿阻值少
（1）實驗過程中彈簧的伸長量越大，表示電磁鐵的磁場越；
（2）保持滑片P位置不變先后讓開關S接l和2，可以研究電磁鐵磁場的強弱與線圈的多少是否有關；
（3）請提出一個還可以用該裝置驗證的猜測并設計驗證方案推測電磁鐵磁場的強弱還與有關；驗證方案10．為了探究電磁鐵的磁性強弱跟什么誘因有關，小明朋友用漆包線（表面涂有絕緣漆的導線）在大釘子上繞若干匝，制成簡單的電磁鐵，圖12的甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況
（1）實驗中判定電吸鐵石磁性的強弱的方式是這法彰顯了“轉換”的思想
（2）比較圖乙和圖可知阻值相同時，電壓越大磁性越
（3）按照實驗情況，你就能得出哪些實驗推論該實驗推論可由圖____驗證11．地溝油中富含大量對人體有毒、有害的物質．一些不法商人對其進行簡單的脫水、脫雜、脫臭處理后，謊稱色拉油在市場上銷售，誤導、傷害居民．小華想用測密度的方式來分辨色拉油和地溝油．首先，他通過網路查得優質色拉油的密度在
0.91g/cm3-
0.93g/cm3之間，地溝油的密度在
0.94g/cm3-
0.95g/cm3之間，如圖13所示之后，他設計了以下步驟進行實驗鑒定A、將部份樣品油裝入燒杯中后，測出燒瓶和剩余樣品油的總質量m；B、將天平置于水平臺面下調平；C、取適量樣品油裝入燒瓶，用天平測出燒瓶和樣品油的總質量M；D、讀出滴定管中樣品油的容積V；E、根據測算出的密度，鑒定樣品油的品質；F、利用實驗數據，估算出樣品油的密度；
（1）請將前面實驗步驟正確排序（填字母序號）
（2）由圖13示可知，M=克；樣品油的容積V=ml
（3）若m=
23.8克，則樣品油的密度ρ=g/cm3
（4）小華通過比對測算結果，能夠推斷樣品油是地溝油？為何？小強覺得比熱容也是物質的一種屬性，比較不同物質的比熱容，同樣可以辨認它們于是，他量取質量相等的色拉油和樣品油分別放入A、B兩個燒杯內，將兩根電阻相同的阻值絲分別溶入兩個燒杯內，串聯后接入電路熱物理實驗，如圖14所示
（5）實驗中，小強把兩根電阻相同的阻值絲串連接入電路，其目的是；取質量相等的色拉油和樣品油，其目的是，通過觀察，能夠比較出它們比熱容的大小，并依此分辨出樣品油的品質12．用圖15中所示裝置“比較不同液體放熱升溫特征”，在兩個相同燒瓶中分別加入初溫、質量相同的水和食鹽水，用兩只相同酒精燈同時加熱
（1）實驗中用相同的酒精燈加熱的目的是，用攪棒攪亂的目的是
（2）實驗設計思路之一加熱相同的時間，比較水和食鹽水就可以比較它們放熱升溫的快慢
（3）實驗除氣溫計外，不可缺乏的一種檢測器材
（4）水和食鹽水放熱的多少是通過來反映的（選填“溫度計示數”或“加熱時間”）參考答案★知識點1六個物態變化過程及晶體與非晶體的溶化實驗、水的沸騰實驗
1.在探究固體的溶化實驗中，把分別裝有固體a與b的試管置于盛水的量筒內加熱將體溫計正確的插入兩種固體中，實驗轉置如圖甲所示，固體a的融化圖象如圖乙所示，固體b的融化圖象如圖丙所示，
（1）固體a融化過程中，繼續加熱，體溫不變（選填“升高”、“降低”或“不變”）內能降低（選填“增加”、“減少”或“不變”）此時a處于固液共存狀態（選填“固”、“液”或“固液共存”）
（2）固體b融化過程中氣溫下降（選填“升高”、“降低”或“不變”）；
（3）某時刻濕度計的讀數如圖丁所示，濕度計的讀數為28℃★知識點2物質的比熱容，探究物質的放熱能力
2.在研究“不同物質的氣溫變化與放熱關系”實驗中，取質量和初溫都相同的甲乙兩種液體，分別放入相同燒瓶中，用相同的加熱器加熱，如圖A所示1圖B為某時刻的水溫，其示數為39℃2剖析圖C可知，吸收相同熱量，乙液體升溫更高;甲液體更適合作車輛底盤的冷卻液3若甲、乙液體從圖C所示的初溫分別下降到40℃和35℃，吸收熱量之比為2:1，則甲、乙液體的比熱容之比為32★知識點3電磁的互相作用，探究電磁鐵、電動機、發電機的原理
3.在“探究通電螺線管外部的磁場分布”的實驗中，擅于思索的小明朋友用自己的方式總結出了通電螺線管的極性與電壓方向之間的關系，如圖所示假如電壓順著我右腳踝彎曲所指的方向，這么我的前方即為通電螺線管的N極實驗推論是通電螺線管外部的磁場和條形磁極的磁場相像，請寫出一條提高通電螺線管磁性的方式增大通電螺線管中的電壓1．
（1）冰52
（2）放熱2．
（1）0
（2）晶體
（3）固
（4）C3．
（1）
8.4×104，700；
（2）固液共存，放熱；
（3）該物質在液態下的比熱容為
4.2×103J/（kg?℃）．4．
（1）9498
（2）略
（3）水在沸騰過程中，不斷放熱，但氣溫保持不變
（4）水蒸汽液化甲
（5）6720J降低
（6）當地氣壓大于標準大氣壓5．
（1）B48晶體
（2）高
6.相同水7．
（1）98
（2）多
（3）不能實驗中沒有保持兩者質量和下降的氣溫相同，所以不能得出食鹽水比熱容大的推論8．
（1）錯誤由于是用兩個完全相同的酒精燈加熱相同的時間，酒精燈放出的熱量是相等，甲和乙吸收的熱量也是相等的
（2）乙乙
（3）
2.4×103；9．
（1）強
（2）阻值
（3）電壓大小；保持開關接在1或2的位置不變，聯通滑片P，觀察彈簧伸長的情況10．
（1）通過電磁鐵吸引小釘子數量的多少判定電吸鐵石磁性的強弱
（2）丙
（3）電壓一定時，阻值越多，磁性越強；丁（或有電壓時有磁性，無電壓時無磁性；甲、乙）11．
（1）B、C、A、D、F、E；
（2）52；30；
（3）
0.94；
（4）由于樣品油的密度在地溝油的密度范圍之內，所以可能是地溝油；
（5）在相同時間形成的熱量相同；控制變量；氣溫的變化．12．
（1）加熱時間相同吸收熱量相同；使液體受熱均勻；
（2）下降的體溫；
（3）天平；
（4）加熱時間乙圖1甲丙時間氣溫0t1/℃圖2t2/-40-20圖3圖4甲乙圖5圖6圖7圖℃乙甲圖9圖10圖11圖12圖13圖14圖。