高中數(shù)學(xué)知識在生活中的運(yùn)用例談滿往前：數(shù)學(xué)學(xué)科具有較強(qiáng)的生活性，高中數(shù)學(xué)知識在我們的生活中有著非常普遍的運(yùn)用價(jià)值。化學(xué)班主任應(yīng)鼓勵小學(xué)生研究化學(xué)現(xiàn)象及原理去解決生活中的問題，進(jìn)而達(dá)到擴(kuò)寬視野、鍛煉能力的目標(biāo)。本文結(jié)合高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的熱點(diǎn)案例，詳盡闡述了數(shù)學(xué)知識在我們生活當(dāng)中的科學(xué)有效運(yùn)用。Key：小學(xué)數(shù)學(xué);小學(xué)生;數(shù)學(xué)知識;生活;有效運(yùn)用：G633.7：B：1672-1578（2019）06-0212-01數(shù)學(xué)知識本身就由生活中來，又服務(wù)到生活中去。將小學(xué)數(shù)學(xué)知識滲透到日常生活中，還能迸發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)求索欲望，提升實(shí)際操作能力，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)素質(zhì)。對于小學(xué)生來說，數(shù)學(xué)學(xué)科既神秘又有趣，化學(xué)班主任應(yīng)結(jié)合具體案例啟發(fā)中學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學(xué)情景，引導(dǎo)高中生用生活實(shí)例去解釋化學(xué)現(xiàn)象，用數(shù)學(xué)知識去解決生活問題，使小學(xué)生把握正確的化學(xué)運(yùn)用方式，樹立科學(xué)運(yùn)用意識，實(shí)現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)的正向提高。本文從聲、光、電、力和熱五個(gè)方面展開闡述，借以為小學(xué)數(shù)學(xué)課改提供新思路。1.化學(xué)聲學(xué)知識在生活中的運(yùn)用自然界存在著豐富多彩的聲音，聲音在生產(chǎn)和生活中有著極廣的應(yīng)用前景。例如，講中學(xué)數(shù)學(xué)《奇異的聲現(xiàn)象》，化學(xué)班主任可以結(jié)合生活中的現(xiàn)象，幫助中學(xué)生鞏固所學(xué)知識。
例如春天多暴雨，雷聲的形成是積雨云之間放電時(shí)伴隨大量能量的釋放，這種能量在極短時(shí)間內(nèi)使周圍空氣快速膨脹而出現(xiàn)雷鳴，雷聲通過空氣傳播，在傳播時(shí)遭到多次反射而形成下降，所以看見的雷聲是綿延不斷的;我們之所以能覺得到胡蜂的嗡嗡聲但覺得不到蝴蝶飛的聲音，那是由于胡蜂翅膀震動的頻度較高，翅膀震動發(fā)的聲音頻度剛好在我們接收聲音的頻度范圍（20-）;我們都清楚高于20Hz的聲音屬于次聲波，如水災(zāi)、海嘯等，低于的聲音屬于超聲波，如B超等，人耳是無法看到這兩種聲音;長期在KTV工作的服務(wù)員或則鋼廠車間工作的工人，大聲跟她們說話而她們聽不清，這是噪聲惹的禍，引導(dǎo)中學(xué)生借助化學(xué)知識減小噪音。2.化學(xué)光學(xué)知識在生活中的運(yùn)用在化學(xué)教學(xué)中，光學(xué)的價(jià)值是不可取代的，早已滲透到生活的各個(gè)領(lǐng)域。我們能否看見各類各樣的物體，是由于有光的存在。例如，講中學(xué)數(shù)學(xué)《光的傳播》時(shí)，班主任應(yīng)引導(dǎo)中學(xué)生觀察生活中的光現(xiàn)象，并用數(shù)學(xué)知識解釋這種現(xiàn)象。在晚上可以看見自己長長的影子，是因?yàn)楣庹丈湓谌梭w上，人體把沿直線傳播的光封住了，人體前面受不到光照射的地方就產(chǎn)生了影子;小車輛安裝白色玻璃以后，街邊的人真的很難從側(cè)面認(rèn)清車內(nèi)情況，是由于車內(nèi)光線較弱，能透下來步入街邊人眼的光線極少，因而外面的人很難看到車內(nèi)的情況;課室內(nèi)一般用日光管取代白熾燈，由于白熾燈發(fā)射下來的光容易形成陰影，影響中學(xué)生學(xué)習(xí)，而日光管是平行光療效好、亮度高;對著電視或筆記本屏幕圖象照相時(shí)應(yīng)關(guān)掉照明燈和拍照機(jī)閃光燈，清除了這種光線照到屏幕上再反射回去影響拍攝療效，使照下來的圖象更清晰。
