隨著留學白熱化，名校申請難度一年比一年高，標化學術優秀的朋友越多越多，彼此漸漸無法拉開差別，如找不到個人突出優勢，很容易被名校拒之門外。
近些年來2024化學競賽題目，北京沃頓公學取得好成績，走進名校的結業生們，手中常常都握著幾個甚至十幾個大賽獎項，無論牛劍G5或是日本藤校，無一例外。
在申請英美國家的中學時，大賽背景是很重要的軟實力部份，即使大賽不是每個朋友的必選項，但適當出席大賽獲得名次，不止是簡歷上的一抹條紋，也更能凸顯出頂級高校所看重的領導力、團隊協作、社區奉獻等綜合能力。
目前，各種國際大賽浩如煙海，國外外各類比賽數不勝數，含金量怎么也是各執一詞，那此次，我們就分學科，為父母和朋友們介紹一下，在7-12年級有什么大賽項目是可以重點關注的。
英美名校對國際大賽的想法?
以英國的申請系統為例，國外的申請系統有：、和UC三個。
這三個申請系統中都要求中學生填寫一定數目的課外活動，以我們最常見的App為例：
·活動列表：5個獎項、10個活動(有嚴格字符限制)
·主文書和小文書：有更多的空間去展示自己的成長經歷，對一件小事的思索與感受;
·院校附加文書中，有好多須要結合課外活動、競賽去彰顯自己的學術興趣、院校匹配度2024化學競賽題目，例如常見的whymajor、why、類型題目。
這也就證明了英國學院對于課外活動的注重程度十分之高。
美國學院似乎不像英國學院對課外活動有硬性要求，并且美國名校比較注重中學生的學術能力。
日本申請PS里有一個很透明的要求，是得要明晰陳述你為何申請這個專業，80%-90%的朋友都是貼近自己的專業理想來探討，但G5的要求會很高，僅憑基礎成績與理想，還是稍顯薄弱。
這個時侯，大賽成績，才能挺好彰顯你的學術能力與專業素質。
哪些樣的中學生適宜打大賽?
好多父母目前對于大賽是處于觀望的一種狀態，不曉得自己的兒子究竟適不適宜出席大賽，不曉得會不會耽擱學業?
給您3個判別標準：
1.學有余力：已有基礎標化分數，有時間和精力
2.興趣濃郁：對某一學科或大賽抱有熱情
3.能力突出：在某一學科具備特別突出的能力
學有余力是指，首先步入名校的基礎條件是保證足夠的GPA，假如在GPA成績通常的情況下，學習與大賽容易竹簍打水一場空，所以大賽更適宜有時間和精力的中學生出席。
興趣是學習最好的老師。中學生須要對這一學科有著十分濃厚的興趣，有對學科知識的強烈渴求，這樣在學習過程中能夠更有動力，而不只是負擔。
能力突出這塊，我們可以用數學大賽舉例：從數學大賽的特性上來說，數學對思維能力、計算能力以及考試方法都有著十分高的要求。所以須要中學生在這一學科上有比較強的學術能力和思辨能力，這是取得一個好成績的前提。
按照以上三個標準，相信您早已可以對您兒女是否要出席大賽有一個基礎判定了。
怎么選擇高含金量大賽?
