序言：上海早已有中學組織了初三年級組一月的月考，這是一次特別重要的考試。考試結果是客觀的，沒考好的朋友，應當靜出來反省這段時間的備考。有中學生在陌陌（）里給我說：老師，我做了很多題，下了很大的工夫，可此次考試還是沒考好。
（文/王尚）你的工夫下了，但是不能說做題多數學就一定能考好。
好多的小學生，非常是中考生，特別喜歡通過做數學題的形式來提升自己的成績。
我也不反對適量做題，想學好化學成為學霸，做題少是絕對不可能的。不過，對班里大部份的中學生來說，但盲目做題是不應當的；數學學科特別是這樣。
由于盲目做題，既耽擱我們的寶貴備考時間，又讓我們“心無盼頭”。
為何“心無盼頭”呢？
做了一段時間題朋友們都會發覺數學題太多了，你永遠都做不完，也就是讓你覺得到永遠都有不會的地方，認為這條路特別無望且沒有盡頭，看不到最終的目的地。似乎做了好多題，不過卻沒有一種歸屬感。中考生，做題有講求，并非越多越好，也不是越難越好，要因人而異，要科學合理。下邊王尚老師與朋友們一起探究下做數學題的目的究竟是哪些？
做數學題的兩個目的
做數學題的主要目的之一是筑牢課本基礎知識點。另外還有一個目的，就是鍛練步驟書寫，請朋友們參考王尚老師的文章《高考數學題步驟書寫標準》。在這兒，我們重點論述下第一個問題，也就是假如通過做題來筑牢基礎的問題。通過習題演習朋友們應更深層次上理解化學知識，非常是在解題中的應用；不能逗留在表面。從中考數學的命題特征來看，數學題極少有單獨考一個考點的，把各個知識點聯系上去的“節點”是哪些？在那里？題目中是如何暗示的？另外，還要思索這種問題：這種題都考了什么定律定理，具體數學公式、使用的前提條件、解題的基本思路和技巧、常規典型題型、若干通過題目提煉下來的數學模型等。
當你剖析完一些典型的數學題目后高考物理答題規范實例，一定不要放過進一步提升自己能力的好機會，要重新感受化學場景、再次對過程進行快速的剖析。想一下，換一下條件，這道題能夠那么求解嗎？或則，把要求的當作已知條件，能不能求題里的某個已知條件？
經過對做過的數學題的反省并回歸課本上的基本知識點，逐漸達到“知識結構清晰、解題思維流暢”的能力。只有這樣能夠讓我們對做過的題及對應的知識點把握的愈發牢靠，因而能提升學習效率，又可以保證上次遇見相像的題目才能迅速求解。這是要下工夫去剖析和探究的地方，也可以說是“難題的一道重要防線”，想學通學透化學，想化學考高分，必需要突破這道防線。
中考生學數學做題有講求
（1）題量有講求
盡管做題是必須的，不過并不是越多越好，假如才能把一本資料做精做透，把上面的知識點全部吃透，比做三本書的療效可能還要好。不過好多中學生在課下和周圍的朋友拼題量，攀比誰做的題多。
盲目的多做題是不會有太大的收獲的。做數學題說的淺顯一點，就是要處理好低頭拉車與抬頭看路的關系。舉個不恰當卻能說明問題的事例：有的中學生如同是一頭蠻牛，仍然低著頭干活，去不曉得早已走偏了，犁的不是自家的地。
（2）難度有講求
目前進行的是一輪備考，對中等生而言要以考綱要求為主，別去研究太難、太偏的試題。有的中學生說了：王尚老師，怎樣看難度適中呢？你去翻看下近三年的中考化學考卷，你就曉得大致上高試題的難度了。另外，做題中你認為這道題對自己有收獲就是難度適中。倘若這道題你做了，認為解題思路太離奇，過三天自己可能就忘了；這種題對你來說難度超了。
對化學基礎十分不好的中學生來說高考物理答題規范實例，筆者建議你多看、多做例題，把例題當作練習題來做，沒做完一部份題，結合自己的作答來看例題旁邊的詳盡解析。其實了，你最好是買一本例題多的補習書。
（3）題型有講求
王尚對其他省的中考并不非常了解。以南京中考數學為例，題型只有：單選題，實驗題和解答題。沒有填空題，沒有多選題。因而朋友們在課外化學習題的演習，就應當以這種題型為主。
做數學題是有講求的，不要太多，不要太難，也不要太偏。
在一輪備考的大部份閑暇時間里，我們中考生都要以做專題練習為主，學習完一個專題部份后，就應及時進行階段的備考。希望朋友們能依靠自己做過的題目來回歸課本，鞏固和加強對課本基礎知識點的理解，尤其是做過的錯題要造成額外的注重。
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