3.化學(xué)熱學(xué)知識在生活中的運(yùn)用電磁感應(yīng)現(xiàn)象的提出讓人類邁入了電氣發(fā)展新時(shí)代，電能成為生活的主要能量。化學(xué)班主任要借助中學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，喚起中學(xué)生學(xué)習(xí)熱學(xué)的興趣。例如，講中學(xué)數(shù)學(xué)電的相關(guān)知識時(shí)，可從生活中的現(xiàn)象引入，建立生活數(shù)學(xué)情景。電最早是從“摩擦起電”現(xiàn)象中表現(xiàn)下來的，磨擦起電的實(shí)質(zhì)是電荷的轉(zhuǎn)移，使磨擦過的物體有了一種能力就是能否吸輕小的物體;通過關(guān)掉空調(diào)其它家電不受影響曉得所有家用家電和插頭都屬于并聯(lián)關(guān)系的物理知識在生活中應(yīng)用的實(shí)例，而用家電要與它的開關(guān)串連接火線;車輛的車門電路是并聯(lián)的物理知識在生活中應(yīng)用的實(shí)例，車輛的各類燈的聯(lián)接是并聯(lián)的;電飯煲的加熱過程是將電能轉(zhuǎn)弄成內(nèi)能，使食物濕度下降等等。這種知識對中學(xué)生的生活有很大的指導(dǎo)意義，提升中學(xué)生的生活技能，讓數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)獲得最大的價(jià)值。4.化學(xué)熱學(xué)知識在生活中的運(yùn)用在講熱學(xué)知識時(shí)，化學(xué)班主任要重視知識之間的銜接，指導(dǎo)高中生挖掘力與生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)因而用和舉一反三的能力。人跳上去會重新回到地面，自來水放下來的水是往下流而不是懸浮的，那些都是重力的作用;鞋跟弄成各類花紋是為了減小磨擦，滑雪鞋安裝滾珠是為了減少磨擦，雨天路滑可以撒些石子減小磨擦，這種都是磨擦力的作用;牙簽、鑷子是杠桿，并且是吃力杠桿。
車輛腳剎、開瓶器是杠桿，并且是省力杠桿;用吸管喝啤酒，吃藥的針筒是尖的，農(nóng)村壓水井，滑雪板設(shè)計(jì)的較寬避免深陷雪中，那些都是浮力知識的運(yùn)用。5.數(shù)學(xué)力學(xué)知識在生活中的運(yùn)用力學(xué)知識在生活中的運(yùn)用非常重要，除了涉及到室溫、熱量，還包含物態(tài)變化等，有利于提高小學(xué)生的生活實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。例如，講中學(xué)數(shù)學(xué)《物態(tài)變化與我們的世界》，化學(xué)班主任可通過大量的生活現(xiàn)象來啟發(fā)小學(xué)生的思維，提高教學(xué)療效。春天天氣酷熱，可以向地上灑水，通過水份的蒸發(fā)來達(dá)到降溫的療效;花束綻放時(shí)，離很遠(yuǎn)都能嗅到香氣，是因?yàn)榛ǚ鄯肿釉诳諝庵凶鰺o規(guī)則運(yùn)動即擴(kuò)散的結(jié)果;白熾燈用久了燈內(nèi)燈絲比新的細(xì)、冬天室內(nèi)的雪不化但長時(shí)間后會變少是升華的現(xiàn)象;西北地區(qū)夏季常見的樹根上的“霧凇”、深冬下午玻璃窗上出現(xiàn)的小冰晶都是借助了凝華的原理產(chǎn)生的。其實(shí)，中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的內(nèi)容非常豐富，涉及到熱學(xué)、力學(xué)、光學(xué)等等，與生活的聯(lián)系也尤為密切。作為中學(xué)數(shù)學(xué)班主任，除了要院士化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，更重要的是培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新運(yùn)用意識，加強(qiáng)生活實(shí)踐，讓高中生真正感遭到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)帶來的樂趣，讓數(shù)學(xué)知識走入小學(xué)生的生活與心靈。：[1]荊夢華.高中數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用[J].科研，2017（2）.[2]湯湘軍.中學(xué)數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用[J].考試周刊，2017（105）.-全文完-