判定大賽含金量的標準主要看三個方面：得獎比列、選手分布、競賽級別。
通常來說，過低的得獎比列下基本不會有高含金量的比賽，一般高級別獎項比列都在1%左右，例如AMC的DHR，HiMCM的等等。
而在一般情況下，參賽人數假如越分散，那說明賽事影響力就越大，含金量急劇更高，國際級到國家級到市級之后省級，像你們比較熟悉的學科奧賽，到最高級別就是IMO/IChO/IPhO。
而在大賽級別方面，通常覺得有對應學院生級別比賽的國際大賽會更系統，賽事難度更有層次，含金量也常常是一流，例如HiMCM(對應MCM/ICM)、USACO(對應ACMICPC)。
不僅以上幾點，雖然大賽舉行方和比賽評委的威望也對比賽含金量有一定的影響。在選擇大賽時，也要按照以上標準擦亮雙眼找適宜大賽。
競賽丨物理篇MAAAMC物理大賽
AMC作為全球可效度最高、最廣泛、最具體系并且最嚴謹科學的一項物理大賽，每年的參賽人次高達70萬，主要是由于AMC的大賽證書是申請英國藤校和美國G5的重要加分項。
自1950年以由來日本語文商會舉行的系列語文大賽，由六個不同級別聯賽組成：AMC8/10/12,AIME,USJMO和USAMO。
這種大賽由耶魯、麻省理工大學和斯坦福等知名學院專家開發，囊括了各類物理主題和不同水平解決問題的技能。目前每年全球超過6000所中學的30萬名朋友參賽，是全球很有影響力的中學生物理活動之一。
BMO日本語文奧賽
BMO是UKMT日本語文基金會旗下難度最大的大賽項目，每年約請僅1000位左右擁有物理天賦的中學生出席大賽。
BMO有三輪：BMORound1和BMORound2，BMORound1的前10%能夠出席第二輪。
解決BMO題目須要中學生具備良好的物理推理和證明能力，還能運用物理定理和規則解決特別規的問題。據悉，BMO的時間限制也較為緊張，要求中學生在有限的時間內完成復雜的物理推論和證明過程。
因而，出席BMO物理大賽對中學生來說是一項具有挑戰性的任務。打算BMO須要中學生具備堅實的物理基礎，并進行大量的練習和思索，以提升解決復雜物理問題的能力。
競賽丨化學篇BPHO美國數學大賽
日本數學奧賽()源于1979年，1983年即將為日本選拔國家代表隊參與國際數學奧賽。美國數學奧賽組委會主要由牛津學院、英國化學學會和Odgen基金會組成，辦公室設在牛津學院化學系。
須要注意是，美國數學奧賽十分重視數學知識的靈活運用，全部試卷為證明題。
朋友們須要運用自己所學數學知識完成挑戰，其涉及的知識點十分廣泛，挑戰不要求同事們完成所有考題，而是鼓勵同事們按照自己興趣和學習范圍選擇完成自己擅長的部份。
pupc日本耶魯數學大賽
耶魯學院數學大賽是由耶魯學院數學組織，遭到日本耶魯學院數學系及天體化學科學系支持。
PUPC除了是一個學術大賽，更是一個親近耶魯學院的好機會。組委會組織了視察校園活動，和有趣的。
日本耶魯學院數學大賽面向全球中學中學生，為她們提供展示自己解答特別規數學問題的能力、學習當下數學領域中新鮮前沿的研究、同時競逐獎項。
競賽丨物理篇UKCHO物理大賽
日本物理奧林匹克大賽由日本皇家物理學會(Royalof)承辦，是日本歷史悠久、極具學術影響力的中學物理大賽。該大賽致力為優秀的中學生提供校內物理課程的延展，培養她們的物理思維與能力，為未來學院學術研究做好打算。
迎戰大賽的過程，也是朋友們自主學習能力獲得極大鍛練的過程。
朋友們在其間彰顯出極高的主觀能動性，合理制訂學習計劃、積極舉辦小組討論、學會平衡課內學習和大賽活動，為今后海外學院學習奠定良好的基礎。
CCC物理大賽
日本物理大賽(簡稱CCC)由日本物理學會(簡稱CIC)承辦，是日本學術性權威的物理大賽之一。
同時，CCC也是日本物理奧林匹克大賽(簡稱CCO)的全省選拔預選賽，成績優異者可以獲邀步入日本物理奧賽全省世錦賽，因而榮獲美國物理奧賽國家隊出席ICHO(國際物理奧林匹克大賽)。
中學生可通過阿思丹和日本物理大賽官方報考，難度不算太大，本質比較接近正常的校內知識學習，主要是課本知識的延展，假如11年級還未持有一項物理類大賽的獎項的話，可以沖擊CCC大賽作為一個保底的選擇。
