高中數(shù)學知識在生活中的運用例談滿往前：數(shù)學學科具有較強的生活性，高中數(shù)學知識在我們的生活中有著非常普遍的運用價值?；瘜W班主任應鼓勵小學生研究化學現(xiàn)象及原理去解決生活中的問題，進而達到擴寬視野、鍛煉能力的目標。本文結合高中數(shù)學教學中的熱點案例，詳盡闡述了數(shù)學知識在我們生活當中的科學有效運用。Key：小學數(shù)學;小學生;數(shù)學知識;生活;有效運用：G633.7：B：1672-1578（2019）06-0212-01數(shù)學知識本身就由生活中來，又服務到生活中去。將小學數(shù)學知識滲透到日常生活中，還能迸發(fā)小學生的數(shù)學求索欲望，提升實際操作能力，養(yǎng)成良好的數(shù)學素質(zhì)。對于小學生來說，數(shù)學學科既神秘又有趣，化學班主任應結合具體案例啟發(fā)中學生的數(shù)學思維，創(chuàng)設生活化的數(shù)學情景，引導高中生用生活實例去解釋化學現(xiàn)象，用數(shù)學知識去解決生活問題，使小學生把握正確的化學運用方式，樹立科學運用意識，實現(xiàn)化學學習的正向提高。本文從聲、光、電、力和熱五個方面展開闡述，借以為小學數(shù)學課改提供新思路。1.化學聲學知識在生活中的運用自然界存在著豐富多彩的聲音，聲音在生產(chǎn)和生活中有著極廣的應用前景。例如，講中學數(shù)學《奇異的聲現(xiàn)象》，化學班主任可以結合生活中的現(xiàn)象，幫助中學生鞏固所學知識。
例如春天多暴雨，雷聲的形成是積雨云之間放電時伴隨大量能量的釋放，這種能量在極短時間內(nèi)使周圍空氣快速膨脹而出現(xiàn)雷鳴，雷聲通過空氣傳播，在傳播時遭到多次反射而形成下降，所以看見的雷聲是綿延不斷的;我們之所以能覺得到胡蜂的嗡嗡聲但覺得不到蝴蝶飛的聲音，那是由于胡蜂翅膀震動的頻度較高，翅膀震動發(fā)的聲音頻度剛好在我們接收聲音的頻度范圍（20-）;我們都清楚高于20Hz的聲音屬于次聲波，如水災、海嘯等，低于的聲音屬于超聲波，如B超等，人耳是無法看到這兩種聲音;長期在KTV工作的服務員或則鋼廠車間工作的工人，大聲跟她們說話而她們聽不清，這是噪聲惹的禍，引導中學生借助化學知識減小噪音。2.化學光學知識在生活中的運用在化學教學中，光學的價值是不可取代的，早已滲透到生活的各個領域。我們能否看見各類各樣的物體，是由于有光的存在。例如，講中學數(shù)學《光的傳播》時，班主任應引導中學生觀察生活中的光現(xiàn)象，并用數(shù)學知識解釋這種現(xiàn)象。在晚上可以看見自己長長的影子，是因為光照射在人體上，人體把沿直線傳播的光封住了，人體前面受不到光照射的地方就產(chǎn)生了影子;小車輛安裝白色玻璃以后，街邊的人真的很難從側(cè)面認清車內(nèi)情況，是由于車內(nèi)光線較弱，能透下來步入街邊人眼的光線極少，因而外面的人很難看到車內(nèi)的情況;課室內(nèi)一般用日光管取代白熾燈，由于白熾燈發(fā)射下來的光容易形成陰影，影響中學生學習，而日光管是平行光療效好、亮度高;對著電視或筆記本屏幕圖象照相時應關掉照明燈和拍照機閃光燈，清除了這種光線照到屏幕上再反射回去影響拍攝療效，使照下來的圖象更清晰。
3.化學熱學知識在生活中的運用電磁感應現(xiàn)象的提出讓人類邁入了電氣發(fā)展新時代，電能成為生活的主要能量。化學班主任要借助中學生的生活經(jīng)驗，喚起中學生學習熱學的興趣。例如，講中學數(shù)學電的相關知識時，可從生活中的現(xiàn)象引入，建立生活數(shù)學情景。電最早是從“摩擦起電”現(xiàn)象中表現(xiàn)下來的，磨擦起電的實質(zhì)是電荷的轉(zhuǎn)移，使磨擦過的物體有了一種能力就是能否吸輕小的物體;通過關掉空調(diào)其它家電不受影響曉得所有家用家電和插頭都屬于并聯(lián)關系的物理知識在生活中應用的實例，而用家電要與它的開關串連接火線;車輛的車門電路是并聯(lián)的物理知識在生活中應用的實例，車輛的各類燈的聯(lián)接是并聯(lián)的;電飯煲的加熱過程是將電能轉(zhuǎn)弄成內(nèi)能，使食物濕度下降等等。這種知識對中學生的生活有很大的指導意義，提升中學生的生活技能，讓數(shù)學教學目標獲得最大的價值。4.化學熱學知識在生活中的運用在講熱學知識時，化學班主任要重視知識之間的銜接，指導高中生挖掘力與生活的關系，培養(yǎng)學因而用和舉一反三的能力。人跳上去會重新回到地面，自來水放下來的水是往下流而不是懸浮的，那些都是重力的作用;鞋跟弄成各類花紋是為了減小磨擦，滑雪鞋安裝滾珠是為了減少磨擦，雨天路滑可以撒些石子減小磨擦，這種都是磨擦力的作用;牙簽、鑷子是杠桿，并且是吃力杠桿。
車輛腳剎、開瓶器是杠桿，并且是省力杠桿;用吸管喝啤酒，吃藥的針筒是尖的，農(nóng)村壓水井，滑雪板設計的較寬避免深陷雪中，那些都是浮力知識的運用。5.數(shù)學力學知識在生活中的運用力學知識在生活中的運用非常重要，除了涉及到室溫、熱量，還包含物態(tài)變化等，有利于提高小學生的生活實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。例如，講中學數(shù)學《物態(tài)變化與我們的世界》，化學班主任可通過大量的生活現(xiàn)象來啟發(fā)小學生的思維，提高教學療效。春天天氣酷熱，可以向地上灑水，通過水份的蒸發(fā)來達到降溫的療效;花束綻放時，離很遠都能嗅到香氣，是因為花粉分子在空氣中做無規(guī)則運動即擴散的結果;白熾燈用久了燈內(nèi)燈絲比新的細、冬天室內(nèi)的雪不化但長時間后會變少是升華的現(xiàn)象;西北地區(qū)夏季常見的樹根上的“霧凇”、深冬下午玻璃窗上出現(xiàn)的小冰晶都是借助了凝華的原理產(chǎn)生的。其實，中學數(shù)學學科的內(nèi)容非常豐富，涉及到熱學、力學、光學等等，與生活的聯(lián)系也尤為密切。作為中學數(shù)學班主任，除了要院士化學基礎知識和技能，更重要的是培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新運用意識，加強生活實踐，讓高中生真正感遭到學習數(shù)學帶來的樂趣，讓數(shù)學知識走入小學生的生活與心靈。：[1]荊夢華.高中數(shù)學知識在生活中的應用[J].科研，2017（2）.[2]湯湘軍.中學數(shù)學知識在生活中的應用[J].考試周刊，2017（105）.-全文完-