一、主題
高中數(shù)學(xué)跨學(xué)科學(xué)習(xí)實踐案例——從波動到頻度
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.把握波動和頻度的基本概念；
2.了解聲波和光波的特性和應(yīng)用；
3.借助物理思維和技能來估算頻度和波長；
4.培養(yǎng)中學(xué)生跨學(xué)科思維和解決實際問題的能力。
三、學(xué)習(xí)對象
高中數(shù)學(xué)中學(xué)生，適用于三年級至九年級的中學(xué)生。
四、活動流程
1.活動引入（10分鐘）
讓中學(xué)生通過觀看一段視頻并討論，引導(dǎo)中學(xué)生了解波動和頻度的基本概念。
2.實踐探究部份（40分鐘）
（1）數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：班主任講解聲波和光波的特性和應(yīng)用，并率領(lǐng)中學(xué)生進行探究。
（2）物理學(xué)科學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：班主任介紹怎樣使用物理思維和技能來估算頻度和波長初中物理實驗與物理概念教學(xué)設(shè)計初中物理實驗與物理概念教學(xué)設(shè)計，并讓中學(xué)生練習(xí)解決應(yīng)用題。
3.跨學(xué)科整合部份（30分鐘）
（1）讓中學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識解決實際問題：分組進行聽力測試實驗以了解聲音傳播的規(guī)律，同時還要比較聲波在不同介質(zhì)中的傳播差別；
（2）通過檢測光線經(jīng)過不同介質(zhì)時的折射角來探究光波的全反射現(xiàn)象，讓中學(xué)生了解全反射在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。
4.學(xué)習(xí)評價（10分鐘）
讓中學(xué)生自評與互評，同時班主任還需適時地利用自評和班主任反饋，對實踐探究與實驗數(shù)據(jù)剖析進行全面評價。
五、學(xué)習(xí)資源
1.視頻：介紹波動與頻度的基本概念；
2.實驗室：用于舉辦實驗探究；
3.電子教材：以圖文并茂的形式介紹聲波、光波、頻率和波長等概念。
4.互聯(lián)網(wǎng)：用于查找相關(guān)學(xué)習(xí)資料和實用工具；
5.作業(yè)：在實踐探究環(huán)節(jié)中，中學(xué)生需完成估算頻度和波長的應(yīng)用題。
六、技術(shù)工具及應(yīng)用策略
1.PPT：用于播放視頻和介紹實驗技巧；
2.Excel：用于處理實驗數(shù)據(jù)以及進行統(tǒng)計剖析；
3.實驗儀器：如波譜儀、頻率計等，用于實驗班中學(xué)生舉辦實驗與檢測。
七、學(xué)習(xí)評價
評估方法：
1.班主任考評評估：通過剖析中學(xué)生實踐探究和應(yīng)用能力的表現(xiàn)，考評中學(xué)生是否把握了波動和頻度的基本概念。
2.中學(xué)生自評和同伴評價：鼓勵中學(xué)生通過相互交流和討論形式，將難點和問題解決，強化中學(xué)生合作能力的培養(yǎng)。
